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阅读下面一篇文言文,完成文后题目。 黄盖传 黄盖字公覆,零陵泉陵人也。初为郡吏,...

阅读下面一篇文言文,完成文后题目。

黄盖传

黄盖字公覆,零陵泉陵人也。初为郡吏,察孝廉,辟公府。孙坚举义兵,盖从之。坚南破山贼,北走董卓,拜盖别部司马。坚薨,盖随策及权,擐①甲周旋,蹈刃屠城。

诸山越不宾,有寇难之县,辄用盖为守长。石城县吏,特难检御,盖乃署两掾,分主诸曹。教曰:“令长不德,徒以武为官,不以文吏为称。今贼寇未平,有军旅之务,一以文书委付两掾,当检摄诸曹,纠擿②谬误。两掾所署,事入诺出。若有奸欺,终不加以鞭杖,宜各尽心,无为众先。”初皆怖威,夙夜恭职久之,吏以盖不视文书,渐容人事。盖亦嫌外懈怠,时有所省,各得两掾不奉法数事。乃悉请诸掾吏,赐酒食,因出事诘问。两掾辞屈,皆叩头谢罪。盖曰:“前已相敕,终不以鞭杖相加,非相欺也。”遂杀之。县中震栗。后转春谷长,寻阳令。凡守九县,所在平定。迁丹杨都尉,抑强扶弱,山越怀附。

盖姿貌毅严,善于养众,每所征讨,士卒皆争为先。建安中,随周瑜拒曹公于赤壁,建策火攻,语在《瑜传》。拜武锋中郎将。武陵变夷反乱,攻守城邑,乃以盖领太守。时郡兵才五百人,自以不敌,因开城门,贼半入,乃击之。斩首数百,余皆奔走,尽归邑落。诛讨魁帅,附从者赦之。自春讫夏,寇乱尽平。诸幽巴、醴、由、诞邑君长,皆改操易节,奉礼请见,郡境遂清。后长沙益阳县为山贼所攻,盖又平讨。加偏将军,病卒于官。

盖当官决断事无留滞国人思之及权践阼追论其功赐子柄爵内侯。

(选自陈寿《三国志•吴书十》,有删节)

注释:①擐:hun,穿。②擿:tī,挑出,揭发。

1.对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是(   

A察孝廉,公府         辟:征召

B诸山越不          宾:成为宾客

C初皆怖威,夜恭职     夙:早

D自春夏,冠乱尽平     讫:通“迄”,到

2.下列各组句子中,加横线的词的意义和用法相同的一组(    )

A两掾署,事入诺出          若属皆且为

B,吏以盖不视文书         阙秦以利晋,唯君图

C开城门,贼半入,乃击之     项王即日留沛公与饮

D加偏将军,病卒         则无望民之多邻国也

3.下列用“/”给下面的句子的断句,正确的一项是(   )

盖当官决断事无留滞国人思之及权践阼追论其功赐子柄爵内侯

A盖当官/决断事/无留滞/国人思之/及权践阼/追论其功/赐子柄爵内侯

B盖当官/决断事/无留滞/国人思之及权/践阼追论其功/赐子柄爵内侯

C盖当官决断/事无留滞/国人思之/及权践阼/追论其功/赐子柄爵内侯

D盖当官决断/事无留滞/国人思之及权/践阼追论其功/赐子柄爵内侯

4.下列各句对原文理解与分析,不正确的一项是(    )

A黄盖治理石城县,对官吏要求严格,先礼后兵,言出必行,处罚有据,收到奇效。

B黄盖外表虽严肃刚毅,但他善于关心照顾士兵,因此每次征战,士兵都奋勇争先。

C武陵蛮夷叛乱时,黄盖在兵力不足的情况下巧用妙计而取胜,体现了他有勇有谋。

D黄盖在赤壁之战中建议周瑜采取火攻,并利用苦肉计,结果火烧赤壁,大败曹操。

5.下列句子翻译成现代汉语。

(1)坚南破山贼,北走董卓,拜盖别部司马。

(2)令长不德,徒以武为官,不以文吏为称。

(3)乃悉请诸掾吏,赐酒食,因出事诘问。

 

