Question

阅读下面的文言文，完成后面小题目。

顾恺之字长康，晋陵无锡人也。恺之博学有才气，尝有《筝赋》成，谓人曰：“吾赋之比嵇康《琴赋》，不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。”

桓温引为大司马参军，甚见亲昵。温薨后，恺之拜温墓，赋诗云：“山崩溟海竭，鱼鸟将何依！”或问之曰：“卿凭重桓公乃尔，哭状其可见乎？”答曰：“声如震雷破山，泪如倾河注海。”人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草本蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自尾至本，人或怪之，云：“渐入佳境。”

尤善丹青，图写特妙。谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成，或数年不点目睛。人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关乎妙处，传神写照，正在阿堵中。”每写起人形，妙绝于时。尝图裴楷像，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。又为谢鲲像，在石岩里，云：“此子宜置丘壑中。”恺之尝以一厨画，糊题其前，寄桓玄，皆其所珍惜者。玄乃发其厨后，窃取画，而缄闭如旧以还之，绐云未开。恺之见封题如初，但失其画，直云妙画通灵，变化而去，亦犹人之登仙，了无怪色。

恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。又为吟咏，自谓得先贤风制。义熙初为散骑常侍，与谢赡连省，夜于月下长咏，赡每遥赞之，恺之弥自力忘倦。赡将眠，令人伐已，恺之不觉有异，遂申旦而止。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。

（《晋书·文苑传》）

1.下列各句中加横线的字，解释有误的一项是（      ）

A．温薨后，恺之拜温墓。  薨：天子死。

B．恺之尝以一厨画。      厨：同“橱”，木箱，木匣。

C．与谢赡连省。          省：官署。连省即官署房屋相连。

D．故俗传恺之有三绝。    绝：特异、独一无二。

2.下面六句话分别编为四组，表现顾恺之痴绝的一组是（      ）

①颊上添三毛，观者觉神明殊胜。  ②千岩竞秀，万壑争流。

③传神写照正在阿堵中。          ④直云妙画通灵，变化而去。

⑤少年因相誉以为戏弄。          ⑥恺之不觉有异，遂申旦而止。

A．①②③      B．④⑤⑥        C．①③⑥       D．②④⑤

3.下面对文意的叙述，正确的一项是（      ）

A．顾恺之博学有才气，但是矜伐过实，他认为自己的吟咏得先贤风制，认为自己的《筝赋》超过了嵇康的《琴赋》，认为自己的画可以通灵，所以往往为人戏弄。

B．顾恺之尤善丹青，特别擅长画人物肖像。谢安认为是前无古人的。他十分重视画眼睛，常常像画起数年不点目睛，说是传神写照，正在阿堵中。

C．顾恺之画画像还善于点染衬托，他给裴楷画像，在颊上加三毛，观者觉神明殊胜。他给桓玄画像，放在岩石的背景之下，说此子宜置丘壑中。

D．顾恺之喜欢吟咏，常常通宵达旦地长咏，别人越夸奖，他越有劲。所以被称为三绝：才绝，画绝，痴绝。

4.把文中画横线的下列句子翻译成现代汉语。

（1）四体妍蚩，本无关乎妙处，传神写照，正在阿堵中。

（2）时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。

（3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

Answer

1.A

2.B

3.B

4.（1）四肢画得美与丑，对于画像的美妙本无关紧要；使画像能够传神的正在这里面。（2）当时政治局面每况愈下，权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。（3）只不过我想到这样一个问题，强大的秦国之所以不敢对赵国随意用兵，只是因为（赵国）有我们两人存在啊。

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。A项“温薨后，恺之拜温墓。 ：”中的“薨”解释为“天子死”错误，在文意上是讲不通的。回到文中，找到句子所在的语境，“桓温引为大司马参军，甚见亲昵。温薨后，恺之拜温墓，”，从句子来看，桓温不是天子，“薨”应为“诸侯及有爵位的大官死去”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就是结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。

2.

试题分析：题干要求找出“表现顾恺之痴绝的一组”，首先理解词义“痴绝”，出自文章最后一句“故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。”①③是体现他画绝，②体现的是他的才绝，答案为B．④⑤⑥，集中在文章后两节。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】做这类题目，首先明确题干要求，例如题中的“表现顾恺之痴绝的一组”，然后开所给句子，尽量回到原文中理解句意，运用排除法，增加正确率。

3.

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。A项说顾恺之认为自己《筝赋》超过嵇康《琴赋》不合文意。C项置岩石中是给谢鲲画像，D项“常常通宵达旦地长咏”不对，是谢瞻捉弄他才使他通宵达旦。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。

4.

试题分析：此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）妍蚩：美丑；阿堵：这里面；（2）损：损害，引申为腐败等；因：于是；（3）顾；只是，不过；念之：想到（考虑到）这样一个问题。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。

【参考译文】

顾恺之字长康，是晋陵无锡人。顾恺之博学有才气，曾经创作《筝赋》，写成以后对人说：“我这篇赋和嵇康的《琴赋》相比，不懂鉴赏的人一定会因为它后出而遗弃，有鉴识能力的人将会认为高奇而推重。

桓温提拔他为大司马参军，十分亲近他。桓温去世后，顾恺之拜谒桓温的坟墓，赋诗道：“山陵崩塌溟海枯竭，鱼鸟依靠什麽!”有人问他说：“ 您这麽看重桓公，为他哭的样子大概可以看得见吧?”顾恺之回答说：“哭声像雷震塌山，眼泪像河水倾注入海。”人们问他会稽山水的状貌。顾恺之说道：“千山竞秀，万川争流。草木蒙笼，好像云兴霞蔚。”顾恺之经常吃甘蔗，总是从尾部先吃直到根部。有人感到奇怪，他说：“渐入佳境。”

顾恺之特别擅长绘画，画得特别神妙，谢安非常器重他，认为是自古以来还没有人像他这样。顾恺之每当画成人像后，有时几年也不点眼睛。人们问他其中的原因，他回答说：“四肢的美丑，本来就不缺少妙处，传神写照，正在眼睛裏。””他每次画出人物肖像，总是妙绝一时。曾经绘出裴楷肖像，在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美。他又给谢馄画像，画在石洞裏，说道：“这位老兄应该安置在丘壑中。”顾恺之曾经把一柜子画在柜子前封好题字后，寄放在桓玄那裏，都是他非常珍爱的。桓玄竟然打开柜子后面，窃取了画，再像原来一样缄闭好了归还顾恺之，骗他说没有打开过柜子。顾恺之看到封题还跟原来一样，但是遗失了画，说妙画通灵，变化离去，就好像凡人登仙，没有一点奇怪的神色。

顾恺之自夸自耀超过了实际情况，有些年轻人於是就极力以称誉作弄他。顾恺之又作吟咏，自认为具有先贤的风致。义熙初年，顾恺之任散骑常侍，和谢瞻同在官署，晚上在月色下长声吟咏，谢瞻总是远远地赞赏他，顾恺之更加努力忘记了疲倦。谢瞻准备去睡觉，让别人来替自己，顾恺之不觉有异样，一直吟咏到天亮才停下。”因此世上传说顾恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。