Question

阅读下面的文字，完成小题。

幸福

高尔基

有一次幸福离我如此之近，我几乎抓住了它温柔的手。

这事发生在散步的时候。一个炎热的夏夜，一大群年轻人聚在伏尔加河畔捕鲟渔民的牧场上。大家坐在篝火旁，喝着渔民们煨的鱼汤，饮着伏特加和啤酒，谈论怎样更快更好地把世界建设起来。后来，大家都感到身心疲倦了，便纷纷跑到已经刈割过的草地上歇息了。

我和一个姑娘离开了篝火，我觉得她聪明又伶俐。她有一双漂亮的黑眼睛，她的谈吐里总是流露出朴素纯真的感情来。这个姑娘待一切人都十分温和。

我们走得远远的，肩并着肩，在我们的脚下，草茎被踩折了，发出唰唰的声响。天穹的透明酒杯向大地倾泻出月亮清辉的醉人气息。

“多美啊!像非洲的沙漠一样，那草垛就是金字塔……”接着她提议，像白天一样，坐在干草垛上，在浓浓的圆形阴影里，草螽鸣叫着，远处有人悲凉地唱道：“哎，为什么你背叛我？”我开始热烈地为姑娘讲述我所熟悉的生活，讲述了我不能理解的生活。可是，她突然轻轻地叫了一声，仰面倒了下去。

这，大概是我第一次见到晕倒，刹那间我感到惊慌失措，想喊，想求援，但立刻想到我熟悉的小说中品德高尚的英雄，在这种场合下应该做些什么。于是我就解开她的衣领绦子，好让她能松快地喘气。

这时，看着她美丽的面庞，我脑子里嗡的一下，如火燎一般，想去吻她。可是，我立即打消了这个念头，拼命地奔到河边去取水，因为按照圣书上写的，在类似的情况下，万一出事地点没有小溪这是小说的聪明作者事先设置的，英雄总是跑去找水的。

我捧着盛满水的帽子，像烈马一样，在草地上跳着跑了回来。这时，害病的姑娘已经倚着草垛站了起来，被我弄乱的衣服也都整理得井井有条了。不要。姑娘用手推开我的湿帽子，疲乏地说。

她离开我，朝篝火边走去，那里有两个大学生和统计员依然悲吟着那支令人厌烦的歌儿：“哎，为什么你背叛我？”“我没有给您带来痛苦吧？”姑娘的沉默使我困惑，我问道。

她简短地答道：没有。您不是很敏捷。我，当然还要感谢您我觉得，她不是真诚地感谢。

我不是经常见到她，可是，打这以后，我们的会面更少了。很快地她就从城里完全消失了影踪。大约过了四年，我才在船上遇到了她。

她住在伏尔加河畔的农村别墅里，启程回城里丈夫那儿去。她已经怀孕，穿得漂亮而舒适。她的脖子上戴着一条长长的金项链，衣服上别着一枚大胸针，好像佩着勋章一样。她变得更美，更丰腴了，就像快活的格鲁吉亚人在梯比利斯炎热的广场上出售高加索浓葡萄酒的皮囊。“你看”，我们亲切地交谈，回忆往事，她说，“你看我已经嫁人了，可还是……”夜来了，河面上泛映着霞光。船舷卷起水沫，呈红裙筛状的宽阔条纹，隐没在北方蔚蓝的天际。“我已有两个孩子，现在等着生第三个了。”她用行家热爱自己事业的骄傲口吻说道。

她的双膝上放着一袋黄纸包的桔子。“呃，要我告诉您吗？”她问道，黑眼睛里漾出温柔的笑意：“假如那时，在草垛那儿，您是知道的，您要是……勇敢一点……唔，吻我的话……那么我就是您的妻子了……我难道不——喜欢您吗？真是怪人，急着去打水……唉，您!”我告诉她，我的举止是书上指示的，那时我认为，遵照圣书去做神圣不可违反的，首先就得给昏迷的姑娘喝水，只有等她睁开眼睛，叹道：“啊，我在哪儿？”这之后才可以吻她。

