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下列词语中加横线的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.湛蓝/斟酌 崛起/倔脾...

下列词语中加横线的字,每对读音都不相同的一项是(   )

A.蓝/      起/脾气      防/醐灌顶

B.身/      /彩      /然开朗

C.毛/      /拳道      劣/咄逼人

D.敌/      /母菌      陆/手成春

 

A 【解析】 试题分析:A.zhàn/zhēn,jué/juè,dī/tí;B.jī/jī,gōng/hóng,hè/huò; C.pī/pēi,tái/tái,zhuō/duō;D.jìng/jìn,xiào/ jiào,zhuó/ zhuó 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 【技巧点拨】高考字音题是个难点,最关键的还是如何在短时间内记忆相当数量的字音。下面这些方法也许会对考生有些帮助。 (1)根据词义不同辨别读音。如“间”字,当“时间、中间” 的意思讲读“jiān”,其余读“jiàn”。 (2)根据词性辨别读音。如“创”字,名词读“chuāng”,动词读“chuàng”。 (3)根据口语、书面语的区别辨别读音。如“给”字,口语读“gěi”,书面语读“jǐ”,“壳”字,口语读“ké ”,书面语读“qiào ”。 (4)用简便记忆法辨音。如“遂”字,除“半身不遂”读“suí”外,其余都读“suì”。 (5)根据《审音表》上规定的读音辨音。如“氛”读“fēn”,“倾”读“qīng ”,“戚”读“qī”。 (6)根据古今读音习惯辨析读音。如“说”,古汉语中一般读“shuì”,现代汉语中一般读“shuō” ,(现代汉语的“游说、说客”等仍保留了古代的读音),还要注意成语当中保留了大量的古音,如“绿(lù)林好汉”、“商贾(g ǔ)云集”、“否(pǐ)极泰来”等。 (7)根据方言与普通话的不同辨析读音。如“靓”,普通话中读“jìng”,方言中读“liàng”(靓女、靓仔),而普通话中的姓氏,则往往保留了方言中的读音。 (8)根据汉语词与外来词的不同辨析读音。如,“卡”,在“关卡”、“卡住”、“发卡”、“卡壳”等汉语词中读“qiǎ”,而在“卡拉奇”、“卡宾枪”、“卡片”、“卡通”、“卡车”等音意结合的外来词中读“kǎ”。  
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考点分析:
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?”

这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。

 

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下面是某地“中学生参加课外体育活动情况统计表”,请用文字表述出表中反映的两种主要情况:

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下面是关于“生活的平衡”的一段文字,请根据上下文,补写横线处的内容,。要求内容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过10字。

所谓生活的平衡,首先应当包含精神的自在状态。罗素先生写过一本书,叫《幸福之路》,全书分为“                 ”和“                   ”两部分,其中幸福的原因包括了家庭、爱情、闲暇、工作等等,不快乐的原因则有竞争、炽情等。                  指的就是某种不适当、过度投入的精神状态,是一种生活极度缺乏平衡的体现。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    

闹境中读书,可贵的是心境。                              

①读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,追求智慧的充实

②恰恰书籍具有这种功能

③社会愈是嘈杂,愈需要我们静下心来

④读书能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界

⑤当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安

⑥也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格,不被五光十色的世界所左右,永远保持学习的兴趣

A.⑤③②①④⑥      

B.①③②⑤④⑥      

C.⑤①②③⑥④      

D.①④⑥⑤③②

 

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下列各句中,没有语病的一句是  (    )                                

A.车辆如万一在高速公路上发生事故,交通部门要及时在规定位置设置警告标志,以防止二次事故的发生。

B.纵观世界各国的企业发展史,你就会发现,一个企业能否获得成功,往往不取决于它的规模和历史,而取决于它的经营理念。

C.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。

D.教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。

 

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