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阅读下面的文言文,完成文后各题。 张堪,字君游,南阳宛人也,为郡族姓。堪早孤,让...

阅读下面的文言文完成文后各题。

张堪,字君游,南阳宛人也,为郡族姓。堪早孤,让先父余财数百万与兄子。年十六,受业长安,志美行厉,诸儒号曰“圣童”。

世祖微时,见堪志操,常嘉。及即位,中郎将来歙荐堪,召拜郎中,三迁为谒者。使送委输缣帛,并领骑七千匹,诣大司马吴汉伐公孙述,在道追拜蜀郡太守。时汉军余七日粮,具船欲遁去。堪闻之,驰往见汉,说述必败,不宜退师之策。汉从之,示弱挑敌,述果自出,战死城下。成都拔,堪先入据其城,检阅库藏,收其珍宝,

悉条列上言,秋毫无私。慰抚吏民,蜀人大悦。

在郡二年,征拜骑都尉,后拜渔阳太守。捕击奸猾,赏罚必吏民皆乐为用。匈奴尝以万骑入渔阳,堪率数千骑奔击,大破之,郡界静。乃于狐奴开稻田八千余顷,民耕种,以致殷富。视事八年,匈奴不敢犯塞。

帝尝召见诸郡计吏,问其风土及前后守令能否,蜀郡计掾樊显进曰:“渔阳太守张堪昔在蜀,其仁以惠下,威能讨奸。前公孙述破时,珍宝山积,卷握之物,足富十世,而堪去职之日,乘折辕车,布被囊而已。”帝闻,良久叹息。方征堪,会病卒,帝深悼惜之,下诏褒扬,赐帛百匹。

(选自《后汉书》)

1.下列句中加横线的词,解释不正确的一项是

A.具船欲遁去     阴:暗中,暗地

B.赏罚必       信:坚信、相信

C.民耕种。       劝:鼓励、劝勉

D.珍宝积         山:名词作状语,像山一样

2.下列各句中加点的虚意义和用法相同的一组是

A.汉从之,示弱挑敌   今其志乃反不能

B.见堪志操,常嘉        于是余有叹

C.成都   为府吏

D.郡界静   斧斤时入山林

3.下列各选项与例句句式相同的一句

例句:吏民皆乐为用

A.张堪,字君游,南阳宛人也

B.颁白者不负戴于道路矣

C.战死城下

D.若属皆且为所虏

4.下列表述,与原文意思不相符的一项是

A.张堪年少时品行超群,把父亲留下的数百万家产让给侄子,自己来到长安受业,得到诸儒的称赞。

B.张堪能审时度势,把握大局,在关键时候帮吴汉出谋划策,进驻成都后安抚人心,受到百姓官吏的称赞。

C.张堪率兵入成都后,首先派兵加固了城防,检阅军队,清查仓库,收其珍宝,并一一和皇上说明,没有半点私心。

D.张堪任渔阳太守时,不仅捕击奸猾之人,抗击匈奴入侵,力保边疆太平,而且还辟田劝家,使百姓殷实富足。

5.翻译文中画线的句子。

(1)堪闻之,驰往见汉,说述必败,不宜退师之策

(2)渔阳太守张堪昔在蜀,其仁以惠下,威能讨奸。

(3)方征堪,会病卒,帝深悼惜之。

 

