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补写出下列句子中的空缺部分。 (1)微风过处,送来缕缕清香, 。(朱自清《荷塘月...

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)微风过处,送来缕缕清香,             。(朱自清《荷塘月色》)

(2)             ,却又像是画在荷叶上。(朱自清《荷塘月色》)

(3)女也不爽,                          ,二三其德。(《诗经•氓》)

(4)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,             。(《诗经•采薇》)

(5)             ,集芙蓉以为裳。(屈原《离骚》)

(6)还顾望旧乡,             。(《涉江采芙蓉》)

(7)             ,悠悠我心,但为君故,沉吟至今。(曹操《短歌行》

(8狗吠深巷中,             。(陶渊明《归园田居》)

(9)             ,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)

 

(1)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 (2)弯弯的杨柳的稀疏的倩影 (3)士贰其行,士也罔极 (4)雨雪霏霏 (5)集芙蓉以为裳 (6)长路漫浩浩 (7)青青子衿 (8)鸡鸣桑树颠 (9)羁鸟恋旧林 【解析】 试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“渺茫”“稀疏”“贰”“霏”“漫浩浩”“羁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,如“士贰其行,士也罔极”意思为“男子行为却前后不一致了,三心二意,三天两头改变他的态度”,这样“贰”“罔”就不会错,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。  
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古代诗歌阅读

闽中秋思

杜荀鹤

雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。

[注] ①杜荀鹤,晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所做,后人评价极高,谓工于炼字。

1.后人评说本诗工于炼字,试以“雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声”一联为例,对“炼字”这一技法作出简析。

2.“不着一字,尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点,试结合全诗内容,从诗歌的思想感情入手加以分析

 

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文言文阅读

王翦者,频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。秦始皇既灭三晋,走燕王,而数破荆师。秦将李信者,年少壮勇,尝兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。于是始皇问李信:“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?”李信曰:“不过用二十万人。”始皇问王翦,王翦曰:“非六十万人不可。”始皇曰:“王将军老矣,何怯也!李将军果势壮勇,其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用,因病,归老于频阳。李信攻平与,蒙恬攻寝,大破荆军。信又攻鄢郡,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,入两壁,杀七都尉,秦军走。

始皇闻之,大怒,自驰频阳,见谢王翦曰:“寡人以不用将军计,李信果秦军。今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!”王翦谢曰:“老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。”始皇谢曰:“已矣,将军勿复言!”王翦曰:“大王必不得已用臣,非六十万人不可。”始皇曰:“唯听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。王翦行,请美田宅园池甚众。始皇曰:“将军行矣,何忧贫乎?”王翦曰:“为大王将,有功终不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关,使使还请善田者五辈。或曰:“将军之乞贷,亦已甚矣。”王翦曰:“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?”

王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来,乃悉国中兵以拒秦。王翦至,坚壁而守之,不肯战。荆兵数出挑战,终不出。王翦日休士洗沐,而善饮食抚循之,亲与士卒同食。久之,王翦使人问军中戏乎?对曰:“方投石超距。”于是王翦曰:“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出,乃引而东。翦因举兵追之,令壮士击,大破荆军。至蕲南,杀其将军项燕,荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余,虏荆王负刍,竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲,与李信破定燕、齐地。

    秦始皇二十六年,尽并天下,王氏、蒙氏功为多,名施於后世。

(节选自《史记•白起王翦列传》)

注释:①怚:通“粗”,粗疏,鲁莽   ②超距:跳跃,古代的一种游戏,用于习武。

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(    )

A.尝兵数千逐燕太子丹至于衍水中         以:率领。

B.王翦言不用,因                     谢:道歉,谢罪

C.自驰频阳                             到,往

D.李信果秦军                           辱:使……受辱

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是 (    )

A.故及大王向臣/哀民生多艰

B.归老频阳/步余马兰皋兮

C乃悉国中兵拒秦/尔车来

D荆数挑战秦不出/若亡郑有益于君

3.下列句子中直接表现王翦的深谋远略的一组是(    )

六十万人不可

②老臣罢病悖乱

③使使还请善田者五辈

④乃悉国中兵以拒秦

⑤坚壁而守之,不肯战

⑥王氏、蒙氏功为多,名施於后世

A.①②⑥    B①③⑤    C②④⑤  D③④⑥

4.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(   )

A王翦是频阳东乡人,年轻时就喜欢军事,后来为秦始皇做事,擒获太子丹,秦始皇认为他贤能勇猛,十分信任他。

B在始皇诚恳道歉和强烈要求下,王翦不得已只得放弃自己的兵力要求,事实证明,这为后来大败荆军奠定了基础。

C出征前,王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院,是为了妥善地安置自己的子孙,使自己领兵征战无后顾之忧。

D王翦坚守不战,是为了让自己的士兵养精蓄锐,避敌锐气,以便寻找最合适的作战时机,最后终于大败荆军。

5.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)秦始皇既灭三晋,走燕王,而数破荆师。

(2)顾令秦王坐而疑我邪?

 

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阅读罗素《我为何而生》一文的节选和有关罗素的简介,结合自己的实际情况,以《我为何而生》为题写一篇夹叙夹议的文章,不少于800字。

《我为何而生》节选:

对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。这些感情如阵阵巨风,吹拂在我动荡不定的生涯中,有时甚至吹过深沉痛苦的海洋,直抵绝望的边缘。……爱情与知识的可能领域,总是引领我到天堂的境界,可对人类苦难的同情经常把我带回现实世界。那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。……我发现人是值得活的。如谁再给我一次生活的机会,我将欣然接受这难得的赐与。

简介:罗素1872~1970,英国哲学家、数学家,一生著书71种,涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学等领域,其中尤以哲学、数学最有成就,1950年获诺贝尔文学奖。在晚年,他以自己的巨大声誉积极干预国际政治,反对侵略战争,维护世界和平,其中以“诺贝尔奖获得者罗素――爱因斯坦的禁核声明”最为世人瞩目。

 

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下列文学常识不恰当的一项是(   

A.古代以伯、仲、季、叔来表示兄弟间的排行顺序,伯为老大,仲为老二,季为老三,叔排行最小。刘邦兄弟三人,他是老三,故在未称帝之前有人叫他“刘季”。

B《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》,是我国第一部叙事详细完整的编年体史书。《左传》《公羊传》《谷梁传》都是对儒家经典《春秋》进行解释的著作,它们被称作“春秋三传”。

C《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史,全书130篇,分本纪、世家、列传、书、表五种体例,被鲁迅先生评价为“诗家之绝唱,无韵之《离骚》”。

D鲁迅,原名周树人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说《狂人日记》。他的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集有《朝花夕拾》。

 

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依此填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  

在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。________________,_________________。__________________。__________________,_________________。________________。

最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中的“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用

它大多呈哑铃状,上面小下面大

我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A.⑥②③⑤④①        B⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥②        D③⑤④⑥①②

 

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