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默写名篇名句。 (1)人间入梦, 。(《念奴娇·赤壁怀古》) (2)想当年:金戈...

默写名篇名句。

(1)人间入梦,           。(《念奴娇·赤壁怀古》)

(2)想当年:金戈铁马,           。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(3)          ,未云何龙?复道行空,            ?(《阿房宫赋》)

(4)舞幽壑之潜蛟,              

(5)                ,抱明月而长终。(《赤壁赋》)

(6)君子博学而日参省乎己,                      。(《劝学》)

(7)师者,                                       。(《师说》)

(8)                    ,而攻守之势异也。(《过秦论》)

(9)六国破灭,非兵不利,战不善,            。(《六国论》)

 

(1)人间如梦,一尊还酹江月 (2)想当年金戈铁马,气吞万里如虎 (3)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹 (4)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 (5)挟飞仙以遨游,抱明月而长终 (6)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 (7)师者,所以传道受业解惑也 (8)仁义不施,而攻守之势异也 (9)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 【解析】 试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“尊”“酹”“霁”“幽壑”“嫠”“遨游”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。名句默写答题技巧:(一)要突破生僻难写字。(二)要注意同音异义词。(三)要注意同义异形词(四)要留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。  
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阅读下面一首宋词,然后回答题。

虞美人·听雨

蒋捷

少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

【注释】蒋捷,生当宋、元易代之际,年轻时曾贵为一介公子,南宋咸淳十年(1274)中的进士,可叹尚未一展宏图,岌岌可危的南宋王朝便告覆亡。一心想效力宋王朝重整山河的蒋捷,抑郁寡欢,退隐江湖之间,栖息于太湖中竹山岛,恪守气节,终不出仕,过着飘零凄苦的生活。

1.“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面?请简要分析。

2.请简要概括作者少年、壮年、晚年听雨的不同的心情。

3.这首词在艺术表现上有哪些特点?请简要分析。

 

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阅读下面的文言文,完成文后题。

书左仲甫事

张惠言

霍丘知县阳湖左君,治霍丘既一载,其冬有年。父老数十人,来自下乡,盛米于筐,有稻有稉,豚蹄鸭鸡,伛偻提携,于县门。君呼之入,曰:“父老良苦,曷为来哉?”顿首曰:“边界之乡,尤扰益偷。自耶(同“爷”)之至,吾民无事,得耕种吾田。吾田幸,有此新谷,皆耶之赐,以为耶尝。”君曰:“天降吾民丰年,乐与父老食之;且彼家畜,胡以来?”则又顿首曰:“往耶未来,吾民之猪鸡鹅鸭,率用供吏,余者盗又取之。今视吾圈栅,数吾所育,终岁不一失,是耶为吾民也,是耶物非民物也。”君笑受之,劳以酒食。皆欢舞而去,曰:“本以奉耶,反为耶费焉。”士民相与谋曰:“吾耶无所取于民,而禄不足以自给,其谓百姓何?请分乡为四,各月入米若薪。”众曰:“善。”则请于君,君笑曰:“百姓所以厚我,以我不妄取也,我资米若(或者)薪于百姓,后之人必尔乎索之,是我妄取无穷期也。”不可。亳州之民,有诉于府者曰:“亳旧寡盗,今而多,其来自霍丘。霍丘左耶不容盗,以祸亳,愿左耶兼治之。”嘉庆四年十二月,霍丘有吴生在京师,余说如此。

余同年友仁和汤吉士金钊告余曰:“往岁北来,道凤、颍间,往往询其民人繇俗。有刑狱不当、赋役无节者,民曰:‘非霍丘左耶来,谁与辨之?’有风俗乖忤、水旱冤抑者,又曰:‘非霍丘左耶来,吾属不安乐矣。’曰:‘霍丘左耶能为河南省治狱。’吾不识左君何如人也。”余曰:“吾友左君二十余年,其为人守规矩,质重不可徙,非有超绝不可及之才,特以其忠诚之心,推所学于古者而施之,治效遂如此。今之为治者,辄曰儒者迂阔,患才不任事。以吾观左君,迂阔人也,如其才,如其才!”

