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对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。 作为人...

对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。

作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。

 

创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 【解析】 试题分析:此题考查压缩语段的表达能力。语段是解说创造的的相关特点的一段文字,由语段内容可知,创造是人的一种活动,有三个特征:一活动类型分为思维活动和行为活动;二创造成果分为精神性的和物质性的;三创造条件“首次获得”。故可按照定义格式(“××是……”或“……叫××”)来组织答案。 【考点定位】扩展语句,压缩语段。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】下定义也是压缩语段的一种题型,解答此类下定义题,要求我们从中提炼关键信息,运用定义来说明对象。解答这类题,应做到:⒈找准特征(本质特征,区别特征)。2.去掉次要信息,议论、抒情、举例子等句子为次要信息。3.定义格式(“××是……”或“……叫××”)。为本题组织答案时,要注意运用单句。  
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考点分析:
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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是     

《易经》背后体现的是宇宙发生论、本体认知论和生命伦理的发展观。如果我们以惑传惑,把所有卦象和爻辞都看成是已经定了的命题,那就是一种文化的惰性和对反易学的表现。                  ,都是我的易学或新易学揭示的智慧与道理。

①而是要理解卦爻辞之所以为卦爻此的宇宙体系与生命体系

②或是挂爻辞所指的历史事物

③乃至于其数其指其理

④真正理解《易经》不是读懂了它的挂爻辞

⑤如何形成预测与决策以及如何与天地互动

⑥要理解其本其体其用其行其象

A.④①⑤⑥③②  

B.⑤⑥③④②①   

C.⑤⑥③④①②    

D.④②①⑥③⑤

 

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下列各项中,没有语病的一项是(    

A.一个好的比喻,或为形似,或为神似,或为形神兼似,总是离不开相似这一根本特点。

B通过家长学校的学习,家长们受益匪浅,感慨颇多,都认识到不适当地管教孩子对孩子的成长不利。

C.由于绘画画面的有限性和绘画形象的固定性,对绘画表现更广大的生活空间、表现时间过程、表现心理活动和声音形象等带来了一定的局限性。

D.这次活动的宗旨是以展现汉剧艺术形成、发展的历史过程为目的,并以此推动地方文化建设,弘扬民族文化优秀传统。

 

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下列句子中,加横线成语使用正确的一项是(    

A.在现实生活中,有许多人身居要职,却胸无城府,思想顽固不化,不思改革,甚至阻挠改革潮流。

B.在安全检查座谈会上有代表指出,当前建筑安全生产形势依然十分严峻,各级领导要以对人民高度负责的精神,以如临深渊的心态,切实抓好安全工作。

C.他创作的两部小说虽然题材不同,发表的时间不同,但异曲同工,在评论界引起了很大反响。

D.《中国好声音》一反有些选秀节目“泛娱乐化”的特点,以“好声音”为唯一评判标准,带给观众朴实无华的感动,赢得了溢美之词

 

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阅读下面的文字,完成后面题。

朋友〔美国〕

斯考特·奥洛斯基

“今天晚上出来有点儿冷。”亚当·塞巴斯坦对自己咕哝着。

亚当,47岁,他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。他的衣服是沾着污点的白衬衫,外面罩着一件旧的军用胶布雨衣,裤子是用一种质量差的料子制成的,裤线多得就像他额头的皱纹。他颓然坐在凳子上,很容易被误认为是一堆破布。

“又忘了我的围巾了,”他说,“我可能要着凉死掉。”

风飕飕地在树林中吹过,当亚当听见年轻人的脚步声朝他走来的时候,风声停住了。

“先生,晚上好。”

亚当抬头看见一位年轻人,大约30岁,向他微笑着。

“如果我坐下来,行吗?”

