下列句中加横线的词的解释不正确的一项是 （ ）
A．少无适俗韵，性本爱丘山。 本：本来
B．纵一苇之所如。 如：往，去
C．樊将军以穷困来归丹。 穷困：生活贫困
D．多谢后世人，戒之慎勿忘。 谢：告诉
阅读下面材料，按要求作文。
王尔德说：“平常的财宝会被偷走，而真正的财富则不会。你灵魂里无限珍贵的东西是无法被夺走的。”梭罗说：“多余的财富只能换取奢靡者的生活，而心灵的必需品是无需用钱购买的。”于丹说：“真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。”
读了上面的材料，你有什么感想。请以“财富”为话题写一篇作文。可以记叙事件，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不得少于700字。④不得抄袭、套作。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）__________，不能十步；___________，功在不舍（《劝学》）
（2）__________，__________。固一世之雄也，而今安在哉？（《赤壁赋》）
（3）__________，谈笑间、___________。（《念奴娇·赤壁怀古》）
（4）__________，__________，赢得仓皇北顾。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）一肌一容，__________，__________，而望幸焉。（《阿房宫赋》）
（6）有如此之势，__________，__________，以趋于亡。（《六国论》）
阅读下面这首宋词，完成后面小题。
清平乐 李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】挼（ruó）：揉搓。
1.“挼尽梅花无好意”侧面反映了作者 、 的心绪。
2.这首词运用了反衬的手法，试作赏析。
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阅读下面的文言文，完成后面小题。
董文炳，字彦明，俊之长子也。父殁时年始十六，率诸幼弟事母李夫人。夫人有贤行，治家严，笃于教子。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断以恩济威未几同列束手下之吏抱案求署字不敢仰视里人亦大化服。县贫，重以旱蝗，而征敛日暴，民不聊生。文炳以私谷数千石与县，县得以宽民。前令因军兴乏用，称贷于人，而贷家取息岁倍，县以民蚕麦偿之。文炳曰：“民困矣，吾为令，义不忍视也，吾当为代偿。”乃以田庐若干亩计直与贷家，复籍县闲田与贫民为业，使耕之。于是流离渐还，数年间，民食以足。朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家。文炳使民聚口而居，少为户数。众以为不可，文炳曰：“为民获罪，吾所甘心。”民亦有不乐为者，文炳曰：“后当德我。”由是赋敛大减，民皆富完。旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。文炳尝上谒大府，旁县人聚观之，曰：“吾亟闻董令，董令顾亦人耳，何其明若神也！”时府索无厌，文炳抑不予。或谗之府，府欲中害之，文炳曰：“吾终不能剥民求利也。”即弃官去。
（选自《元史·董文炳传》）
1.下列句中加横线的字词解释不正确的一项是（ ）
A．笃于教子 笃：专注
B．义不忍视也 义：仁义
C．令敢隐实者诛，籍其家 籍：抄没
D．或谗之府，府欲中害之 中：诬蔑
2.下列各组中加横线的字词意义和用法相同的一项是（ ）
A．文炳以私谷数千石与县/以地事秦，犹抱薪救火
B．吏亦不之惮/且燕、赵处秦革灭殆尽之际
C．为民获罪/为国者无使为积威之所劫哉
D．民亦有不乐为者/师者，所以传道受业解惑也
3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．董文炳十六岁时父亲死去，母亲教子有方，他聪明机灵，善于记忆和背诵，小的时候就如同成年人一样。
B．董文炳凭父亲的职务接任藁城县令，官府中同事的都是他父亲时的人，他们轻视董文炳年轻。
C．董文炳曾因征集军需向私人借贷，他把自家的田地作价还给放贷的人，又登记县里的闲置田地分给贫民耕种。
D．有人向州府说董文炳的坏话，州府中也有人想陷害他，加上他不想剥夺老百姓来给自己谋私利，于是最终他干脆弃官而去。
4.用“/”文中画横线的部分断句
文 炳 明 于 听 断 以 恩 济 威 未 几 同 列 束 手 下 之 吏 抱 案 求 署 字 不 敢 仰 视 里 人 亦 大 化 服。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫! 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （选自《阿房宫赋》）
1.解释下列加横线词语。
（1）齐、楚之精英（ ）
（2）弃掷逦迤（ ）
（3）日益骄固（ ）
2.下列各句加横线词的用法与例句相同的是（ ）
例句：其闻道也固先乎吾，吾从而师之
A．骊山北构而西折
B．族秦者，秦也，非天下也
C．后人哀之而不鉴之
D．王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦
3.把文中画线的句子译成现代汉语。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
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