Question

阅读下面文字，完成小题。

掌眼

好字画的陈四仙，是骑河镇上唯一的看病先生，因为诊病、进药、买字画一类的事儿，常到七十里外、黄河对岸的省城开封去。因而，很多外边的消息，都是陈四仙带到镇上来的，但这次，陈四仙却从城里带来了一个旗人。

旗人是陈四仙多年的老朋友，汉名叫金辨芝，三十多岁，随手端着一个银制的大水烟袋，说起话来，一口的“里城音儿”，一听就知道是从北京城里出来的。金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼。开封城里的官宦商贾，手里有了货又拿不准时，都要请金辨芝去搂一眼。前段日子，陈四仙用古方治愈了自己的肺痨，一高兴，去大相国寺后头捡漏，花二百现洋买了一副徐渭的《古道青藤图》，正有心想请金辨芝给看看，碰巧冯玉祥在开封遣散旗营，于是，俩人就到了骑河镇。

好茶好酒为伴儿，与金辨芝神聊了几日后，陈四仙终于挂出了那副《古道青藤图》：“辨芝兄，您给搭个眼儿。”

金辨芝端着自己那个大水烟袋，咕噜咕噜地抽了几口烟之后，在那幅画前踱来踱去，眯着眼睛，看款识、看笔韵、看墨色；再踱一阵，再看……

陈四仙屏着气，看金辨芝走来走去，只看不语，顿时呼吸粗了起来。

终于，金辨芝扭过身来，呼噜呼噜又抽了几口烟，问：“四哥，您多少钱到手的？”

“二……二百块钢洋！”陈四仙伸出俩手指，冲金辨芝晃了晃，另一只手抚着胸口，嗓子里嘶嘶地开始发喘。

“缘分！能在这小镇上见到徐渭神品，缘分啊！”金辨芝这些话出口后，陈四仙嗓子里的嘶嘶声渐渐落了。

在骑河镇小住了几个月后，金辨芝要走了。临走，他要了陈四仙灸病用的几根银针，说：“四哥，行里规矩，替人掌眼，不能落空。这针，算是我的酬劳吧。”

金辨芝这一走，陈四仙就再也没见过他。听开封城里人说，他去了天津卫。

十六年过去了，日本人打开封。骑河镇被日本人占了后，陈四仙被日本人扣了，要他给受伤的日本兵治刀枪伤。日本人在搜查他的诊所时，发现了那幅《古道青藤图》。陈四仙见了，胸口忽地一闷，嗓子嘶嘶地响，肺痨犯了。

一个日军大佐看到那画时，立即惊呼：“徐渭，支那明朝大画家！金辨芝的，有请！”

一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼！

不一会儿，一个日军下士跑来，伏在大佐耳朵上说了一通陈四仙听不懂的日本话之后，大佐的脸色突然变了。

等陈四仙再见到金辨芝时，他已经瞎了，但他手里，依然端着那个银制的大水烟袋。

夜里，陈四仙和金辨芝被关在一起，这才知道，还在天津卫的时候，金辨芝就被日军抓住来为他们劫得的古玩珍宝掌眼，一路到了骑河镇，他听说日军掠了《古道青藤图》，就趁人不备，用当年从陈四仙这儿拿走的银针刺瞎了双眼。

“辨芝兄弟，你这是……”陈四仙不解。

“我如果说实话，他们就会杀了你！”十余年没见，金辨芝还是一口的“里城音儿”。

“啊？”陈四仙猛咳了几声，吐出一口血来。

“那幅画，是新活儿！”金辨芝忽然说。

“你说啥？！那你当年……”陈四仙忽然觉得心里一阵轻松，呼吸也畅快了不少。

“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞。”金辨芝一只手捂着还在作疼的眼睛，另一只手托着水烟袋，慢吞吞地说。

“那这次，你何苦刺目？还那样说，不就得了？”陈四仙已经不喘了，他抚摸着老友的盲眼。

金辨芝苦笑了一声，说：“这次？日军中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成；我说假话，咱俩都得送命！唉……掌眼，掌眼，给畜生掌眼，不如瞎掉！”

