阅读下面一段文字,完成文后的小题:
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少;盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少;而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志 ,不随以止 ,然力不足 ,亦不能至 。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!
余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
1.对句中加横线字的解释,不准确的一项是:
A.余与四人拥火以入 拥:拿着
B.后世之谬其传而莫能名者 谬:弄错
C.火尚足以明也 明:明亮
D.而在己为有悔 己:自己
2.将下面句子的虚词填写完整:
有志 ,不随以止 ,然力不足 ,亦不能至 。
A.也 矣 者 也 B.矣 者 也 也
C. 者 也 矣 也 D.矣 也 者 也
3.用\给文中画线句子断句,正确的一项是
A.余于仆碑\又以悲夫\古书之不存后世之谬\其传而莫能名者\何可胜道也哉!
B.余于仆碑又以悲\夫古书之不存\后世之谬其传\而莫能名者何\可胜道也哉!
C.余于仆碑\又以悲夫古书之不存\后世之谬其传而莫能名者\何可胜道也哉!
D.余于仆碑又以悲夫\古书之不存后世\之谬其传而莫能名者\何可胜道也哉!
4.下列叙述与原文意思不相符的一项是:
A.人要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”,首先必须有志向,有百折不挠的精神。
B.“力不足”或“无物以相之”,要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”同样是困难的。
C.“有志矣”,而且“力足以至”,却“不能至”,这对于自己来说,是会感到“有悔”的。
D.“力”和“物”有时难以强求,因此,只要“尽吾志”,即使“不能至”,也“可以无悔矣”。
5.翻译下列语句
(1)计官为不足用也,取吏之不在职而寓于境者,给其食而任以事。
(2)两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服于贼。
(3)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
(4)既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(5)观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义。
(6)然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?
与“南霁云之乞救于贺兰也”在句式上相同的一项是:
A.而身死国灭,为天下笑 (欧阳修《伶官传序》)
B.唐浮图慧褒始舍于其址 (王安石《游褒禅山记》)
C.少依于巡 (韩愈《张中丞传后叙》
D.而待熟,官为责其偿 (《越州赵公救灾记》)
下列各组语句中,加线词语在词类活用上相同的一项是:
A.臣妾于吴者,三年而不倦 (苏轼《留侯论》)
行歌相答,顾而乐之(苏轼《后赤壁赋》)
B.函梁君臣之首
以其乃华山之阳名之也(王安石《游褒禅山记》)
C.取其一,不责其二 (韩愈《原毁》)
夫祸患常积于忽微(欧阳修《伶官传序》)
D.盛以锦囊,负而前驱 (欧阳修《伶官传序》)
戛然长鸣,掠予舟而西也 (苏轼《留侯论》)
下列语句中,加横线的词的意义和用法相同的一项是( )
A.①养其全锋而待其弊。 (苏轼《留侯论》)
②而责二公以死守。 (韩愈《张中丞传后序》)
B.①尔其无忘乃父之志。 (欧阳修《伶官传序》)
②忧其且流亡也。 (曾巩《越州赵公救灾记》)
C.①苟慕义强仁者皆爱惜焉。 (韩愈《送董邵南序》)
②听其所止而休焉。 (苏轼《后赤壁赋》)
D.①早夜以思,去其不如舜者。 (韩愈《原毁》)
②余与四人拥火以入。 (王安石《游褒禅山记》)
下列语句中,加横线的词语含义相同的一项是( )
A.①宁能知人之卒不救。 (韩愈《张中丞传后序》)