“我当然在乎,可我不能阻止你坐在你想坐的地方。”

“你的话听起来很刺耳。”这个人挨着亚当坐下来的时候说。

“为什么我不应该呢?我在这儿一个人坐着挺好的,享受着夜晚的凉爽空气,你突然跳出来坐在我身边,打乱了这种平静。”

他俩无言地坐了一会儿,接着,又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。

“我的名字叫雷。”年轻人说着伸出来他的手。尽管非常恼怒,亚当也伸出了他的手,希望雷能够尽快离开。

“我的名字叫亚当。”他说,仅仅是出于客气的需要。

“啊,您好,亚当!”

亚当缩回了他的手。

“能多好就多好。”话从亚当嘴里说出来,没带什么感情。他又把大衣领子拉起来围住脖子。

“你不冷吧,是吗?”雷用着对亚当来说似乎是真正关心的语调问道。

“哦,我以前挺冷的。你知道什么呀?过去的25年中,我每天晚上坐在这凳子上,在所有这段时间以外,我觉得没有任何人停下来和我说话,甚至没有人注意我,更谈不上跟我说点儿什么了。然后,不知打哪儿来的,你坐在这儿。”雷有点儿窘,把自己的围巾给了亚当,亚当一番推辞后,接受了。随后,他们聊天了。聊啊,聊啊,聊了两个小时,从公园的情况一直谈到了国家的情况。大部分的话是亚当说的,他谈了他的生活,着重谈了他的童年。

“好了,我讲得太多了。雷,你为什么不跟我讲点儿你自己的事儿呢?”雷有些不自在,很快地看了一下表,突然说:“我告诉你什么,亚当,时间晚了,我得回家了。”然后,他微笑地说:“你明天可是还在这儿?同样的时间,咱们再多谈谈,好吗?”

“好,行!”亚当很精神地说。雷站了起来,而且扶着亚当站了起来。说了再见以后,雷匆匆地走了。亚当微笑着,他拖着脚步走的时候还吹了口哨,并不觉得冷了。

“雷忘了他的围巾,他猜我明天会给他的。”亚当想。这时,两个穿着制服的人走近他。

“你看见一个男人独自走过这儿吗?30岁的样子,棕色头发,身高大约5英尺11英寸。”其中一个问道。

“没错,一个最好的小伙子。他打这条路走的。”

“谢谢。”

“他干了什么不好的事儿了吗?”

“大约4小时以前,他从精神病院逃到了这条路上。他因为无缘无故要打人才被送到我们那儿。你下次碰到他要当心。”

亚当并没听清最后一句话。他的肩膀耷拉下来,两眼模糊了,视线落在地上。当他步履艰难地走过大街走到他的住屋时,他唇边的微笑消失了。他慢慢地躺在床上,紧闭双眼,全身紧张,他发出了刺耳的叹息,这叹息传达了一个不安的、烦乱的灵魂之音,并且带着一种终结的感觉,但空气并没有随着吸进去。

亚当现在平静了——永远平静了。

1.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(   )(   

A小说开篇交代天冷,为故事的开展作铺垫,奠定了全文悲凉的氛围。

B小说的结局揭示了雷是个精神病患,这出人意料,又在情理之中。

C小说中亚当拒人于千里的态度与雷的热情形成强烈对比,表现了他的谨慎与冷漠。

D与雷相遇后,亚当微笑地吹着口哨,表现了他此刻内心的欢愉,也反映了他的内心渴望朋友,渴望被关怀。

E小说结尾人们对雷的评价与前文雷的体贴善良不符,充分反映了当时社会对人的偏见与不公。

2.文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”,结尾写“亚当现在平静了——永远平静了”,如何理解两处中“平静”的含义?

3.小说以“朋友”为题,试结合标题探究作品的主题。

 

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写出下列句子中的空缺部分。

(1)从《诗经·氓》最后一章里的“              ”来看,男女主人公年少时关系非常融洽。

(2) 《逍遥游》一文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而改变自己的句子是:“ _____ _____。”

(3)李白在《蜀道难》中用“_________________________ ”两句极写古时秦蜀之间仅有一条可容鸟飞过的狭窄艰险的通道。

(4)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:“______ ____

 

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