Question

阅读下面一首唐诗，回答小题。

登快哉亭

陈师道

城与清江曲，泉流乱石间。夕阳初隐地，暮霭已依山。

度鸟欲何向? 奔云亦自闲。登临兴不尽，稚子故须还。

1.试分析诗歌前两联作者是如何写登亭所见之景的？

2. 有人说陈师道的诗歌与杜甫诗歌相近，试分析杜甫诗句“仰看一鸟过，虚负百年身”与师道“度鸟欲何向？奔云亦自闲”的异同？

Answer

1.首联：动静结合，“江”与“泉”是动的，“城”与“石”是静的，这种结合与对照，将蜿蜒曲折的江水与飞沫四溅的泉水的动态刻画了出来。颔联：拟人，“隐”“依”二字赋予了“太阳”“暮霭”以人的情态，生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。

2.相同点：都包含时光流逝，人生倏忽如鸟而过，抒发了人生短暂的感慨。不同点：杜诗中“虚负”二字表达了诗人对于人生短暂却无所作为的无奈与伤感；陈诗中一个“闲”字表现了作者内心的恬淡与平静，表达了诗人追求平静，向往自由的意愿。

【解析】

1.

试题分析：首联写近景，描绘城下，见到一条盘旋曲折的江水绕城而流，泉水冲激乱石，哗哗作响。这联是景句，有意创造幽寂静阒的环境，起句与杜甫《江村》“清江一曲抱村流”境地相仿，密合徐州城依汴水、泗水而筑的特点。又以流动的江、泉，在静止的城、石中流淌，动静相衬，加以诗人的视线是从高向下，既有大境，又有小景，将蜿蜒曲折的江水与飞沫四溅的泉水的动态刻画了出来。次联远望，写山。作者登临是在黄昏，因此在写山时便通过夕阳来衬托。“夕阳”两句描绘了一幅山间落照图：落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便在山间升起了。这两句写黄昏山峦如画，诗用流水对，上下呼应，词意流动；“隐地”“依山”造语工巧，形象而具体，富有画面感；动词“隐”“依”二字也用得很切，使客观景物带有主动性，这里用来形容太阳与暮霭，就赋予客观的自然现象以人性。与柳宗元笔下的“苍然暮色，自远而至”（《始得西山宴游记》），境界相近。两句所写，实际上是一个场面，这样分写密合的手法，是江西诗派的特色。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗词中常见的写景手法：1．比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。2．衬托（正衬、反衬）、对比、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等的表现手法。3．动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合。注意：“写景手法”和抒情方式（直接和间接两大类，又分很多的手法）不能混淆。“写景手法”是写景的方法。抒情方式是指抒情的方法。该题中考核“动静结合”“拟人”。

2.

试题分析：第三联是传颂的名联。诗由黄昏景色，远山暮霭，又捕捉到远处的飞鸟与云朵。“度鸟”二句写空中景物，然而融情于景，寓意深刻。这两句虽是直道眼前所见，但也隐隐透出诗人心境平静、向往自由的意愿。其中不乏令人咀嚼的深意，那横空而过的飞鸟，正是人生匆匆的象征。杜甫诗说：“仰看一鸟过，虚负百年身。”其含义为人生倏忽如鸟过，可与此句同参。陈师道学杜甫诗炼字，在虚词上极费工夫。这两句中的“欲”字及“亦”字，极得神韵。“欲何向”以问语出之，给人以想象；“亦自闲”用肯定句，说云闲，也说自己闲，语意双关，表达诗人悠闲自乐、恬淡寡欲的胸襟与意趣。杜甫诗“水流心不竟，云在意俱迟”（《江亭》），把此种感情表现得很为明朗，而陈师道此联则较含蓄蕴藉。诗取境高远，与陶渊明《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的从容与淡泊的境地相同，也与杜甫《江亭》诗“水流心不竞，云在意俱迟”相仿佛，元人方回说“如‘度鸟’‘奔云’之句，有无穷之味”，清朝纪昀也称赞说：“五、六挺拔，此后山神力大处，晚唐人到此，平平拖下矣。”说明了此二句寓意深长，有振起全篇之功。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】赏析诗句，首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。可以主要从以下四方面着手：诗眼题眼：品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”，如李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。典故引用：探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。修辞手法：体会修辞手法的表达效果，古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。深化理解：领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。