1.B 2.C 3.C 4.D 5. (1)孙坚在南部打败了山贼,在北部击退了董卓,任命黄盖为别部司马。 (2)我这位县令没有什么才德,只是凭武功得官,不是凭文官(的才干)而著称。 (3)于是把县内所有官吏请来,设酒宴招待,乘机拿出违法乱纪的事情责问。 【解析】 试题分析: 1.1】本题考查对文言实词意义的理解能力,需要结合语境,把握语句大意作一分析、判断。B项,此句大意为:山越诸部族不愿归服孙吴,由此可推知,宾:服从,归顺。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】考查文言实词字意,一看语法结构,二看与上下文的关联。本题可以采用第一种办法,从结构上辨析。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。这里的“宾”,应注意不能是简单的“宾客”之意,根据“诸山越不宾”这句话的含义,可知应是“服从”之意。 2.2】此题需逐项分析。C项,因:连词,于是,就;A.助词,与“署”构成“所”字结构;助词,表被动。B.助词,在句中起调节音节的作用,无实义;代词,指代事情。D.介词,在;介词,比。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】要解答文言虚词用法,需要注意从以下方面加以考虑。1.关注词性差异。有些虚词的使用只在词性上存在细微的差别,意思都完全一样,稍不留心,便会做出错误的判断,而另一方面,越是有难度的地方越能够体现能力;2.把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张,事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路;3.理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容易在做题时丢分;4.结合具体语境。考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义,切不可机械、盲目;5.熟悉课本用例。虚词题考查的基本方式是将试卷阅读语段中的句子和必修课本中的句子放在一起比较异同,对于必修课本中的虚词,我们一方面要尽量做到全面掌握,因为课内文言文大多数篇目都是要求背诵的,理解起来较为容易,另一方面要特别关注所含虚词用法特殊而课文语例又较少句子,并加以牢记。解答本题,其余三项都较为简单,只需注意:A项,“所”字用法基本的就这两种,较易掌握,只要结合语境分析即可。 3.3】给文言文语段断句,需要在通文意初断句的基础上,对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系,看看断在哪里语意才能明白,句子前后的联系往往都有标志可寻,只要抓住了这些标志,就可以轻松断句,同时,需要掌握语句的大意,本句话的意思为:黄盖任职处理事情果断,做事从不拖延,吴国人都怀念他。等到孙权登基,追认评定黄盖的功绩,赐给他的儿子黄柄关内侯的爵位。本题可据此得出答案。 【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。 【名师点睛】给文言文断句时,理解内容和断句是紧紧相关联的,熟读精思,理解大意是正确断句的前提,因为读不懂就点不断,不理解就点不好,首先要通读全文,反复钻研,俗话说“书读百遍,其义自见”,遍数读多了,其意义自然就理解了,可以在大致掌握了文章的意思之后,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。这是一种先易后难的方法。比如可以根据一些明显的标志,把容易分辨的句子先断开;另外,我们还要有全文意识,对不易断开的地方,要联系上下文的意思,认真推敲,确定在适当的地方断句。解答此题,首先根据句子意思,排除AB两项,其次,根据“国人思之”中的“之”可以推知,只有答案C项能够使句子通顺、流畅。 4.4】解答此类题时,阅读一定要细致,要回到原文中逐句比较。依据文意,力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病,例如事件的前后倒置,内容上的归纳不完整,中心概括上的无中生有,片面遗漏,强拉硬连,任意拔高等等。