满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面短文,完成小题。 ①当洁白的宣纸铺开、墨香四溢时,便想起故乡的月光照亮窗...

阅读下面短文,完成小题。

①当洁白的宣纸铺开、墨香四溢时,便想起故乡的月光照亮窗棂,也照耀无眠的心绪。古往今来,我们的同胞正是通过书写来培养孩子们的德操。坐姿不正,无以为书;心思不端,无以为人。谁能说一笔一画地落墨,不是一项端方做人的肢体训练?一个磊落君子有正确的姿势和以这种姿态处世,大概就是从习字开始吧。

②古代先人敬畏字纸的遗训告诉我们,汉字书写不仅仅是肢体训练,更是心灵体操。汉代文学家杨雄说“书,心画也”,书法作品可谓中国人心灵的图画。气韵生动之翰墨,源自空灵曼妙之灵符;高古典雅之英藻,酝酿倜傥落拓之胸襟。颜真卿的书法就得到这样的评价:“颜公书如忠臣烈士、道德君子,其端严尊重,人初见而畏之,然愈久而愈可爱矣。”

③善于模仿大自然的民族,也具有艺术创造的灵光,文人的墨迹便携带着日月山川之灵气。世间万物都有自己的书写方式,只不过是各擅其能罢了。太阳用光的线条迸射其对地球村的热情,月亮则用如水的波痕挥洒其对万千生灵的关爱,雪花用象形的图案编织美丽的童话,雨点也用不留痕迹的“墨迹”敲打叶子和窗户,暖风更用那无形的笔描画出一片天真烂漫的草绿花红……

④笔尖上的中国历史悠久,蔚为大观。我们在甲骨上谋面,在贝壳上相识,在青铜上辨认,在石鼓上端详,在竹简上默念,在摩崖上邂逅,在玉石上铭刻,在团扇上留言,在青瓷上烙印,在紫檀上题名,在彩笺上传情,在红叶上题诗,在碑碣上隽永,在陶器上永驻……生活中无处没有你横平竖直的美感,天地间无所不包你方方正正的大气。你指给我一个用笔墨书写的优雅汉字,便是指给我一个用文化熏陶的鲜活生命。

⑤书写的滋味和有滋味的书写,只有真正书写过的人才能体验。这种美妙的身心体验经过世代相传,逐渐成为一种民族特有的心性和气质。那刚柔相济、收放自如、行云流水、力透纸背的是一种持久、韧性、刻苦、奋发,是倾毕生精力追求完美的理想人格。我们在一幅精美绝妙的书法作品中,能够体味自然、社会、人生的全部美质和内蕴。

(取材于彭俐的《笔尖上的中国》)

1.本文第⑤段加点词“行云流水”在文中的含义是                    

2.作者为什么说“笔尖上的中国” 历史悠久?除文中所提到的事物外,你还知道哪些事物(或器物)上记录了“笔尖上的中国”?请列举两例。

3.从全文看,作者认为汉字书写有哪些价值?请分条概括。

 

1.形容汉字书写自然飘逸,不拘谨。 2.汉字书写从甲骨文开始,一直到现代的生活中的运用,汉字一直绵延不绝。青铜、玉石、青瓷、陶器等 3.①书写汉字是一项端方做人的肢体训练;②书写汉字是一种酝酿胸襟的心灵体操;③书写汉字能让文人墨迹携带着日月山 川之灵气;④欣赏书写的汉字能体会到用文化熏陶的鲜活生命;⑤书写汉字能逐渐形成一种民族特 有的心性和气质。(或书写汉字能让人追求完美的理想人格。) 【解析】 1. 2. 3.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

在横线处写出文章的原句。(限选其中5道题。)

1.毛泽东在《沁园春长沙》的上片中写到“      ,鱼翔浅底;       。”描绘出一派生机盎然的寒秋景色。

2.戴望舒在《雨巷》中的刻画的“姑娘”,她是有“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,            。”

3.《再别康桥》开篇用叠词不断渲染别绪,“轻轻的我走了,            ,作别西天的云彩。”

4.烛之武说服秦伯时首先承认郑国已处于危亡的地步,“秦、晋围郑,      ”,但紧接着却以“      ,敢以烦执事”来表明自己为秦着想的立场。

5.“易水送别”是《荆轲刺秦王》中悲壮的一幕,荆轲临行前在易水边慷慨歌曰:“            。”之后,就车而去,终已不顾。

6.《鸿门宴》中项伯在项羽面前为刘邦解释:“      ,公岂敢入乎?今人有大功而击之,      。”

7.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中慷慨陈词:真的猛士!            。这是怎样的哀痛者和幸福者?