陈四仙长叹一声，落下泪来。

1.下列各句对文章内容的分析与概括，不正确的两项是（    ）（    ）

A．小说开头两段介绍了陈四仙、金辨芝的职业、爱好、两人的关系，暗示了时代背景，为下文的情节发展做了铺垫。

B．陈四仙“顿时呼吸粗了起来”“嗓子里嘶嘶开始发喘”等细节描写真实地刻画出他担心所买的画是赝品的心理活动。

C．陈四仙“胸口忽地一闷，嗓子嘶嘶地响”是他的肺痨犯了，既与上文呼应，又照应了下文陈四仙吐血和金辨芝说出实情等情节，金辨芝说出实情，体现了他善良的性格。

D．金辨芝为了不让《古道青藤图》的真迹落入日本人手中，趁人不备用银针刺瞎了双眼，就可以不为日本人办事，既保住了《古道青藤图》，又保住了陈四仙的性命。

E．小说叙述采用了顺叙的方法，时间跨度长，这样更容易表现陈四仙与金辨芝的友情，突出了人物形象，表现了对友情的歌颂。

2.小说中的金辨芝是一个什么样的人？

3.小说结尾陈四仙落泪有哪些原因？请结合全文分析。

4.小说以“掌眼”为题，有何妙处？请从多角度加以探究。

Answer

1.选 C得3 分，选D得 2分，选 E 得1分。

2.①鉴定技艺高超，金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼；②重友情，几次写陈四仙发喘，日本人发现“名画”，陈“肺病犯了”，说明陈当年的肺病并未完全治愈，是金辨芝说假话的原因，表现了金对友人的关心；③具有民族气节，爱国情怀，金用为陈鉴定名画后要的几根银针刺瞎双眼，不为日本人掌眼；④智慧，金为朋友鉴定画之真假时看陈紧张神情，问“多少钱到手的”不直接说明真假。

3.①金辨芝早年为保护他撒谎画是真的而感动；②金辨芝在面临生死抉择的时候保护陈四仙全家而感动；③因金辨芝不为日本人做事的爱国情怀而感动。

4.①“掌眼”是小说的暗线；②贯穿起金辨芝这个掌眼高手的本事、性格、思想情操；③推动故事情节的发展，金辨芝面对赝品，顾及到朋友的病情，说假话，救了朋友命；他面对日本人，毅然刺瞎了双眼，从此不再以掌眼为生，既救了朋友，又断了日本人的念想；④表现了人物形象，突出表现了金辨芝重友情、爱国家的高尚情怀。

【解析】

1.

试题分析：本题综合考查文章的艺术特色。C项，“金辨芝说出实情，体现了他善良的性格。”错误，实情是“‘我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞。’金辨芝一只手捂着还在作疼的眼睛，另一只手托着水烟袋，慢吞吞地说。”应体现重友情的性格；D项，原文“‘那幅画，是新活儿！’金辨芝忽然说。”并非真迹；E项，“表现了对友情的歌颂。”不准确，原文“金辨芝苦笑了一声，说：‘这次？日军中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成；我说假话，咱俩都得送命！唉……掌眼，掌眼，给畜生掌眼，不如瞎掉！’”不单是友情，还有民族气节。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。层次理清楚了，题目就明了。

2.

试题分析：题干问的是“小说中的金辨芝是一个什么样的人？”，这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题可从“金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼”“金辨芝说假话安慰肺痨未愈的友人”“金用为陈鉴定名画后要的几根银针刺瞎双眼，不为日本人掌眼”“金为朋友鉴定画之真假时看陈紧张神情，问‘多少钱到手的’不直接说明真假。”等情节来分析人物形象。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，借助故事情节分析人物形象。本题可从“金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼”“金辨芝说假话安慰肺痨未愈的友人”“金用为陈鉴定名画后要的几根银针刺瞎双眼，不为日本人掌眼”“金为朋友鉴定画之真假时看陈紧张神情，问‘多少钱到手的’不直接说明真假。”等情节来分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。）

3.

试题分析：题干问的是“小说结尾陈四仙落泪有哪些原因？请结合全文分析。”，这是考查小说的内容。答题关键词“陈四仙落泪原因”，答案集中在全文后半部分，两人重逢在日本人占领的骑河镇是的一段对话。筛选的关键句“我如果说实话，他们就会杀了你！”十余年没见，金辨芝还是一口的“里城音儿”。“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞。”“这次？日军中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成；我说假话，咱俩都得送命！唉……掌眼，掌眼，给畜生掌眼，不如瞎掉！”加以总结，形成答案。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】围绕关键词“陈四仙落泪原因”归纳内容要点，去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。本题的“块” 在全文后半部分，两人重逢在日本人占领的骑河镇是的一段对话。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。“我如果说实话，他们就会杀了你！”十余年没见，金辨芝还是一口的“里城音儿”。“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞。”“这次？日军中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成；我说假话，咱俩都得送命！唉……掌眼，掌眼，给畜生掌眼，不如瞎掉！”形成答案。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。

4.

试题分析：本题针对小说的标题设题，题干问的是“小说以“掌眼”为题，有何妙处？请从多角度加以探究。”对于小说标题的理解，在做题时一定要建立“情节——人物——环境——主旨”四级循环的答题模式，标题的作用也要从四个方面来答题。作答此题，首先明确“掌眼”是小说的暗线；围绕线索表现金辨芝这个掌眼高手的本事、性格、思想情操；从情节角度：推动故事情节的发展，金辨芝面对赝品，顾及到朋友的病情，说假话，救了朋友命；他面对日本人，毅然刺瞎了双眼，从此不再以掌眼为生，既救了朋友，又断了日本人的念想；从人物角度，表现了人物形象，突出表现了金辨芝重友情、爱国家的高尚情怀。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】在各地高考真题中，“标题作用”是小说阅读的重要命题点之一。小说标题常见的作用有：1．作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。比如题中的“掌眼”；2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4．反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。比如本题意在强调尊严对于那些早已失去尊严的中国人的重要，从而使小说主题更突出。同时通过标题告诉读者尊严不是别人给的，要通过自己的坚持、完善自我、强大自我才能赢得。