左君名辅,字仲甫,以进士分发安徽为知县。初为南陵,调霍丘。嘉庆三年,征南陵钱粮不如期,落职。入见,仍用知县。未补,又坐征霍丘钱粮不如期,落职。巡抚为请,天子知其名,特许补合肥县云。吴生,名书常,亦笃实君子人也。

(选自《茗柯文三编》,有删改)

1.对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是(

A.吾田幸               谷物成熟

B.伛偻提携,于县门     至、到

C.是耶为吾民         牲畜

D.征南陵钱粮不如期     坐:因犯……罪

2.下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是

A.君笑受之             后人哀之不鉴之

B.是我妄取无穷期也     师道不传也久矣

C.月入米若薪         举匏尊相属

D.余说如此             为国者无使积威之所劫哉

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(

A.在文中,百姓称呼左仲甫为“耶”,“耶”是主人得意思,这称呼表达了人民对他的爱戴之情;作者称其为“君”,流露了作者对左君的尊重。

B.左仲甫善政的影响不仅仅局限在南陵、霍丘一带,亳州的百姓也希望他来治理,而且在凤阳、颍川一带能感受到这样的影响。

C.左仲甫治理霍丘,受到百姓的欢迎。在获得丰收以后,大家带着食物来感谢左仲甫,他也欣然接受了大家馈赠的食物。

D.本文作者在对左仲甫赞不绝口的同时,流露了“以儒者治天下”的政治心声。

4.左仲甫为人所“厚”,主要有哪三点原因?请根据文意简要概括。(每点不超过四个字)

5.把下面句子翻译成现代汉语。

百姓所以厚我,以我不妄取也,我资米若薪于百姓,后之人必尔乎索之。

非有超绝不可及之才,特以其忠诚之心,推所学于古者而施之

且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已

 

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阅读下面的文字,简要概括《舌尖上的中国》成功的四点主要原因。(每点不超过5个字)

“这是盐的味道,山的味道,风的味道,阳光的味道;这也是时间的味道,人情的味道。这些味道,已经在漫长的时光中,和故土乡情、勤俭坚忍等情感和信念混合在一起,才下舌尖,又上心间,让我们几乎分不清哪一个是滋味,哪一种是情怀。”

很多观众是流着泪看完《舌尖上的中国》的,一位来自农村的观众说:“我不知道我为什么会哭,可能在里面看到了自己的影子,找到了家的感觉。”《舌尖上的中国》所表达的内容都是人们身边实实在在的、触手可及的东西,这在观众的内心就形成了一个定位,这是属于我们自己的东西。片子中,不同地域的老百姓用他们祖传的方式诠释着中华民族的美食,从南到北,从东到西,每一种食物的制作都有它秉承的传统制作方式。

 

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填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(     )

尼采把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外,酒与艺术也有不解之缘,       那么,酒只是工具,只要能达于醉的状态,没有酒也可。天下酒徒未必都是艺术家,大艺术家往往无酒而长醉。

(1)曹操“对酒当歌”,李白“斗酒诗百篇”,欧阳修自号“醉翁”

(2)醉打破日常生活的藩篱,使人与山水相融合,与宇宙相融合

(3)中国文人中多爱酒之人

(4)不过,正如欧阳修所说:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”

A(3)(1)(4)(2)

B(1)(3)(4)(2)

C(1)(2)(4)(3)

D(3)(1)(2)(4)

 

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下列各句中,语言表达得体的一项是(     )

A我因临时有急事要办,不能亲临贵校座谈会,深表歉意。

B我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。

C你通过快递公司送过来的书籍我已于昨日收到,笑纳了,多谢!

D我今天发表的这些意见只能算作一家之言,希望能得到诸位苟同。

 

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