Question

阅读下面的文字，完成后面题。

马云的大时代

章 苒

1982年，陕西作家路遥的小说《人生》在《收获》上发表。有个瘦小的年轻人在杭州火车站的一个角落，一口气把这篇小说读完。18岁的马云，那时刚刚从蹬三轮车的临时工升格为收发信件的助理——仍旧是临时工。被文学作品鼓舞着，他认真参加了第二次高考，数学只得了19分。一直到1983年，马云还在复习。

按照世俗的眼光，那几年，马云就是最失败的人：高中复习班怕影响升学率，不要他；从小梦想当兵，去应征，身高、体重不够；考警校，被拒绝；和小伙伴们一起去面试肯德基，20多个人全录取了，只有他被拒绝。只有英语还在给马云信心，学校的英语课是语文老师教的，上午现学两小时，下午就来教。马云觉得不行，自己带上一群同学，早上5点在杭州香格里拉饭店门口集合，给老外当免费导游学英语。一群老外“前仆后继”，于是就“教”出了一个不一样的马云——尽管没有出过国，马云却成了半个海归。

1984年，马云考进杭州师范学院。英语课上他一开口就震惊了全班，那种“舍我其谁”的“范儿”让他当上了学生会主席。那时学生会的建设一切要从零开始。他一天一个点子，搞排球比赛，组织辩论赛，把不可能变成可能。附近高校学生会的同学都认识马云，他一来就是借东西，最多的一次，去6个学校借了设备，好在马云当过三轮车夫，骑车是他的强项。油印的杭州师范学院校报里这样描写他：“咬一咬牙，他骑车飞得更快了，啊，年轻人，热血沸腾！”

1992年，邓小平发表南方谈话，马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动。从倒小商品到创办中国黄页，他就是个骑着自行车，精力旺盛的微小企业主，半个杭州的企业都被他敲过门拉过广告，不过绝大部分人都把他当骗子。华立集团董事长汪力成，即使马云在他办公室说了一上午，也没有“上当”。“让天下没有难做的生意”，阿里巴巴创办时这句口号，其实在长达数年时间里一直是马云心底的呐喊——多少年后这个梦想实现了。有一阵子马云去外面吃饭喝茶，常有人默默替他结账，留下一张纸条：马总，谢谢你，我在你这里做生意赚了不少钱。中国黄页有段时间被商务部看中，一个人月薪几千元，给政府办电子商务网站。那时大家都想，这下总算熬出头了。马云却不这么认为。对于那个被互联网和电子商务改变的大时代，他已经有了非常强烈的预见和规划，于是，草创了阿里巴巴。

如果说金庸是在用武侠写成人童话，马云就是在一家企业里构想属于自己的成人童话。

马云前一阵一直追在几个高管后面，吃饭时不停地说快递员有多不容易，能不能建一个系统让快递员轻松起来，结果菜鸟物流就这样诞生了。银泰集团的董事局主席沈国军本来干得好好的，一激动辞去了银泰集团的总裁职务，转而做了菜鸟物流的首席执行官。

颠覆了零售业，颠覆了物流业，下一个是银行业。公司有高管受不了，问，还有完没完？马云回答：一个公司是不是伟大，不是看它赚了多少钱，要看它有没有为社会解决问题。

阿里巴巴拿到第一笔500万美元风险投资以后，有一次一个分析师让马云到北京见一个人，但这个神秘人物要求不透露身份。马云推开UT斯达康北京总部一个会议室大门的时候，吓了一跳：吴鹰、张朝阳、王志东都在，而且西装笔挺。马云开口讲了三四分钟就被打断了。神秘人物问：“你要多少钱？”马云说：“我不要钱，我现在有钱。”“你一定要花我们的钱！”这就是传说中马云面对软银董事局主席孙正义那6分钟。孙正义赌的是马云这个人和对于互联网未来的预言。孙正义还赠送马云另一个预言：你会成为杨致远那样的人。互联网其实就是一个帮助我们更快到达美好未来的工具。马云看清了这一点。他今天的工作，就是想明天会怎么样。

马云成为首个登上福布斯杂志的大陆企业家时，阿里巴巴正如日中天。他这时要搞淘宝，大家都反对，谁会从网上买东西？马云说，我们不会，但是我们只要等80后、90后成了消费主力就可以了。

2013年，49岁的马云突然宣布退休。因为想到了阿里巴巴以后怎么办。他要确保没有马云，阿里巴巴仍然是一家代表年轻和未来的企业，永远拥抱变化。如同梁启超在《少年中国说》里所言：惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。也许员工平均年龄只有27岁的阿里巴巴注定属于未来。而马云，来自未来的某个大时代。 （摘编自《新华网》）

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．读了路遥在《收获》上发表的小说《人生》，刚刚从蹬三轮车的临时工升格为收发信件的助理的马云，受此鼓舞参加了第二次高考。