②而卒葬之,以故其后名之曰“褒禅”。 (苏轼《后赤壁赋》)
B.①其状乃如妇人女子,不称其志气。 (苏轼《留侯论》)
②燕、赵古称多感慨悲歌之士。 (韩愈《送董邵南序》)
C.①时夜将半,四顾寂寥 (苏轼《后赤壁赋》)
②君臣相顾,不知所归 (韩愈《原毁》)
D.①负而前驱,及凯旋而纳之 (欧阳修《伶官传序》)
② 远虽材若不及巡者,开门纳巡。 (韩愈《张中丞传后序》)
阅读下面的文言文,完成后面小题目。
边光范,字子仪,并州阳曲人。性谦退和雅,有吏材。后唐天成二年,起家榆次令,召为殿中丞,赐绯。长兴四年,改太常丞。丁内艰。晋天福初,服阕,授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。二年,拜太府少卿。上书曰:“臣闻唐太宗有言:‘朕居深宫之中,视听不能及远,所委者惟都督、刺史。’则知此官实系治乱,必须得人。今则刺史或因缘世禄,或贡奉家财,或微立军功,或但循官序。实恐抚民无术,御吏无方,以此牧民,而民受其赐鲜矣。望选能吏以苏民瘼①,用致升平。”奏入,留中不出。俄为册秦王李从严副使。
晋少帝即位,拜右谏议大夫,权知开封府事,迁给事中。会蝗灾,受命亳州括借军粮,称为平允。时与契丹失欢,河朔连兵,命光范出使修好。会契丹复南入,光范行至赵州,召还。开运元年,权知郑州,拜左散骑常侍。二年,入为枢密直学士。少帝以光范藩邸旧僚,待遇尤厚。因游宴,见光范位翰林学士下,即日拜尚书礼部侍郎、知制诰,充翰林学士,仍直枢密院。
周广顺初,出知陈州,迁秘书监,俄召拜御史中丞,赐袭衣、银器、缯彩、鞍勒马,复为礼部侍郎。时礼部侍郎于贡部或掌或否,光范拜官,将及秋试,乃言于执政曰:“单门偶进,何言名第。若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能。”执政曰:“公晋末为翰林、枢密直学士,勿避事也。”及期,光范辞疾不出,乃以翰林学士承旨②徐台符掌之,时论多其自知。
建隆四年,襄州节度慕容延钊征湖南,以光范权知州事,路当冲会,饷馈无阙。是冬郊祀,召还。会延钊卒,复知襄州。大军数万由陕路讨蜀,出汉上,光范复当供亿,人不知劳。尝举本镇判官李楫为殿中侍御史,后坐事除籍,光范左迁太子宾客,仍知襄州。
五年,兼桥道使,朝廷遣使督治道,常六七辈,一使所调发民皆数百人,吏缘为奸,多私取民课,所发不充数,而道益不修。光范计其工,以州卒代民,官给器用,役不淹久,人以无扰。诏书褒美。开宝四年,复判吏部铨曹。御史中丞刘温叟卒,以光范判御史台事,数月,真拜中丞。六年,以疾解铨曹任。卒,年七十三。
(选白《宋史·卷二百六十二·列传第二十一》,有删减)
mò,疾苦。②翰林学士承旨:古代官名。
1.对下列句子巾加横线词的解释,不正确的一项是
A.长兴四年,改太常丞。丁内艰 丁:遭逢,碰到
B.所委者惟都督、刺史 委:委屈
C.时论多其自知 多:赞扬
D.尝举本镇判官李楫为殿中侍御史 举:举荐
2.下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一项是
A.时与契丹失欢/沛公军霸上,未得与项羽相见
B.少帝以光范藩邸旧僚,待遇尤厚/则请立太子为王,以绝秦望
C.将及秋试,乃言于执政曰/若事之不济,此乃天也
D.多私取民课,所发不充数/师者,所以传道受业解惑也
3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.若他曹公事/光范不敢辞/若处文衡/校阋名贤/品藻优劣非下走所能
B.若他曹公事/光范不敢辞/若处文衡校/阅名贤品藻/优劣非下走所能
C.若他曹/公事光范不敢辞/若处文衡校/阅名贤/品藻优劣/非下走所能
D.若他曹/公事光范不敢辞/若处文衡/校阅名贤品藻/优劣非下走所能
4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.边光范任太府少卿时,向皇帝上书指出,当朝在选拔任用官员上存在弊端,希望选 择好的官员为政。
B.边光范担任给事中一职时,遇到蝗灾,受命到毫州征粮,因为处事公平,得到百姓的赞扬。
C.晋少帝让边光范负责秋试,可边光范认为自己资历浅,声望低,坚决推辞了这项任务。
D.边光范再次掌管襄州时,数万大军准备讨蜀,他承担着为大军调集粮草的任务,尽职尽责。