Question

阅读下面的文字，完成7-10题。

天才徐志摩

余杰

①1933年11月19日，现代诗坛的夜莺徐志摩，在失事飞机的烈焰中，结束了他35岁的生命，逍遥地“云游”去了。

②“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”在中国现代文学史上，徐志摩是一位从头到脚都充满了浪漫气息的天才诗人。他的一生，如同他热烈崇拜的拜伦、雪莱、济慈一样，彻底地奉献给了远在云端的理想。我感到惊奇的是，在那被鲁迅形容为“处处是非人间的黑暗”的二三十年代的中国，怎么会有这样一个信仰如此单纯的诗人？我始终觉得他不像一个纯粹的中国人。因为中国人很少像他那样快快乐乐、认认真真地做梦。中国人大都是世故的，滑头的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，处处有飞沫，处处有闪光；生命也像一段山路，处处有鲜花，处处有芳草。

③不幸的是，错乱的时代与困苦的现实一天天浸蚀着他明朗的心房，他渴望像孩子那样哭，像孩子那样笑，但生活却强迫他长大。他的歌声越来越低沉，他的目光越来越黯淡，他的笑容越来越稀疏，他的诗作越来越晦涩。一只秃笔去，一只秃笔回，再无当年剑桥的神采飞扬。生活的牵制、政治的压迫、舆论的指责、友人的背离……团团地包围住了这位坚持浪漫理想的诗人。“你们不能更多地责备我，我觉得我已是满头的血水，能不低头已算好的。”是的，一辈子徐志摩没有绝望过，也没有怨恨过谁。在最悲壮的那一幕到来之前，尽管现实的黑暗一点点地吞噬着他那理想的新月所放射的清辉，他还是在痛苦中竭尽全力挣扎着，写诗作文、教书、办刊物、开书店，甚至实验农村乌托邦计划……作为一个诗人，他注定像蚕一样用生命结成雪白的茧，在茧成的那天羽化飞升而去；作为一个诗人，他也注定像荆棘鸟一样，衔着锐利的荆棘，在只有一弯新月的夜晚，不断为理想而鸣唱，直到满嘴鲜血淋漓，直到生命的终了。

④进入30年代以后，徐志摩开始感到，尽管诗歌弱小的翅膀在那里扑腾，还是没有力量带着种种的累赘往天外飞。当每个聪明的成年人都对皇帝的新衣赞不绝口的时候，那个喊出“什么也没有看见”的孩子的下场也就可想而知了。在这一点上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，长不大的彼得·潘毕竟只是一个遥远的神话，徐志摩则是一棵无法与土地告别的树。追求了一辈子的美，突然发现面前傲然开放的是一朵恶之花。我们无法揣度他当年的心态，那该是一种怎样的心态啊。

⑤人世间的经验好比是一团火，许多人都敬鬼神而远之，隔江观火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去，因此这个暗淡的生活，简直没有一点光辉。只有徐志摩肯亲自吻这团生龙活虎的烈火，火光一照，化腐朽为神奇，遍地开满了春花，难怪他天天惊异着，歌唱人生的传奇。

⑥“飞”是徐志摩理想的象征。在诗歌《云游》中，他写道：“脱离了这世界，飘渺的／不知到了哪儿，仿佛有／一朵莲花似的云拥着我／拥着我到极远的地方去／唉，我真不希望再回来／人说解脱，或许那就是罢！”

⑦于是，他真的不回来了，真的解脱了。这是一个他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否则，这个沼泽地一样的世界上，怎么会有徐志摩这样一个不湿鞋袜的人来走一遭呢？

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）

A．徐志摩受拜伦、雪莱、济慈影响很深，一生也如同他们一样热切地追寻着自己的理想。

B．徐志摩世故圆滑，但执著地追求理想，沉醉于自己编织的梦中，不像是纯粹的中国人。

C．徐志摩生活在一个错乱的时代，困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽。

D．徐志摩后期认识到诗歌的局限性，它并没有足够的力量能肩负起世上的种种累赘。

E．徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是为表达这种心境而写的。

2.文中第三段画线部分在语言上有何特色？

3.作者在文中多处引用徐志摩的诗文，请简要分析这些引用的作用。

4.作者认为，徐志摩在沼泽似的世上走了一遭，但是鞋袜未湿。你赞同作者的观点吗？请谈谈你的看法。

Answer

1.AD

2.①画线部分语言优美，富有文采，运用了反复、比喻、比拟的修辞手法。②生动形象地表明了徐志摩追求理想的执著，追求理想过程的苦痛。

3.第二段的引用，意在表明徐志摩是 一个富有浪漫气质的天才诗人。第六段的引用，意在说明“飞”是徐志摩理想的象征。这些引用凸显了徐志摩的诗人身份与追求，增加了文章的诗意。

4.赞同。理由：（1）徐志摩身处黑暗的旧中国却认真、快乐地追寻理想。（2）徐志摩虽遭遇重重艰难，但仍充满希望、心怀宽容。（3）徐志摩饱尝人世苦楚，但仍保持一个意真的心。（4）世人冷漠对待人生，徐志摩却挚爱生命，讴歌人生。（答出三点即可）不赞同：能自圆其说，答出三点。

【解析】

1.

试题分析：B徐志摩不世故圆滑；C“困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽”于文无据；E文章中并没有说《云游》是为表达当时失望心境而写的。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，对读选项和原文的细微差别。试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。

2.

试题分析：这是一道分析语言特色的题目，注意语句手法的分析和表现传主的什么性格特征。

【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道文句赏析的题目，注意分析手法和效果，此题运用的手法是反复、比喻、拟人，效果是表明了徐志摩追求理想的执著，追求理想过程的苦痛。

3.

试题分析：这是一到分析文中引用的语句的作用的题目，注意分析引用语句的内容，然后分析作用，作用主要是凸显传主的某种品质。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道分析传记中引用的作用的题目，首先答出语句的内容，然后分析文中的作用，主要是结构和内容上的作用，结构注意分析和上下文的关系，内容注意凸显传主的什么品质，此题意在表明徐志摩是一个富有浪漫气质的天才诗人，这些引用凸显了徐志摩的诗人身份与追求，增加了文章的诗意。

4.

试题分析：首先明确自己的看法，然后根据文章的内容进行分析，注意要用文章的内容证明自己的观点，不要抛离原文，漫无边际的论述。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F

【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，分析原因，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。此题属于第一种结合。先明确观点，然后论证