 

查看答案

阅读下面文言文,完成小题。

原山狼

(清)赵执信

①原山有穴焉,与村墟密。而经路险僻,旧盖人所居也。顷岁,一狼据之。每日暮,则负穴而嗥,林壑响应。村人震悚,久而憎恶之,然莫敢犯。山中鸟兽闻之,以为雄杰也,群往附焉。有黠狐者,善媚,请奉为山之王,群小咸和。狼大喜,声益凶厉。出行山下,窃鸡豚食之。与人,亦未敢搏噬。黠狐曰:“此去城市才数里,盍往游乎?”狼意蹙缩,内自揣:吾以夜往,脱有不虞,返吾穴而据焉,若我何?至,则阑入吏舍。吏者海壖人也,所习惟鱼鳖,见狼则大惊,为具酒脯,致礼敬。狼意得甚,恣饮啖。由是数过吏,浸不避昼日。市人或遇之,骇而走,相恐以妖,竞闭其户。士人者从墙上视之曰:“狼也!”语吏不可近。吏既不能绝狼,因不听。狼益无所惮,泽其毛衣,侈然往来。自村及城中,皆相戒,谨避之。

②有道士,抱奇术,隐深山。闻而造士人曰:“何子之柔也?是将食人。今不除,子与众给其齿牙矣!”曰:“固知之,众不一,无有弓矢网罟,且吏之。”道士曰:“吏亦何利?无已,吾助子。”乃为檄文,告诸神。其夕,大雷电其穴。狼适未归,归则无所据矣。狐兽尽散,狼窜于野,厌然不复能自奋。暮声凄断,但如鬼而已。村人相与谋,彼已无能为,操梃棓,敛瓦石,将毙之;城市知而争出。道士笑之曰:“属者神殛之也,幸其未食人,贷其命。汝曹顾欲死之,昔者奈何相戒而莫敢犯乎?汝曹之甚也。”众乃止,狼亦遁去。

③评曰:狼无能为也,恐动群兽,弄吏以为威,由有所据以发其恶声也。丧穴,败矣。地固不可以假狼哉!

注释  ①阑入:擅自进入。②海壖:海边。③侈然:放纵的样子。

④厌然:畏缩的样子。⑤属者:刚刚。⑥殛:诛杀。

1.下列句中加横线词语的解释不正确的一项是

A.与村墟密                 迩:近

B.与人,亦未敢搏噬         值:相遇

C.且吏                   昵:害怕

D.大雷电其穴               夷:毁坏

2.下列各组句子加横线词语意义不正确的一项是

A.久而憎恶之,莫敢犯       然:可是

B.出行山下                 间:顷刻

C.子与众给其齿牙矣         且:将要

D.丧穴,败矣               其:它(狼)的

3.下列对文中语句的理解,符合文意的一项是

原句:脱有不虞,返吾穴而据焉,若我何?

A.若有什么不测,就跑回我的洞穴里呆着,(他们)能把我怎么样?

B.逃脱后就没有不测了,然后跑回我的洞穴里呆着,像我这样如何?

C.若有什么不测,就跑回我的洞穴里呆着,像我这样如何?

D.逃脱后就没有不测了,然后跑回我的洞穴里呆着,(他们)能把我怎么样?

4.下列的理解和分析,不符合文意的一项是

A.狼占据的洞穴原本可能是人的居住地,地处偏避,后来成为狼耍威风的重要凭借。

B.鸟兽的归附并没有消除狼对人的畏惧,官吏纵容、民众避让才使狼变得无所忌惮。

C.狼在失势之后发出像鬼一样令人恐怖的叫声,但民众没有被吓到,反而奋起斗争。

D.作者借写狼讽刺了社会中的恶人及其帮凶,也批评了民众的懦弱,很有现实意义。

5.根据第①段内容回答,除去“吏者”,老百姓是怎样一步步助长了狼的嚣张气焰的?

 

查看答案

对下列文言语句画线部分的理解,不正确的一项是

A.佚之狐言于郑伯曰:国危矣

佚之狐对郑伯说:郑国危险了

B.父母宗族,皆为戮没

父亲、母亲和同族的人,都已经死去或没收入官为奴

C.具告以事,欲呼张良与俱去

(项伯)把项羽将发动进攻的事全都告诉了他,想叫张良跟(他)一同离去

D.良问曰:“大王来何操?”

张良问:“大王来时带了什么(礼品)?”

 

查看答案

下列各句中加横线字与例句中加点字用法相同的一项是

例句:常以身蔽沛公

A.行李之往来,其乏困

B.项伯杀人,臣

C.范增数项王

D.吾得事之

 

查看答案

下列句中加横线词的含义和现代汉语相同的一项是

A.群臣惊愕,卒起不意

B.诸郎中执兵

C.若舍郑以为东道主

D.备他盗之出入与非常

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.