Question

以“久违了，         ”为题，写一篇记叙文。

要求：补全题目，立意自定，不得抄袭；书写规范，不少于800字。

注意：在方格内字过大过小扣2分，字体不方正扣2分，多处涂抹扣2分，态度差扣4分。

Answer

久违了，童心

现在，这个世界，以高科技，高效率为主旋律。我们有电脑、电视、PSP可玩，鼠标一点，想干什么就干什么。在五彩斑斓的网页里，应有尽有的游戏，让你看的目不暇接。同时，随着人数增长，人与人之间竞争加强，家长们更是誓把孩子们教育成数学家、外交官、教育家等，强大的压力能把人压得喘不过起来。我们也少了当初的那份童心。

而我平时除了上学、做作业，就爱呆在家里，哪儿也不去，就老老实实呆在家，上网，看电视，打电话，做一个真正的“宅女”。

这时间过得也快，一晃就是一月份了，天上也飘飘洒洒下起雪来。父母一看，便拉着我们兴冲冲地出去玩。这人可不是一般多啊！望着外面拥挤的人群，心中不免感叹着。好不容易挤出去了，正想安安静静地呆一会儿，一个雪球“啪”得就打过来了。

回头一望，弟弟抓着一堆雪朝着我贼兮兮的笑着，那意思似乎是让我陪她玩雪。哼，别逗了，本姑娘可是一个即将奔14的人了，谁还和你这个小屁孩玩啊。我告诉你，我们之间有一个万丈深渊这么深的代沟。懂？来这里，是要好好抒发一下自己的浪漫主义思想，不是来玩的，我们要感慨，要淡定……

想当初曾经我也是跟他们一样，疯狂的，不顾一切得在雪中玩耍，砸来的雪球弄脏了自己的花裙子回家被妈妈骂也不害怕，因为那是一种小孩子特有的纯真快乐。只要自己快乐就什么也无所畏惧。

而现在的我，却怎么也没有了儿时的兴致，那童真的微笑却再也没有挂在脸上。我突然觉得我一下失去了好多。那放在橱柜里的芭比娃娃早已蒙上了一层厚厚的灰 ，小时候看得津津有味的漫画书也早已收在了箱子的最下面。蓦然回首，我已不再是一个小孩子。

“啊！！”我又被袭击了，又是谁？拼命把我从自我中拉了出来，才发现全家人都拿起了雪，异口同声，不，异手同发地将雪球向我扔来，天啊，于理不公啊，这么多人欺负我一个弱女子，我被激怒了，看我不反击？悄悄地把手背在后面，拍了一个大大的雪球，哎——这个不错，我这个扔东西命中率比较高的人，瞄准了离我最远的弟弟—发射。“啊！！”惨叫声起，奸计得逞。

哈哈哈~“呀！”又中了，继续反击！！顿时这个雪地上昏天暗地，飞沙走石，啊不，飞雪走人，疯玩完后，一个人静下来，又猛然发现，自己不是说好了不和他们玩的嘛？怎么？唉，又失算了。

突然感觉我的后面有动静，转身，一个人微笑着看着我，脸上洋溢着幸福的色彩，“你是谁？”我问，那人拍拍我的肩，转身离去——“我叫童心！”

童心？？我嘴里嘀咕着这句话，回想起刚才的场景，望着那人的背影，默默地蹦出一句话：“久违了，童心！”

其实，我们都是远视眼，模糊了离我们最近的幸福，包括她的小跟班——童心。

【解析】

试题分析：该题为半命题作文，关键一是要精心补题。我们写半命题作文时，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。我们写作时，一定要先反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。比如这个文题“久违了， ”题眼是“久违”，“久违”在《现代汉语词典》中久违，一般用作久别重逢的客套。一般对很久没有见面的人说，表示客气的说法。推知与“久违”搭配的宾语，应是“久别重逢的欣喜”的意思。这样明白了“久违”的含义之后，我们就好补题了。我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如我们可补成“久违了，阳光”“久违了，少年”“久违了，我的大学”等等。另外我们在补题时还要注意我们要补自己最熟悉的半题，补自己最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题，补题时要以自己了解、熟悉、有内容可写、容易出新来入手。 二是要写有“我”之文。近年来各级各类作文的评分标准都是要求要写有“我”之文，要抒发自己的真情实感。我们写这篇作文也应独抒性灵。那快乐的情感，快乐的感悟、快乐的回味，快乐的热情，这都是文章的立意，立意关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。 三要叙事清楚、融情于事。通过题目“久违了，_____”可以看出，这个题目适合写抒情性的记叙文。在叙述的过程中融合自己的感情，做到融情于事，这样很容易写出感染人、打动人的好作文。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。半命题作文有四种类型：填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。半命题作文是全命题作文的“前奏”，因为半命题作文与全命题作文的根本区别就在于，在半命题作文中，命题者留下了一半的“命题”空间，由考生发挥，而当考生补题完整后，即为“全命题作文”，一些要求与技巧亦与全命题无异了。半命题作文补题的基本原则：一、要指导学生做到补题要“合格”。所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。二、补题要求立意正确，要积极、健康、向上，补题要考虑到立意方向。补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。 “写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”，几乎每道作文题，都有一个“题眼”，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼，但是要兼顾题眼。半命题作文的补题，往往与构思立意是同步进行的。“立意”，就是提炼和确立文章的主题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。三、补题前要审清题意，要兼顾文章体裁。半命题作文题面中的某个字词或字词之间的某种关系，往往向学生暗示一定的“类”，即文章的体裁，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。