Question

阅读下面的文言文，完成小题。

贺，字长吉，郑王^之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题曰《高轩过》。二公大惊，以所乘马命联镳而还，亲为束发。

贺父名晋肃，不得举进士，公为著《讳辩》一篇。后官至太常寺奉礼郎。

贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，从平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里。凡诗不先命题，及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”上灯，与食，即从婢取书，研墨叠纸足成之。非大醉吊丧，率如此。

贺诗稍尚奇诡，组织花草，片片成文，所得皆惊迈，绝去翰墨畦径，时无能效者。乐府诸诗，云韶众工，谐于律吕。尝叹曰：“我年二十不得意，一生愁心，谢如梧叶矣。”忽疾笃，恍惚昼见人绯衣驾赤虬腾下，持一版书，若太古雷文，曰：“上帝新作白玉楼成，立召君作记也。”贺叩头辞，谓母老病，其人曰：“天上比人间差乐，不苦也。”居顷，窗中勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。死时才二十七，莫不怜之。李藩缀集其歌诗，因托贺表兄访所遗失，并加点窜，付以成本。弥年绝迹。乃诘之，曰：“每恨其傲忽，其文已焚之矣。”今存十之四五。杜牧为序者五卷，今传。

孟子曰：“其进锐者其退速。”信然。贺天才俊拔，弱冠而有极名。天夺之速，岂吝也耶！若少假行年，涵养盛德，观其才，不在古人下矣。今兹惜哉！

（选自《唐才子传·李贺》）

【注】郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封郑王。

1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人             承：接受

B．贺父名晋肃，不得举进士                         举：推荐，选用

C．孟子曰：“其进锐者其退速。”信然               信：果真，的确

D．若少假行年，涵养盛德，观其才，不在古人下矣     假：授予，给予

2.以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是（     ）

①愈、皇甫湜览其作，奇之而未信

②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书

③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者

④从平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里

⑤每恨其傲忽，其文已焚之矣

⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也

A．①③⑤          B．①③⑥

C．②④⑤          D．②④⑥

3.下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．李贺是唐朝宗室后人，人长得纤瘦，手指细长，但非常聪明，写字飞快，七岁时写的诗文便震动京城。

B．韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发、穿着荷叶衣出来，他们才相信。

C．李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其乐府诗常被谱成唱曲。

D．作者详细记叙李贺充满传奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出类拔萃的天赋。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

（3）上灯，与食，即从婢取书，研墨叠纸足成之。

Answer

1.B

2.B

3.B

4.

（1）（我）本来就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（“一”“齐”“虚诞”各1分，句意2分。）

（2）尽了自己的心志（努力）却未能达到的人，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑他吗？这就是我的心得了。（“尽吾志”“其”各1分，“此余之所得也”判断句式1分，句意2分）

（3）点上灯，让李贺吃饭，（李贺）就从婢女手中把写的诗句拿过来，研好墨，叠好纸，把这些零散的诗句补足成一些完整的诗。（主语“李贺”省略1分，“书”“足成之”各1分，句意2分）

【解析】

试题分析：

1.应当解释为“参加科举考试。推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.②句描绘李贺相貌，说其写字很快；④句描述李贺平时很勤奋；⑤句写李贺表哥自述，因嫉恨李贺傲慢，烧掉他所搜集到的李贺诗文。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.①韩愈、皇甫湜不是不相信李贺的年龄，而是不相信只有七岁的李贺能写出这样奇妙的诗文②不是“李贺梳总角发、穿着荷叶衣出来，他们才相信”，而是看到李贺出来并写了《高轩过》后他们才相信。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

古文译文：

李贺，字长吉，是郑王李亮的玄孙。李贺七岁时就会写诗作文，名震京城。韩愈、皇甫湜读了他的作品，感到很稀罕，却不相信，说：“如果是古人，我们也许不知道；是今人，哪里有不认识此人之理。”于是二人共访李贺家，让李贺当场作诗。李贺梳总角发、穿荷叶衣从内室出来，很高兴地接受命令，他旁若无人，拿笔就写，诗题叫《高轩过》。韩愈、皇甫湜二人大惊，就用自己乘坐的马命李贺骑上，并骑而还，还亲自为李贺束发。

李贺之父名叫李晋肃，所以李贺不能参加科举考试，韩愈为此写了一篇叫《讳辩》的文章。李贺后来官至太常寺礼郎。

李贺外貌纤细瘦小，双眉相连，手指细长，字写起来很快。他白天出门，骑着瘦弱的马，后面跟着个剃着光头的小仆人，身背古锦做的袋子，碰到自己想出的诗句，就写下来放在袋子里。李贺凡要作诗，都不先写出标题。到晚上回家后，李贺的母亲就让婢女掏袋子里面，见到写的诗句很多，就生气地说：“这孩子是要把心呕出来才罢休啊。”母亲点上灯，让李贺吃饭，李贺就从婢女手中把写的诗句拿过来，研好墨、叠好纸，把这些零散的诗句补足成一些完整的诗。除了喝酒大醉，参加丧礼，李贺通常都是这样的。

他的诗十分崇尚奇异的风格，组词造句犹如描花绘草，字字都有文采，所写的诗句都高迈惊人，完全超出了通常诗家的常规，当时无人能够仿效。李贺所作的那些乐府诗，被宫廷的乐工们谱成曲子来演唱。李贺曾叹息说：“我二十岁不得志，一生忧愁，心就像梧桐叶一样凋谢了。”他忽然病重，恍恍惚惚在白天看见有个穿红衣服的人驾着红色的龙车腾空而下，手持一板文字，像上古时代的篆文，他对李贺说：“天帝新建成了白玉楼，立即召你去写篇记文。”李贺磕头推辞，说自己母亲年老多病。那个人说：“天上比人间更快乐，没有痛苦。”过了一会儿，窗户里烟气滚滚，听见龙车声疾速驰去，李贺就断气了。他死时仅二十七岁，无人不为之痛惜。李藩想编集他的诗歌，于是托李贺的表哥访求李贺被遗失的作品，并请他加以整理，支付了李贺表哥有关的费用。但李贺的表哥一年多不见影子。到找到他责问时，这位先生说：“我常常恨李贺傲气十足，瞧不起比人，我已把他的诗文都烧了。”李贺保存到今天的诗文不过十分之四五，杜牧作序的《李贺集》五卷，流传至今。

孟子说：“那些进步急速的人，他们后退同样迅速。”这话的确是这样。李贺天赋出众拔群，二十岁声名就达到极点，上天夺走其性命如此迅速，难道是上天太吝啬了吗？如果稍微宽限他经历的年岁，使他能修养心性品德，看他的才能，成就应当不在古人之下啊。如今真是令人痛惜啊！