此题认真分析,逐项排查,D项“利用苦肉计”文中并未提及。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】 假设法和代入法是解答此类题最好的方法,即假设这些选项的内容都是正确的,用来加深理解原文,然后再用代入法,一一与原文比照验正,就会发现与原文内容不符的选项,排除即可。本题的设置错项主要是考查学生对文本中一些具体内容的分析、判断。 5.4】本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。需要掌握以下字的翻译。(1)“南,名词用作状语,在南方,北”,在北部,“走”,击退,“拜”,任命;(2) “德”,才德,“徒”,只是,“以武为官”,凭武功得官,“以文吏为称”,凭文官(的才干)而著称。(3) “悉”,所有,“赐”,设宴,“出事”,拿出事情。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【名师点睛】本题可以参考文言文翻译题的做法。文言文题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。此题中,需要认真翻译的是:(1)中的“拜”,在古代意思是授予官职;(2)中的“徒”在古代,只有两个意思,一是“只是”,二是“这类人”,(3)“悉”,可以联想到初中学过的《桃花源记》中的解释,不难得出答案;“出事”应考虑到不是平常意义的“出了事情”之意。 【文言文翻译】 黄盖字公覆,零陵郡泉陵人。起初做郡里的小官,后被举荐为孝廉,被公府征召。孙坚组织义军,黄盖跟随他。孙坚在南部打败了山贼,在北部击退了董卓,任命黄盖为别部司马。孙坚去世后,黄盖追随孙策、孙权,披甲与敌交战,冒死攻城掠地。 山越诸部族不愿归服孙吴,有贼寇作乱的郡县, 就任命黄盖为那里的地方行政长官。石城县的官吏,特别难以督察驾驭,黄盖便任命了两个掾吏(副官),分别主管各部门。他教导说:“我这位县令没有什么才德,只是凭武功得官,不是凭文官(的才干)而著称。如今贼寇还未平定,而我常有行军打仗的任务,把公文处理的事务全部托付给你们两位,你们应当监督管理好各个部门,纠正揭发他们的错误。你们在本职范围内,处理公务,签署公文。如果有奸诈欺骗的行为,我最终不只会加以鞭抽杖击的处罚,你们应各自尽心尽力,不要成为众人中先犯错之人。”刚开始那两个掾吏都畏惧黄盖的威严,早晚谨守其职。久而久之,掾吏们因为黄盖不看文书,渐渐纵容了一些事情。黄盖也不满他们的松懈懒散,不时有所觉察,掌握了两个掾吏不奉公守法的几件事。于是把县内所有官吏请来,设酒宴招待,乘机拿出违法乱纪的事情责问。两个掾史无话可说,都叩头认罪。黄盖说:“以前已经告诫过你们,最终不只会用鞭抽杖击来惩罚你们,这不是骗你们的。”于是就把两个掾吏杀了。全县官吏大为震惊,恐惧不安。后来黄盖转任春谷县、寻阳县县令。凡是他所任职过的九个县,都平安稳定。后来又升任丹杨都尉,黄盖抑制豪强,扶助贫弱,山越都诚心归附。 黄盖外表刚毅严肃,善于关心照顾下属,每次出兵作战,士兵都奋勇争先。建安年间,黄盖跟随周瑜在赤壁抵御曹操,他建议采用火攻战术,相关文字记载在《周瑜传》中。黄盖被任命为武锋中郎将。武陵郡的蛮夷造反叛乱,攻打城邑,(孙权)于是任命黄盖兼任武陵太守。当时武陵郡的兵员仅五百人,自以为抵不住敌人的强攻,于是打开城门,让叛军人马进入一半后,才突然袭击他们,斩杀敌人几百个,其余的都逃走了,全部回到各自的村落。黄盖诛杀了叛军的首领,跟随的人都予以赦免。从春天到夏天,叛乱全部平定,各个僻远的地方如巴、醴、由、诞的邑侯君长,都改变节操,捧着礼物前来请求接见,于是武陵郡境内便清平安定了。后来长沙郡益阳县遭到山寇攻打,黄盖又去平定讨伐。被加封为偏将军,最后病死在官任上。 黄盖任职处理事情果断,做事从不拖延,吴国人都怀念他。等到孙权登基,追认评定黄盖的功绩,赐给他的儿子黄柄关内侯的爵位。
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考点分析:
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阅读下文,完成文后题目。

①幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点儿水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。

②有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱说”。

③不久前,汉斯•特贝和斯塔•阿特曼等提出一种新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为。如果给黑猩猩一根棍子,它们就会会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中容易学会使用棍子。同样,“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。

④而约翰•贝叶和保尔•赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,北极熊冬季生活艰难,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的流浪生活。到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆上生活,这时,食物来源丰富了,它们不必为猎食而整天奔波。吃饱喝足了,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量,这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。

⑤动物为什么要进行游戏?研究者们各执己见,众说纷纭。而且,目前这些假说都难以圆满解释的问题是,动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等,都远远超出人们对它们的估计。要解开动物游戏的所有秘密,还需要做更加深入的研究。

(节选自课文《动物游戏之谜》周立明)

1.下列有关“动物为什么要进行游戏”的说法,与原文不相符的一项是(    )

A.“演习说”认为,动物是为了熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”而进行游戏的。

B.“自娱说”认为,游戏正像捕食、逃避敌害一样是动物的天性,游戏是为了“自我娱乐”。

C.“学习说”认为,游戏是一种实践性很强的学习行为,使动物在自然竞争生活中得到某种调剂和补偿。

D“锻炼说”是对“学习说”的补充,认为动物游戏不仅是“学习”,而且是“锻炼”。

2.对文段中划线句子作用的分析,正确的一项是(    )

A.为了说明北极熊的生活习性:冬季在冰面上紧张觅食,夏季在陆地上,吃饱喝足了就进行各种游戏。

B.为了说明北极熊的生存环境:冬季生活艰难,要花大力气捕食,夏季食物来源丰富,不必捕食而整天奔波。

C.为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用:因为夏季不必为猎食而整天奔波,所以有精力进行游戏;游戏使它们保持了身体的灵活和力量,有利于冬季捕食。

D.为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类:以追逐的方式捕食海豹和鱼类。

3.下列对文章内容的理解,正确的一项是(    )

A.有关“动物为什么要进行游戏”的各种假说,都有其合理性和局限性;进一步深入研究才可能解开动物游戏的所有秘密。

B.节选的这五个语段,它们的结构形式是“总—分—总”,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳。

C.在解释说明每种假说时,作者都运用了举例子、作比较和打比方的说明方法。

D.作者举出羱羊在斜坡上奔跑、在悬崖上跳跃的例子,是为了解释“游戏说”。

 

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为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是(   

A志远天高,春风杨柳麓山青

B气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞

C情深海阔,夏日荷花潇江红

D身正才卓,冬雪松竹衡岳高

 

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下列各项中,没有语病的一项是(   

A肖复兴认为,如今少数网络作品的走红,依然掩盖不了整体网络文学创作水准和思想含量不高,因此,我们要辨证地看待网络作品的火热现象。

B刚开始,他们靠从家乡出发带来的食品和矿泉水、方便面、袋装牛肉等填肚子,后来因水土不服,许多队员出现拉肚子、感冒等症状。

C不断改善并切实保障民生,才能真正保持社会的和谐与稳定,进一步提高国民的幸福指数,实现长治久安的目标。

D在经济危机背景下,美国财长的表态很难不被外界当作窥探奥巴马政府政策的窗口,尤其是在对华政策上,奥巴马除与中国领导人通电话外,并没有更多信息透露给外界。

 

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依次在下列横线处填入词语,最恰当的一项是(   

(1)“黑洞”是宇宙空间中存在的一种质量极大的天体,产生的引力场如此强大,________任何物体包括光线都无法逃逸。

(2)国家发改委决定降低行政事业性收费标准,包括与企业________的受理商标注册费、机动车抵押登记费等都相应下调。

(3)美国“棱镜门”事件泄密者斯诺登选择俄罗斯避难最安全,因为在莫斯科美国的情报机构________,无法动他一根汗毛。

A以至     息息相关     鞭长莫及

B以致     休戚相关     望尘莫及

C以至     休戚相关     望尘莫及

D以致     息息相关     鞭长莫及

 

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下面各组词语中加横线字正确的一项是(   

A.子(xiē)   贼(máo)    当(gōu)    心(mèi)

B.沙(dī)    (qiàn)   暖(zhà)    堂(cí)

C.脑(suǐ)   括(náng)   (shuò)   那(chà)

D.吝(sè)    (hèng)   进(bié)    于(chán)

 

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