B．马云说，一个公司是不是伟大，不是看它赚了多少钱，要看它有没有为社会解决问题，这说明马云是个有较高社会责任感的人。

C．本文以时间为顺序，介绍了马云80年代至今的一些重要人生经历，让读者看到了风云人物所经历的磨难以及成功者背后的汗水。

D．任职杭州师范学院学生会主席时，马云骑车飞得更快了，这是因为马云经常去附近学校借东西多练出来的，最多的一次马云去了6个学校。

E．马云在给自己创造机会的同时也给别人带来了利益，他有一阵子去外面吃饭喝茶时，常有人争相替他结账，以此表示对他的感谢。

2.“马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动”这句话在文中有什么作用？请结合文本简要分析。

3.纵观全文，马云把哪些不可能的事情变成了可能？请结合文本简析。

4.马云成功的原因是什么？请结合文本谈谈你的看法和理由。

Answer

1.答C给3分，答B给2分，答A给1分；答D．E不给分。

2.①突出马云个性特征——紧跟时代潮流、敢于创新的自信和勇气。②紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。⑶提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。 （各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。）

3.①尽管数学只考19分，最后却考进杭州师范学院。②虽然英语是语文老师教的，尽管没有出过国，马云却成了半个海归，大学英语课上一开口就震惊了全班。③从零开始，把学生会的各项活动搞的有声有色。④曾一度被认为是骗子，却建立了阿里巴巴，颠覆了零售业。⑤建立“菜鸟物流”系统，颠覆了物流业，轻松解决了快递员的辛苦。⑥创立淘宝网，虽不被人看好，如今却家喻户晓。（各1分。言之成理即可酌情给分。）

4.马云的成功既有他个人的因素，也和外部社会大环境以及朋友的支持分不开。①追求人生的个性品质。马云头脑冷静，有远见卓识，是一个善于学习、敢于实践，执着坚持的人。②社会外部环境好。1992年邓小平发表南方谈话给马云创设了机遇；③朋友帮助及时、到位。银泰集团的董事局主席沈国军接手菜鸟物流的首席执行官；软银董事局主席孙正义对马云的信任和支持前所未有。（言之成理即可酌情给分。）

【解析】

试题分析：

1.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。本题分别从传记内容、表现手法等角度考查考生的分析能力，思考时，要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项的表述是否正确，D项，强加因果。“骑车飞得更快了”是因为马云的热情。E项，“争相”不妥，原文为“常有人默默替他结账”。A项，“受此鼓舞”不妥，原文是“被文学作品鼓舞着”。所以选CB。

【考点定位】概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答此类多项选择题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。例如本题A项，“受此鼓舞参加了第二次高考”表述不正确，从原文可知，马云是受文学作品的鼓舞，因此犯了偷换概念的错误；D项，“骑车飞得更快了”的原因与原文不相符，原文是说马云因为热情而骑车飞快，因此犯了强加因果的错误。

2.此题考查语句在文中的作用，解答此题，一般要从内容、结构等角度分析作答。在内容上，马云想做事情的冲动自然是表现出了他的自信与重新的勇气；在结构上，从后文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措来看，这句话起着铺垫作用；同时，从作者的写作意图角度，这句话也能揭示主题的作用。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。探讨作者的写作背景和写作意图。能力层级为探究F。

【技巧点拨】答句子作用分析题一般从以下三个角度切入：（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。（2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。如果句子所在的段是在文章中间，则其句子作用有：①过渡，②照应（呼应），③转折（换）——全文内容或思路的转折，④总结。如果句子所在的段是在文章结尾，则其句子作用有：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思等。 （3）表达作用角度。若所给句子表达上运用了一定的技巧，如句式上的整散长短、感叹疑问，修辞上的比喻拟人，表现手法上的对比反衬等，则要考虑其表达作用。本题就应结合着文本具体内容，从以上角度分析作答。

3.此题考查筛选信息并整合概括的能力。分析时，可根据对文本内容的感知，从文本中找到与马云把不可能的事情变为可能的相关语段，然后根据语段内容，提炼性的概括作答。答题区间在第2．3．4．7段，可根据这些语段内容概括作答。例如，马云数学只考19分，最后却考进杭州师范学院。以此类推即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】筛选信息类型的题，应从三个方面分析作答：①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。例如本题，就要根据答题区域第2．3．4．7段，有关马云把不可能的事情变为可能的内容提炼出来概括作答。组织答案时，要分类归纳概括。

4.这是一道探究人物成功因素，提出见解的探究题。根据对文本中马云成功的原因的感知与理解，应从两个角度去组织答案：一是个人因素，二是外部因素。个人因素方面，要结合着马云的性格与精神品质及人生追求；外部因素方面，要结合着马云生活的环境及人际交往等方面分析作答。针对马云的成功原因，要联系现实，结合着自身实际，阐述自己的看法与理解。组织答案时，要注意结合着文本具体内容，不能空洞无物。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】在实用类文本阅读题中，对传主取得成就或成功的原因或因素的探究是经常涉及到的一个考点，此类题一般要求考生结合着文本内容来阐述自己的看法和理由，既能考查学生的分析和概括能力，又能考查学生结合自身实际探究问题的能力。例如本题考查马云成功的因素，并让学生结合文本阐述看法与理由，命题意图很明显，符合语文高考大纲的要求，也有利于考生感悟人生成长中遇到的问题，让学生体会出在成长过程中，要注意个人的追求与努力，外部环境的重要性与人际交往的处理都很重要，因此这是一道很精彩的题目。