她微微笑了笑，然后沉思地说：“我们的不幸正在这儿，我们依然想遵照圣书生活……生活比书本更广博，更充满智慧。我的先生生……活完全不像书本……啊……”

她从纸袋里拿出一只橙黄的橘子，仔细地瞧了瞧，然后皱起眉头，说：“恶棍，真掺了烂的……”她用笨拙的手势把橘子抛进水中，——我看到橘子打着旋，沉入红色的波浪。“那末，现在……怎么呢？还是照圣书生活，啊？”我沉默不语，凝望着岸边染上落日火焰般色彩的沙滩，凝望着更远处空旷的金红的草地。

翻倒的船只横七竖八地卧在沙滩上，像许多大鱼的僵尸。在金黄的沙滩上躺着白柳忧郁的阴影。远方牧场上，干草垛如同小丘似的耸立着。我想起了她的比拟：“像非洲的沙漠一样，那草垛就是金字塔……”美丽的妇人剥去第二个橘子的皮，以长辈的口气重复着，像是教训我：“是的，我要是您的妻子……”谢谢您，我说：“谢谢。”

我感谢她——是真诚的。

1.下列对这篇小说的内容概括和分析，不恰当的两项是（     ）

A．小说第一段只有一句话，表述简洁，富有深意，“如此之近”“几乎抓住它温柔的手”等语，表达了遗憾的思绪，也引发了读者的阅读兴趣。

B．小说两次出现悲凉的歌吟“哎，为什么你背叛我”，第一次暗示接下来二人的交往可能会不太顺利，第二次则主要暗示姑娘失望烦乱的情绪。

C．“我”按照圣书上写的去取水解救这位“晕过去”的姑娘，而“她”对“我”的做法很不解，这从“她”当时的言行和四年后对“我”说的话中可知。

D．小说谈到姑娘时，多以“她”相称，而在快结尾处，却用了“美丽的妇人”的称呼，这一变化是为了突出“她”的美丽以及“她”已为人妇的事实。

E．这是一篇爱情小说，描述了两个两情相悦的青年人四年前一场美丽的错过，借主人公“我”表达了对“错过”的深切惋惜和对生活的辩证思考。

2.小说中的她是个什么样的人？请结合作品简要分析。

3.小说画波浪线部分有怎样的作用？请结合作品简要分析。

4.关于这篇小说的题目，还有一个译本是“最温柔的那一刻”。对于这两个题目，你更欣赏哪一个？请谈谈你的观点和具体理由。

Answer

1.D E（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）

2.做姑娘时：美丽温和，是个招人喜欢的人；聪明成熟，是个有心机的人。结婚后：肥硕世俗，是个令人生厌的人。（须结合作品分析）

3.这段环境描写，①交代了人物交谈时颓败、枯寂、了无生机、很不和谐的场景；②渲染了此夜的寥落，与四年前二人相处时醉人的月夜形成鲜明的对比；③突出了我此时烦乱纷杂的心绪和失落忧郁的内心感受。

4.观点一：更欣赏题目幸福。①呼应了小说一开篇有一次幸福离我如此之近的表述。②突出当时的我不谙世事、不解风情，导致与幸福失之交臂。③深化了主题。四年后面对眼前的她，肥硕的身形、粗鲁的举止和长辈般教训的口气，我真诚地辞谢她要是您的妻子的假设，使这个幸福又有了反讽的意味。

观点二：更欣赏题目最温柔的那一刻。①呼应了小说一开篇我几乎抓住了它温柔的手的表述；②与那夜天穹的透明酒杯向大地倾泻出月亮清辉的醉人气息的氛围更吻合；③准确概括了四年前我和她的这段美好的经历，也体现出二人不同的性格。姑娘，美丽聪明，小伙，年轻单纯，一切与朦胧爱情有关的美好、浪漫都凝聚在最温柔的那一刻。

【解析】

1.

