Question

阅读下面这篇文言文，完成下题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。…… 

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。  

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。……

1.下列加点字词意思的解释全都正确的一项是（    ）

A．却匈奴七百余里（击退）                隳名城，杀豪杰（毁坏）

B．试使山东之国与陈涉度长絜大（衡量）    非铦于钩戟长铩也（利器）

C．蹑足行伍之间（放轻脚步）              以愚黔首（使……变得愚昧）

D．履至尊而制六合（登上）                振长策而御宇内（振作）

2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（    ）

A．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱      今其智乃反不能及

B．因河为池                      不如因善遇之

C．则不可同年而语矣              于其身也，则耻师焉

D．非尊于九国之师也              青，取之于蓝，而青于蓝

3.下列选项中与所给例句句式相同的一项是（    ）

例句：谪戍之众，非抗于九国之师也

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强

B．申之以孝悌之义

C．师者，所以传道受业解惑

D．句读之不知，惑之不解

Answer

1.A

2.D

3.B

【解析】

试题分析：

1.B铦：锋利，C蹑足：参加，D振：举起。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意，还要注意通假字，古今异义，一词多义，词类活用，固定词语的翻译。

2.乃：于是/竟；因：凭借/趁机；则：那么/却；于：比。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言虚词注意词语的意义和用法。要熟记课本中的例子。高考命题的方式一般为课本一个句子，文本一个句子，首先明确课本句子中的意义和用法，然后把它带到文本的句子中去，看是否得当，解释的是否通顺，即所谓的代入法。如果课本的例句解释不了，就没法做题了。所以要熟记课本的典型。

3.例句和B接宾短语后置句，A定语后置，C判断句，D宾语前置句。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道考核句式特征的题目，文言句式主要有被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句，注意根据句式特征进行判断。