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课外文言文阅读,完成小题。 高渐离以筑击始皇 于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军...

课外文言文阅读完成题。

高渐离以筑击始皇

于是秦王大怒益发兵诣赵诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急代王嘉乃遗燕王喜书曰秦所以尤追燕急者以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王秦王必解而社稷幸得血食①。”其后李信追丹丹匿衍水中燕王乃使使斩太子丹欲献之秦秦复进兵攻之后五年秦卒灭燕虏燕王喜。

其明年秦并天下立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客皆亡。高渐离变名姓为人庸保②匿作于宋子。久之作苦闻其家堂上客击筑徬徨不能去。每出言曰“彼有善有不善。”从者以告其主“彼庸乃知音窃言是非。”家丈人③召使前击筑一坐称善赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时乃退出其装匣中筑与其善衣更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客。使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之闻于秦始皇。秦始皇召见人有识者乃曰“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑重赦之乃矐其目④。使击筑未尝不称善。稍益近之高渐离乃以铅置筑中复进得近举筑朴秦皇帝不中。于是遂诛高渐离终身不复近诸侯之人。

(节选自《史记·刺客列传》)

①社稷幸得血食国家或许得到保存。血食享受祭祀。②庸保帮工伙计。庸同“佣”。③家丈人东家主人。④矐其目弄瞎他的眼睛。矐熏瞎。

1.对下列语句中加横线词的解释不正确的一项是 

A发兵诣赵     增加。

B秦王必       懈怠。

C言是非       暗地里。

D举筑秦皇帝   朴撞击。

2.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是 

A其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斩太子丹欲献/之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜

B其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜

C其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜

D其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使/使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜

3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 

A秦王被燕国派刺客的行为激怒立即增派军队前往赵国并在当年十月攻克了燕国的都城蓟。

B秦始皇统一天下后派人搜查燕太子丹和荆轲的门客高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。

C高渐离在得知别人知道了他的身份后不再担惊受怕地躲藏了于是换上了自己原来的行装。

D秦始皇怜惜高渐离擅长击筑于是特别赦免了他的死罪熏瞎了他的眼睛留在身边击筑。

4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。

(2)举坐客皆惊,下与抗礼,以为上客。

 

