Question

阅读下面的文章，完成文后各题。

老爹的命运

“就是这样（老爹一下子来了热情，坐了起来），但是首先得买下这片地，一切就很简单了。（老爹声音低了下来）一切都要悄悄地做，不能让周边的人知道。然后，（老爹坐起来，身体向前倾）在周围围上几道金属线，把我们现在的几头牛圈进去，等到麦子熟了卖钱后，再买一两头牛，让它们繁殖。”

“但开始得有几头牛才行呢！”“看看墨菲家，开始只有两头小母牛——就是你看到的他家的现在已经很老的红色的牛。他们繁殖了一大群牛呢。安德森家也是……啊，天哪，我们的起步绝对比他们好！”

显然是受到老爹激情的感染，戴夫也坐起来了。“一旦牛成群了，我们要做的就是照看照看栅栏，清点清点牛的数量，挑出肥胖的公牛，赶到市场上去卖，每头卖个七八镑。”“是啊，我们怎么可以在这里混日子呢？”老爹身体前倾，“要知道，我真不满这种整天混日子的状态！也没关系，如果说以前是没有办法，但现在不一样啦，只需去放手做就可以啦。为何不去做呢？”他在等戴夫的回答。“好，我们明天就开始。”

12个月过去了，店主在屋子里等着见老爹。老爹不在家，每当店主来的时候，他总是设法不在家。店主等了一个小时左右，老爹也没出现。然后，当他走后，老爹就回来了，妈妈坐在沙发上，满脸愁容，“最迟下周就得付清款，”妈妈流着眼泪，“否则这块地就要卖给别人。”老爹背对着火炉站着，双手紧扣在背后，看着桌子上成群飞舞的苍蝇。戴夫来了，他一看就明白了什么情况，他已不是第一次遇到这样的场景了。小比尔将头放在妈妈腿上，问妈妈要面包。“孩子，家里没有面包了。”她说。“妈妈，我要嘛……”

老爹走出门，戴夫也跟出去了。他们背对着谷仓蹲下来，认真研究起这块地来。

“总是这样，”老爹说，“年复一年，还是账单问题！”

“去年这时候，原以为，现在一切都变好了。”

“是，本应该可以的……现在也还可以的，只要把那块地买下来；并且，我还是认为，有了这些奶牛……”

老爹看到店主远远地来了，就赶紧走进了谷仓。

6个月后。

准备吃饭了。“买上一千英亩地，”老爹在说，“买下后……”

一个来人打断了他的话。“您是拉德先生吧？”老爹点头。“我这里有一份强制执行法令。”

老爹没听明白。地方官从他胸前口袋里掏出一份文件，开始读：

“致地方办事员威廉·詹姆斯先生：现有一份强制执行法令，兹命令你前去执行。根据强制执行规定，对本辖区住在松木瓦房的塔夫·乔瑟夫·拉德财产进行强制执行。没收其家所有有形财物，现金、有形存款以及其他财产，连同利息共计40镑10先令。”

老爹明白了。办事员拉走了全部的牛和马，老爹和我们一家靠在栅栏上，看着一匹匹马被最后一次拉出活动栏杆外。

“一切都完了。”老爹郁闷地说。

老爹再也没说过话。

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（    ）

A．小说情节简单却耐人寻味，三个部分按照时间顺序展开，有强烈的视觉冲击效果，戴夫是构思不可或缺的线索人物。

B．小说满怀悲悯之情，围绕买地，讲述老爹“生梦——追梦——梦破”的过程，表达了劳动者对土地的向往，揭示了现实的冷酷。

C．“老爹仰天躺着，看着星星；戴夫则趴着，头搁在胳膊上”，这里的动作描写暗示父亲更有理想，而儿子则更关注现实。

D．小比尔要面包的细节含蓄地揭示老爹一家生活的窘境，与后面父子继续研究买地的计划形成鲜明的对比，讽刺老爹对家人生计的漠不关心。

E．地方官的出现将小说推向高潮，也使小说突转。“强制执行法令文件”将过去的故事和现在的故事联系在一起，使小说更具张力。

2.小说开头用大量笔墨描写环境有什么作用？请简要分析。

3.老爹具有怎样的形象特点？请简要分析。

4.“这时在他脑海里就有了一个伟大的方案的初步轮廓”，请结合文本探究这个“伟大方案”最终没能实现的原因，并联系现实谈谈自己从中得到的启示。

Answer

1.选B得3分，选E得2分，选C得1分。选A．D不得分。

2.①突出了老爹松木瓦房所在地方的偏僻、荒凉。 ②暗示了老爹贫穷的现状。③表现了他胸怀梦想的乐观性格。 ④为后面写老爹“追梦”而“梦破”的情节做铺垫。 （每点2分，答对任意3点得6分。）

