满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面这首宋诗,完成小题。 江 间 作 四 首(其三) 潘大临① 西山②通虎穴...

阅读下面这首宋诗,完成题。

首(其三)  潘大临①

西山②通虎穴,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。

沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。

[注]①潘大临约1057-1106):字邠老黄州今湖北黄冈善诗文曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

1.第三联两个句子中各有一字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。

2.从全诗看,作者向往一种什么样的生活?请简要分析。

 

1.“拳”和“退 ”。用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的神态,用“ 退 ”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。 2.向往一种隐逸的生活。①诗的前两联,作者从眼前之景,转入怀古,遥想当年赤壁之战时的人事,而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联,作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适,接着又仿佛看到了渔翁的扁舟,联系到“波流万世功”的感叹,于是提出了“最羡鱼竿客”,想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去! 【解析】 1. 试题分析:本题侧重考查考生对诗眼的把握,是诗歌鉴赏题出现频率极高的一种题型,答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(含义)(2)如果用到了特殊表现手法,则要指出。(手法)(3)展开联想把该字放入原句中描述景象。(诗句意)(4)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。(意境或情感)本题可以先确定诗眼为“拳”和“退 ”,然后再根据步骤进行解答即可。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:本题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。诗句中的动词往往是最富表现力的。诗歌从怀古开始,如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁,不禁浮想联翩。再回到现实,眼前实景,着实可爱。而今只羡慕垂钓者(隐者)。 考点:评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文言文,完成题。

方信孺,字孚若,兴化军人。有隽材,未冠能文,周必大、杨万里见而异之。以父崧卿荫,补番禺县尉。

韩侂胄举恢复之谋,诸将偾军,边衅不已。朝廷寻悔,金人亦厌兵,乃遣韩元靓来使,而都督府亦再遣壮士遗敌书,然皆莫能得其要领。近臣荐信孺可使,自萧山丞召赴都,命以使事。信孺曰:“开衅自我,金人设问首谋,当何以答之?”侂胄矍然。至濠州,金帅纥石烈子仁止于狱中,露刃环守之,绝其薪水,要以五事。信孺曰反俘归币可也缚送首谋于古无之称藩割地则非臣子所忍言子仁怒曰若不望生还耶信孺曰吾将命出国门时已置生死度外矣至汴,见金左丞相、都元帅完颜宗浩,宗浩叱之曰:“前日兴兵,今日求和,何也?”信孺曰:“前日兴兵复仇,为社稷也。今日屈己求和,为生灵也。”宗浩不能诘,授以报书曰:“和与战,俟再至决之。”信孺还,诏侍从、两省、台谏官议所以复命。众议还俘获,罪首谋,增岁币五万,遣信孺再往。金人见信孺忠恳,乃曰:“割地之议姑寝,但称藩不从,当以叔为伯,岁币外,别犒师可也。”信孺固执不许。复命,再差抵汴。宗浩变前说,别出事目。信孺曰:“岁币不可再增,故代以通谢钱。今得此求彼,吾有陨首而已。” 信孺还,言:“敌所欲者五事:割两淮一,增岁币二,犒军三,索归正等人四,其五不敢言。”侂胄再三问,至厉声诘之,信孺徐曰:“欲得太师头耳。”侂胄大怒,夺三秩。信孺自春至秋,使金三往返,以口舌折强敌,议用弗就。信孺使北时,年财三十。既龃龉归,营居室岩窦,自放于诗酒。后赀用竭,宾客益落,信孺寻亦死矣。(节选自《宋史·方信孺列传》,有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )

A.信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信

孺曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣

B.信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺

曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣

C.信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺

曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣

D.信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信

孺曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣

2.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )

A.古代男子二十岁举行冠礼,结发戴冠,以示成年,称“弱冠”,未成年称“未冠”。

B.荫:古代一种制度,子孙因先辈有勋劳或官职而依照往例受到封赏或免罪。

C.社稷:社,谷神;稷,土神。古代帝王祭祀他们以求国事太平、五谷丰登。后用作国家的代称。

D.秩,古代官吏的俸禄,引申指官吏的职位和品级三秩,即三级或三等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A方信孺才能出众。曾得到周必大和杨万里的赞赏。与金国交涉时,都督府派去的人不能领会敌方要

领,而方信孺出使时能从容地与金国周旋。

B方信孺临危不乱。他首次出使金国,遭到囚禁,被断绝柴火、饮用水,还受到威胁,但仍沉着冷静,

坚决不答应金国提出的五个停战条件。

C方信孺坚守气节。他自始至终都没有同意金国提出的交出主谋的无理要求,甚至不惜牺牲自己的生

命来维护朝廷尊严。

D方信孺勇于维护朝廷利益。他三次出使金国,先后拒绝了金国提出的增加岁币等有损国家利益的要

求,使敌方的贪欲无法轻易得逞。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)信孺曰:“开衅自我,金人设问首谋,当何以答之?”

(2)信孺自春至秋,使金三往返,以口舌折强敌,议用弗就。

(3)其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊

(4)余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书。

(5)念诸父与诸兄,皆康强而早世。如吾之衰者,其能久存乎?

 

查看答案

对下列各句从句式特点上分类正确的是(   

①句读之不知            ②不吾知也                  ③蚓无爪牙之利,筋骨之强   

④又杂植兰桂竹木于庭   ⑤居庙堂之高,则忧其民      ⑥其势弱于秦    

⑦惟兄嫂是依            ⑧智勇多困于所溺

A.①②③ / ④/ ⑤⑦/⑥⑧          B.①②⑤ / ④⑥ / ⑦⑧/③

C.①②⑦/ ③⑤ / ④⑥/⑧          D.①②⑦/ ③④⑤/⑥⑧

 

查看答案

下列各组句子中加横线词意义和用法完全相同的一项  

A.①臣诚恐见欺王而负赵 /  ②祸患常积忽微 

B.①得之难而失之易欤 / 独伶人哉

C.①而皆背晋归梁 / 未可为信也         

D.①自然理也 / ②莫能与

 

查看答案

下面加横线词解释全对的一项是 

庄宗之所以得天下   原:推究

春花秋月何时       了解

尔其无忘父之志    尔、其、乃:第二人称代词

天涯霜雪寒霄      雪止

会须一饮三百杯      会须应当

下沾襟            泣:流泪

A.①②④⑤

B.①⑤⑥

C.①④⑤

D.③④⑤⑥

 

查看答案

下列句中加横线的字与“所谓天者诚难测”中的“诚”词义相同的一项是

A.乃能衔哀致诚

B.诚知其如此

C.此诚危急存亡之秋也

D.帝感其诚

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.