试题分析：本题综合考查文本的内容和技巧。题干要求选出“对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项”。可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物、故事情节、环境等三个角度分析，D项，分析不准确，用“美丽的妇人”的称呼，是为了表现此时我对她的疏远和略带讥讽的口吻。E项，对“错过”的深切惋惜的分析不准确，从作品对四年后她言行的描述到结尾处我真诚的感谢，都能感到对她深入了解后我的失落与庆幸，而不是什么深切惋惜。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。如本题选项就是在内容方面设置的考题。

2.

试题分析：题干问的是“小说中的她是个什么样的人？请结合作品简要分析” 这是考查小说中的人物形象。首先应到文中找到描写“她”的内容，然后再看有没人他人和环境的衬托。比如文中写“我觉得她聪明又伶俐。她有一双漂亮的黑眼睛，她的谈吐里总是流露出朴素纯真的感情来。这个姑娘待一切人都十分温和”“看着她美丽的面庞”“我们的不幸正在这儿，我们依然想遵照圣书生活……生活比书本更广博，更充满智慧。我的先生生……活完全不像书本……啊……”；“她的脖子上戴着一条长长的金项链，衣服上别着一枚大胸针，好像佩着勋章一样。她变得更美，更丰腴了，就像快活的格鲁吉亚人在梯比利斯炎热的广场上出售高加索浓葡萄酒的皮囊”“恶棍，真掺了烂的……”，概括时可以按照时间顺序即婚前和婚后“她”的样子。回答时一般的思路是：先点出人物的典型意义，再根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征，还要用实例进行分析论证。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段，优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。本题就可以借助“她”的一系列行为表现来分析其性格特点。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。

3.

试题分析：题干问的是“小说画波浪线部分有怎样的作用？请结合作品简要分析”这是考查环境描写的作用。答题时要注意所写景物的特征，如“翻倒”“横七竖八”“僵尸”“忧郁”“干草垛”，看出这段环境的颓败、枯寂、了无生机、很不和谐，交代了人物交谈时的场景；渲染了此夜的寥落，与四年前二人相处时醉人的月夜形成鲜明的对比；突出了我此时烦乱纷杂的心绪和失落忧郁的内心感受。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：1．环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。2．人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。3．情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。4．主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。如本题环境描写交代了人物交谈时颓败、枯寂、了无生机、很不和谐的场景；渲染了此夜的寥落，与四年前二人相处时醉人的月夜形成鲜明的对比；突出了我此时烦乱纷杂的心绪和失落忧郁的内心感受。

4.

试题分析：题干问的是“关于这篇小说的题目，还有一个译本是‘最温柔的那一刻’。对于这两个题目，你更欣赏哪一个？请谈谈你的观点和具体理由”这是考查小说的标题的探究题，答题应考虑以下切入点：①能否体现主题；②能否表达情感；③是不是线索；④是不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意；⑤是不是富有情感或悬念，引人入胜；⑥是不是意蕴丰富，含有双关义；⑦是不是突出人物形象的某种个性化特征等。作答时先表明观点，即赞成哪个标题，然后根据小说标题探究题的切入点联系文本来论证自己的观点。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】小说标题探究题（一）明确命题形式1．XX标题有什么含义。2．XX作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解．3．这篇小说的题目改成“XX”好不好，请谈谈你的观点和具体理由。4．小说题为“XX”，但写别的文字多，结合全文探究作者安排的理由。5．这篇小说以“XX”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（二）基本作用。小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：1．交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。2．交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。3．概括小说主要事件，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、《林教头风雪山神庙》等。4．设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣》。5．贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》等。（指向情节结构）6．具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如《洗澡》、《子夜》、《红与黑》等。（指向主题）7．使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》（指向人物形象）。如本题可从人物、主题、环境、情节等角度切入，不管赞成哪一个标题，一定要联系文本来论证。