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依次填入下列句子横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 (1)雨点停了,黑云铺...

依次填入下列句子横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是

(1)雨点停了,黑云铺匀了满天。又一阵风比以前更厉害,        横着竖着都灰茫茫、冷飕飕,一切的东西都被裹在里面。

(2)当我站在古城高坡上游目骋怀,才猛然悟到:古城人民完成的岂止是对旧街巷的修复?        并在这创造中重塑了自己。

①风、土、雨混在一起,连成一片,尘土四处走,柳条横着飞,雨道往下落,

②柳条横着飞,尘土四处走,雨道往下落,风、土、雨混在一起,连成一片,

③他们创造了旧街巷新的文化,创造了旧街巷新的生活,他们分明是在创造,

④他们分明是在创造,他们创造了旧街巷新的生活,创造了旧街巷新的文化,

A.①③   B.②③    C.①④    D.②④

 

D 【解析】 试题分析:这是一道语言运用的综合考核题,首先应浏览所给的句子,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应,先找出关系最近的句子完成由小到大的组合。②照应了下文“风、土、雨”的语序。①没注意语序的呼应。④将“他们分明是在创造”一句放在“创造……创造……”之前,组成总分关系,并形成首尾相接,连贯性要优于③。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。比如第一句是描写性的文字,应按照一定的描写顺序进行,同时要注意前后内容的照应,“柳条……尘土……雨道”和后面“风、土、雨”一一对应。第二句横线上的内容形成总分的关系。3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。  
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下列句子中,加横线的词语运用正确的一项是

A.你可以冷静点。现在你我都是有子女的人,如果你觉得心里有委曲,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。

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下列词语中加横线的字,注音全都正确的一项是(    )

A.(jì)妒    (cǐ)谈    (wù)    荷(hè)枪实弹

B.(tuì)变   (mín)   (shǔn)吸  (qiāo)无声息

C.(jiān)断  (xì)事    (dí)    呱(gū)呱而泣

D.(wēi)迤   (xuàn)染  (yán)席   长歌(dàng)哭

 

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阅读下面文言文,完成文后各题。

季布者,楚人也。为气(好逞意气)任侠①,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王。及项羽灭,高祖求布(以)千金,季布濮阳周氏。周氏髡钳季布,衣褐衣,之鲁朱家(汉初著名游侠)所卖之。朱家心知是季布,乃之洛阳见汝阴侯滕公。因谓曰:“臣各为其主用,季布为项籍用,职(职分内的事)耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下,独(仅,只)以己之私怨求一人,何示天下之不广也!君何不从容(自然地,仿佛不是有意的)为上言邪?”滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。”待间(等待机会),果言如朱家指(指通“旨”)。上乃赦季布,拜为郎中。孝惠时,为中郎将。单于尝为书嫚②吕后,吕后大怒,召诸将议之;诸将皆吕后意。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近(过饮人性,难以成为皇帝的近臣)。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者;今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之,有以窥陛下也。”上默然惭。

楚人曹丘生,辩士,事贵人赵同等,与窦长君。季布闻之,寄书谏窦长君曰:“吾闻曹丘生非长者,勿与通(交往)。”及曹丘生归,欲得书请季布。窦长君曰:“季将军不悦足下,足下无往。”固请书,遂行。曹丘至,即揖季布曰:“楚人谚曰‘得黄金百斤,不如得季布一诺’,足下何以得此声于梁楚间哉?且仆游扬(四处宣扬)足下之名于天下,何足下拒仆之深也!”季布乃大悦,引入,为上客。季布名所以益闻者,曹丘扬之也

(节选自《史记·季布栾布列传》)

【注】①为气任侠:任性使气而见义勇为。②嫚(màn):用言辞轻侮。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是

A.高祖求布(以)千金   购:重金收买。

B.季布濮阳周氏         匿:隐藏。

C.与窦长君             善:好。

D.诸将皆吕后意         阿:迎合。

2.对文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是

A.臣无功窃宠/待罪河东/陛下无故/召臣此人必有以臣欺陛下者/今臣至无所/受事罢去/此人必有以毁臣者 

B.臣无功/窃宠待罪河东/陛下无故召臣/此人必有以臣/欺陛下者/今臣至无所受事罢去/此人必有以毁臣者 

C.臣无功/窃宠待罪河东/陛下无故/召臣此人必有以臣欺陛下者/今臣至无所/受事罢去此人/必有以毁臣者

D.臣无功窃宠/待罪河东/陛下无故召臣/此人必有以臣欺陛下者/今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.季布本为项籍旧将,打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后,汉高祖悬赏缉捕季布,鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖,季布才最终得到赦免。

B.汉惠帝时,单于写信侮辱吕后,吕后极为气愤,樊哙表示要率军痛击匈奴。季布援引历史故事,认为贸然出兵难以取胜,说服吕后收回成命。

C.汉文帝时,有人称赞季布贤能,文帝想任命他为御史大夫。季布到京后,在住所滞留一个月,拟议却未见实行;季布说起此事,文帝无言以对。

D.曹丘有口才,他听说季布不喜欢自己,仍然坚持前往拜访。见面时,他热情地赞扬季布,尽力与之联络感情,终于使季布改变看法而善待自己。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。

(2)季布名所以益闻者,曹丘扬之也。

 

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