Question

阅读下面的文段，按照要求答题。

①对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点；古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。②对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。③这些特点，都和律诗藕断丝连，所以有人把对联称为张贴的诗。④但对联又不同于诗，它只有上联和下联，一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，可以是四言、五言，也可以是十言、几十言。⑤在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。⑥对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的驾御文字的本领，才能以寥寥数语，做到声情并茂，神形兼备，给人以思想美和艺术美。

1.文段中①③⑥划线成语不恰当的是（序号）       

2.文段中②④⑤句有语病的句子是（序号）       ，修改：            

3.请根据文段知识，将下面的对联复原

似名节  如富贵  久而后成  时至则有  台榭  草木

Answer

（1）⑥（2）⑤；修改：去掉“在”。（3）台榭如富贵，时至则有；草木似名节，久而后成。（苏轼集卢秉传句自题湖北黄冈寓居“雪堂”）

【解析】

1.

试题分析：本题考查成语的运用。“声情并茂”，（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富，句子中描述的是对联写作，运在此处不恰当。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题中“声情并茂”就是使用对象的错误。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2.

试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。⑤缺少主语，是病句，去掉“在”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。⑤这种缺少主语的病句，比较常见，一般句首出现“在、当、从、使、对于、为了、通过”等介词时，往往会导致主语缺失，考生可以记住这些标志，引起警觉。

3.

试题分析：本题考查对联。写对联要做到“对仗工整，平仄协调。”题中同时“上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。”按照以上要求，对联还原为“台榭如富贵，时至则有；草木似名节，久而后成。”

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对联的基本规则，基本要求，概括地说，是八个字：“对仗工整，平仄协调。”（1）对仗工整。对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等。一幅对联出句字数的多少没有统一的规定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至几十个字都可以，但两边的字数必须相等，决不能一多一少，否则就不叫对联。二是两边的词性相对。即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词、„„。三是两边的句式结构相同。如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等，上下联的句式结构必须相同，不能更改（2）平仄协调。平仄协调是对联必须遵循的基本规则，即平声对仄音，仄声对平音；平平对仄仄，仄仄对平平。对联有平起式和仄起式两种情形。对联的平仄协调还有一条重要规则，那就是：不论是平起式还是仄起式，上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。题中两联判断上下的依据就是“有”为仄音，“台榭如富贵，时至则有”为上联；“成”为平音，“草木似名节，久而后成。”为下联。