3.老爹是一个生活困窘、充满梦想、执着坚韧，想改变现状却不得的社会底层劳动者。 ①生活困窘。靠打工维持生计，家庭全部财产加利息仅40镑。 ②充满梦想。不满足于混日子，希望买下土地，过上幸福生活。 ③执着坚韧。面对店主的催账，面对拮据的生活，不改变初衷。 （每点2分．共6分。）

4.原因：①作者通过老爹的命运，揭示了一个理想主义者的悲剧，老爹的梦想虽然美好，但的确有些不切实际。②这个方案最后失败的直接原因是政府强制执行法令，使老爹倾家荡产，彻底失去了实现梦想的可能。

启示：①我们每个人都应该有梦想并为之付出不懈努力，但梦想一定要切合实际，不能脱离现实。②成就梦想，除了个人的主观努力外，更离不开外部环境的支撑。在人人为自己的“中国梦”而努力的当下，我们的政府应积极予以大力帮扶，想千方设百计地让一个个“伟大的方案”变成现实。

【解析】

试题分析：

1.A项“戴夫是构思不可或缺的线索人物”不妥；C项“儿子更关注现实”错；D项“讽刺讽刺老爹对家人生计的漠不关心”一句错。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项C．D就是人物的心态表述表述不当，选项A则为文章特色概括不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

2.真实一道小说环境描写的作用概括的题目，答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。此题的语段在文章的开头的环境描写，分析时注意和标题文章的开头，文章的主旨的联系。内容上突出了老爹松木瓦房所在地方的偏僻、荒凉，暗示了老爹贫穷的现状，表现了他胸怀梦想的乐观性格，结构上为后面写老爹“追梦”而“梦破”的情节做铺垫。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】分析环境描写的作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。如本题内容上突出了老爹松木瓦房所在地方的偏僻、荒凉，暗示了老爹贫穷的现状，表现了他胸怀梦想的乐观性格，结构上为后面写老爹“追梦”而“梦破”的情节做铺垫。

3.其实本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。应该紧紧围绕“老爹具有什么样的形象特点”这一中心问题，即他个人具有的内在、外在的特点特征。靠打工维持生计，家庭全部财产加利息仅40镑，可见他生活困窘。不满足于混日子，希望买下土地，过上幸福生活，可见他是充满梦想的人。面对店主的催账，面对拮据的生活，不改变初衷。可见他是一个执着坚韧的人。然后分条概括。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与老爹相关的重要事实，了解老爹的生活经历或人生轨迹；把握老爹的性格特征或人生追求、思想个性；把握老爹的历史地位和作用；把握作者对老爹的态度与评价；把握老爹的自我认识和评价等。筛选归纳老爹的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题靠打工维持生计，家庭全部财产加利息仅40镑，可见他生活困窘。不满足于混日子，希望买下土地，过上幸福生活，可见他是充满梦想的人。面对店主的催账，面对拮据的生活，不改变初衷。可见他是一个执着坚韧的人。总结老爹的人物形象特点为老爹是一个生活困窘、充满梦想、执着坚韧，想改变现状却不得的社会底层劳动者。

4.这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本找到“这时在他脑海里就有了一个伟大的方案的初步轮廓”的内涵，用文中的事例进行说明，主要是对屋子后面的一大片属于政府的土地，其实是一大片山区土地的盘算，“伟大的方案”实施的前提是得买下那块地，这个方案最后失败的直接原因是政府强制执行法令，使老爹倾家荡产，彻底失去了实现梦想的可能。通过老爹的命运，揭示了一个理想主义者的悲剧，老爹的梦想虽然美好，但的确有些不切实际。然后谈对自己的启示。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，本题第一问就是如此，答题时首先明确句子的内涵，然后说明“伟大的方案”失败的原因，不要脱离文本随意作答。如本题这个方案最后失败的直接原因是政府强制执行法令，使老爹倾家荡产，彻底失去了实现梦想的可能。通过老爹的命运，揭示了一个理想主义者的悲剧，老爹的梦想虽然美好，但的确有些不切实际。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如我们每个人都应该有梦想并为之付出不懈努力，但梦想一定要切合实际，不能脱离现实。