1. B 2.C 3.C 4. (1)秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。(“所以”“尤”“以”各1分) (2)满座宾客大吃一惊,离开座位用平等的礼节接待他,尊他为上宾。(“举”“抗礼”“以为”各1分) 【解析】 试题分析: 1.B项,“解”。答案:B本题考查文言实词的意思和用法。B项,“秦王必解”中的“解”如解释为“懈怠”,就与语境“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食”不合;这两句话的意思是:秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹,把他的人头献给秦王,一定会得到秦王宽恕,而社稷或许也侥幸得到保存。故“解”应解释为“缓解,宽释,宽恕”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。比如本题的B项,结合语境可知,杀太子丹让秦王解气,因此解释为“缓解,宽释,宽恕”。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。 2.其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜”,这句话的大意是:此后李信率军追赶太子丹,太子丹隐藏在衍水河中,燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年,秦国终于灭掉了燕国,俘虏了燕王喜。然后再根据句中的一些断句标志进行断句,本句主要借助句中的名词(包括专有名词)、动词进行断句。如该句中,“李信”“丹”“燕王”“秦”等都是实词,在句中一般作主语或宾语。断完之后还要重新读一遍,看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置:①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,经常放在句首;句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;有些常用在句首的关联词,如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句;常在句首的时间词,如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。(2)对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句,这里有一个口诀,或许对同学们断句会有些帮助:“曰”后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)“耶”“乎”经常表疑问(?),“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(,)表情形,各人位置要记牢。断句的前提是通读句子,理解其大意,然后根据句中典型的实词、虚词帮助断句。如该句中,“李信”“丹”“燕王”“秦”等都是实词,在句中一般作主语或宾语。 3.本题考查学生对文本内容的理解。C项,“高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担惊受怕地躲藏了,于是换上了自己原来的行装”说法错误,原文第二段说,“而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前”高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便亮明了自己的身份和技艺。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。如本题C项分析有误,文中意思是高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便亮明了自己的身份和技艺。 4.“所以”,表原因;“尤”,特别;“以”,因为。第二句中,“举”,全,都;“抗礼”,对等的礼节;“以为”,把他当作。同时要关注句中的人名、官职等专有名词,比如“秦”“燕”“太子丹”“客”。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;,比如“秦”“燕”“太子丹”“客”。然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 【参考译文】 于是秦王大发雷霆,增派军队前往赵国,命令王翦的军队去攻打燕国。十月攻克了燕国的国都蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王,代王嘉就写信给燕王喜说:“秦军之所以追击燕军特别急迫,是因为太子丹的缘故。现在您如果杀掉太子丹,把他的人头献给秦王,一定会得到秦王宽恕,而社稷或许也侥幸得到保存。”此后李信率军追赶太子丹,太子丹隐藏在衍水河中,燕王就派使者杀了太子丹,准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年,秦国终于灭掉了燕国,俘虏了燕王喜。 第二年,秦王吞并了天下,立号为皇帝。接着他下令通缉太子丹和荆轲的门客,门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当佣工,隐藏在宋子这个地方给人家当雇工。时间长了,觉得很劳累,听到主人家堂上有客人击筑,走来走去舍不得离开。常常张口就说:“这位先生击筑,有的地方击得好,有的地方击得不好。”侍候的人把高渐离的话告诉主人,说:“那个佣工竟懂得音乐,暗地里说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑,满座宾客都说他击得好,赏给他酒喝。高渐离考虑到长久地隐姓埋名,担惊受怕地躲藏下去没有尽头,便退下堂来,把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来,改装整容来到堂前,满座宾客大吃一惊,离开座位用平等的礼节接待他,尊他为上宾。请他击筑唱歌,宾客们听了,没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流请他去做客,这消息被秦始皇听到。秦始皇召令进见,有认识他的人,就说:“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑,特别赦免了他的死罪。于是熏瞎了他的眼睛,让他击筑,没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇。高渐离便把铅放进筑中,再进宫接近秦始皇时,举筑撞击秦始皇,没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离,终身不敢再接近从前东方六国的人了。
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下列语句中加横线词的意思都与现代汉语不相同的一项是(    

A.樊将军以穷困来归丹     夫人之力不及此           财物无所取,妇女无所幸

B.樊於期偏袒扼腕而进曰   吾每念,常痛于骨髓         郎中执兵,皆阵殿下

C.备他盗出入与非常     奉卮酒为寿,约为婚姻       沛公居山东时,贪于财货

D.而听细说,欲诛有功之人 今提一匕首入不测之强秦     行李之往来,共其乏困

 

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选出下列句子中句式相同的一项

A夺项王天下者必沛公也      若亡郑而有益于君

B夫晋,何厌之有            父母宗族,皆为戮没

C大王来何操                沛公安在

D吾属今为之虏矣            太子及宾客知其事者,皆白衣冠送之

 

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选出下列句子中不含通假字的一项(   

A失其所与,不知

B愿伯具言臣之不敢倍德也

C往而不反者竖子也

D沛公则置车骑,脱身独骑

 

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选出下列句子中加横线字活用现象相同的一项(   

A君为我呼入,吾得事之          士皆瞋目,发尽指冠

B范增数项王                    秦武阳色变振恐,群臣

C顷之未发,太子              倚柱而笑,箕踞以骂曰

D使使以大王                    留侯张良

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分

(1)携来百侣曾游,        。恰同学少年,         (《沁园春·长沙》)

(2)      ,是夕阳中的新娘;波光里的艳影          (《再别康桥》)

(3)她飘过  像梦一般的,                       。《雨巷》

(4)在雨的哀曲里,       ,散了她的芬芳。  《雨巷》

(5)又前而为歌曰:“                            !”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。《荆轲刺秦王》)

(6)真的猛士,                ,_________________。这是怎样的哀痛者和幸福者?(《记念刘和珍君》)

 

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