Question

阅读下面这两首诗，完成小题。

垂柳 

唐彦谦^①

绊惹春风别有情。世间谁敢斗轻盈?

楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。^②

柳 

韩偓^③

一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。

无奈灵和标格④在，舂来依旧裹长条。

【注】①唐彦谦：唐代诗人，才高负气，久试不第。②楚灵王喜欢细腰，大臣、宫女争相不吃饭，饿成细腰来邀宠。③韩僵：晚唐诗人，颇有才干，曾因触怒权臣而被贬。④灵和：恬淡的修养；标格：品格。

1.《垂柳》第一句中的“绊惹”一词有何妙处，请简要分析。

2.唐诗以柳喻人，韩诗以柳自喻，请简要分析两首诗表达的思想感情有何不同。

Answer

1.“绊惹”，撩逗。采用拟人的手法写垂柳有意撩逗春风，生动形象地写出了在春风吹拂下柳枝摇曳多姿的婀娜姿态。

2.唐诗有垂柳的轻盈联想到楚国大臣宫女饿成细腰来邀宠的典故含蓄巧妙的讽刺了逢迎谄媚之徒，表达了对她们的蔑视。韩诗表面写垂柳被折损，也会因为自身的好条件而恢复身姿，实则写自己就算被贬，也会凭借自己的修养和品格重获重用，表现了作者的乐观自信。

【解析】

1.

试题分析：这是一道炼字的题目，首先答出含义“撩逗”，然后分析出手法“拟人”，在结合全诗分析效果：生动形象地写出了在春风吹拂下柳枝摇曳多姿的婀娜姿态。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道考核炼字的题目，注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法的角度分析，此题重在手法，答题时先解释字义，然后明确手法，最后结合诗句分析效果。

2.

试题分析：这是一道比较阅读额题目，注意诗歌的情感，分析诗歌的情感首先要分析抒情方式，两首诗歌都是托物言志的诗歌，注意看特征和志向，志向要抓住诗中关键的词语和注释中的一些词语。此题注意注释中的“被贬”和诗句中“学不成”“谁敢”“依旧裹长条”。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】分析诗歌的情感注意找到突破口，注意从抒情方式和注释、标题以及诗中额表情达意的关键的词语来分析情感，此题抓住托物言志的手法和注意注释中的“被贬”和诗句中“学不成”“谁敢”“依旧裹长条”分析。唐诗重在讽刺“逢迎谄媚之徒，表达了对她们的蔑视”，韩诗“写自己就算被贬，也会凭借自己的修养和品格重获重用，表现了作者的乐观自信”。