Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不总是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里行船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。

静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩……

要求：①自拟题目；②自选角度，自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

Answer

静水流深

静水流深，宁静故而致远，长流故而不绝，幽深故而博大。人生之大境界莫过如此。

哪位哲人说过，海是最宽广的孤独。巨浪涛天固然摄人心魄，浪前的平静更是无人企及。溪流易竭，恰是太过活泼；海静谧之处，恰将其背影塑成永恒的幽蓝。

风云绕转之际，奔走钻营者踏出满地烟尘。然而草帽一顶，持竿不顾，庄子静默的背影留给世人无限深思。

濮水一潭，树一棵，人一个。那人，宁静于风中的姿态亦化作一棵树，孤独地守候着一汪清水，任身后名利之争喧嚣造作。清风夜唳明月静，庄子将静的境界演绎到极致。

不为尘俗所扰，在静中达到内心的净与洁，这是静的智慧。

湘江远流，古朴而宁谧。孜孜之声孕育出山的清幽，一株虎耳草在梦中唱歌，歌声随长流之水愈飘愈远……

在这长流之江畔长大的，可是你，从文！行走湘江，那份灵动不绝的清越之声是否亦融入了你的灵魂？

在那审美观点偏颇的年代，人们将你清新质朴的文字捧过天又掷于地，如此反复无常，品评随意。你黯然却不愿落寞。

将天生的才情运用于中国古代服饰研究事业。在此你开辟出了无人企及的新领域。于是，那些品评声终于自消自匿，隐遁而去。

你便如那湘江，择道而流，长流不绝，温婉清雅的才情又何愁无处可施？

内心的力量不绝，便能流动从容。这便是水“流”的智慧。

同样是一弯月，一潭水，惠山脚下那潭水边，盲人用心拉奏着胡琴。

人比弦还瘦，眼比水还深。

潭深故而无声，万籁俱寂处，二胡深邃的乐音在空谷绕转，又沉至潭底——一如你可叹的身世。

阿炳，多少个风雪之夜，你与妻相伴走过无人的街道，身后胡琴哀鸣；多少个孤独之日，你独坐泉边，深思你走过的过去与未知的将来……而此时，一腔哀怨凝于乐音，深泉伴你，乐音伴你，于是你深邃的眼又烁动着坚定与希望……

无论身世，无论际遇，深邃中体悟生的价值。这便是“深”的智慧。

濮水、湘江、惠山之泉……静水流深，展现人生大智慧！

【解析】这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。（“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。）“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。