Question

请以“那时花开”为题目，写一篇记叙文。立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。

Answer

那时花开

无论什么岁月，十七岁的花都是盛开的，绯红得让人爱不释手。

那时花开，却完全不是今天的年少之花，那个时代的十七岁纯粹得令现代少女想象不出。

那时我们也追求时尚，却不是品牌名货，一只军布书包不要太旧，一身军布衣裤平平整整，一双灯芯绒的黑色方口布鞋，最好是棕色塑料底的。这就是当时的时髦女孩。我们黑黑的头发，全编成两条或粗或细、或长或短的辫子，谁的头发也不会乱蓬蓬的，不然，就会被同学称作“坏女孩”。尽管对于一个十七岁的少女，色调过于单一，但我们并不感到压抑，我们都拥有十七岁自然而本能的快乐。

教室里我们都知道要好好学习，天天向上，明丽的年轻脸庞时刻洋溢着青春，少女的心是那么纯洁稚气，说出的话语可爱动听。我们虽然物质条件很贫乏，可我们的确以朴素节俭为本分，很少与别人比高低，比的只是进步和美德。

街上，满面春风的我们因年少而靓丽，我们充满乐趣，常会低下头去感觉再普通不过的一小片绿叶，它能带给我们不小的欢欣和激动。热爱，大家都在热爱着：大自然、生命、家庭、亲人、朋友以及那时并不感到单调的一切。

人到中年后才能深深体味到年轻时的新鲜和活力。那时花开，生机勃勃，正盛正美正对人生来自各方的诱惑进行识别分辨。社会的单纯，物质的匮乏，我们被造就得像靓荷一样清纯、自爱。我们是非分明，正义感强，我们崇尚道德，并处处严格要求自己。我们活泼跳动的身心，真的像太阳一样每天都是新的。

我们没有美容霜，没有五花八门的养发养肤水，一盒蛤瘌油，一包八分钱的灯塔洗发膏足已满足小小的生活要求，可我们的皮肤仍然红润光泽，我们的头发乌黑发亮，我们要美，因为我们年少，我们爱打扮，是为了一个女孩的心意。布的衣装，罩着青纯健康的身体。

我并不想赞美那个时代的一切，我只在感受那个时代的十七岁。无论什么岁月，十七岁的花都是盛开的，绯红得让人爱不释手。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文。文题“那时花开”可以分解成三个关键词：那时、花、花开。 “那时”，应是一个特定的时刻，是“花开”的条件具备之“时”，“那时”正是“花开之时”。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物（考生不能执著于“花”的字面意思，应当化实为虚，化具体为抽象，对文题的内涵进行二次挖掘），诸如理想之花、青春之花、友谊之花、信念之花、奋斗之花、坚毅之花、操守之花等等。“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果。文题“那时花开”又是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义并准确把握“花开”的条件。写作者可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。写记叙文时，通过一件事形象地表现主题，可以将“那时花开”作为事件的背景，或以此营造特定的氛围，或以此映衬人物形象，反映“规律”和事物之间的逻辑联系。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】审题立意方法：抓标题题眼。题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。 （1）词语式标题。词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。 （2）短语式标题。短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。（3）句子式标题。句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。（4）关系式标题。关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木•森林•气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”（个体）对“森林”（集体）和“气候”（社会）的影响和作用。（5）喻体式标题。喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步；“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌；“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。