1.B 2.C 3.D 4.C 5. (1)张堪听说后,赶紧前往拜见了吴汉,陈说公孙述必败,不应(在这个时候)用退兵的计策。(计分点:闻,听说;驰,赶紧,很快;说:陈说。) (2)渔阳太守张堪过去在蜀郡时,他的仁爱能够惠待下属,威严足可以讨伐奸贼。(计分点:昔:过去,从前;惠:施恩,惠待;威:威严;讨:讨罚。) (3)正准备征召张堪,恰逢他不幸病逝。光武帝为他深深地哀悼、叹息。(计分点:方:正;征:征召;会:恰逢,碰上。) 【解析】 试题分析: 1.这类题主要是考查常见文言实词在具体语境中的意义。复习策略是要注意积累,文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句,二是要做好归类整理工作。回归课本很有必要性,即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。B项“赏罚必信”,信:讲诚信,诚信。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言实词和现代文里的实词是一样的,有实在意义,能够单独充当句子成分的词,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。 2.虚词的用法常常与以下几个方面有关:一在句中的位置,位置不同其用法往往不同,二与前后词的词性有关。C,时间副词,已经,或“……以后”。A,副词,于是,就;副词,竟然,却。B,代词,代张堪;语气词,也可作兼词。D,连词,因而;介词,按照。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【易错警示】针对文言虚词的考查重点,18个常见虚词的意义和用法;在语境中,结合语法和逻辑的分析,疏通文意;难点在于理解词语的用法(即词性)。方法应用上首先,分清虚实。如“因、何、若、之”等既可以是实词,又可以是虚词。其次,辨明词性。一个虚词大多有多种用法,如:“焉”可以是代词、副词、助词。再次,对比古今。有的沿用下来,有的用法变化,有的作用完全消失。最后,注意特殊虚词。兼词、虚词连用,如“何以”“孰与”等。 3. 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言中的倒装句,是相对于现代汉语的句序而言的,基于此,我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1.宾语前置。所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调。如:“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。 (1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。如:“大王来何操?” (2)否定句中,代词作宾语,宾语前置。如:“古之人不余欺也。” (3)借助“之”“是”将宾语提前。如:“句读之不知,惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。” (4)介宾短语中宾语前置。如:“不然,籍何以至此?” 2.定语后置。通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。 (1)用“之”使定语后置。如:“四海之大,有几人欤?” (2)用“者”的后置。如:“马之千里者,一食或尽粟一石。” 3.介宾短语后置。文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如:“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。 4.主谓倒装。这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。如:“甚矣,汝之不惠。”“美哉,我少年中国。 4.本题解答要求在读懂原文的基础上,能够对文章的内容进行分析、归纳,准确把握文中的主要信息,从而根据题目的指令,筛选出符合指令的信息。可以根据选项中罗列具体材料,从中筛选。也可以根据选项中的观点对应题干选择。C项,文中无“派兵加固了城防,检阅军队”的行为。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。 5.(1)句中:闻,听说;驰,赶紧,很快;说:陈说(2) 句中:昔:过去,从前;惠:施恩,惠待;威:威严;讨:讨罚。(3句中:方:正;征:征召;会:恰逢,碰上。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 【参考译文】 张堪,字君游,南阳宛县人,是南阳郡豪门大族。张堪很早就成为孤儿,他把父亲留下的数百万家产让给堂侄。16岁时,他来到长安受业学习。他的品行超群,诸儒都称他为“圣童”。 刘秀还是一介布衣的时候,看到张堪品行兼优,常常夸奖他。当刘秀登上皇位后,中郎将来歙举荐张堪,刘秀便征拜张堪担任郎中。经过三次调迁后,任谒者。刘秀派他转运积聚的布帛,并领骑兵七千,前往协助大司马吴汉征伐公孙述。在半道上又追任为蜀郡太守。当时吴汉的部队只剩下七天的军粮,因此暗地准备船只打算退兵。张堪听说后,赶紧拜见了吴汉。张堪对吴汉说,公孙述必败,不应在这个时候退兵。吴汉采纳了他的意见,于是故意示弱以引诱敌人。公孙述果然中计,率兵出城追击,而被斩首于城下。成都被攻占后,张堪首先派兵占据了城池,然后清查仓库,收其珍宝,并将它逐件记录,上报朝廷,没有半点遗漏。他还慰问、安抚成都的吏民,使蜀地的吏民十分高兴。 张堪在蜀郡任太守前后两年,刘秀又调任他为骑都尉,后来他率领骠骑将军杜茂的部下士卒,在高柳击败匈奴,被任命为渔阳太守。在任期间,他率领军队追捕奸险狡猾的人,功劳赏罚非常分明,官吏百姓都愿意追随他,为他所用。有一次,匈奴一万骑兵入侵渔阳,张堪率领数千骑兵飞奔出击。最后大败敌军,边界地区得以安宁太平。紧接着他又在狐奴县开辟稻田8000多顷,鼓励百姓进行耕种,从而使老百姓逐渐殷实富有。百姓编成歌谣唱道:“桑树茂盛无旁枝,麦结双穗丰收时。张君治理郡中事,其乐融融不可支。”张堪在渔阳任职八年,匈奴不敢进犯边塞。 光武帝曾召见各州郡主管考核官员的官吏,询问各地的风土人情及其前后守令贤能与否。蜀郡的计吏樊显进言道:“渔阳太守张堪昔日在蜀郡时,心地仁慈,爱护部下,他的威名足可以讨伐奸贼。在以前击败公孙述的时候,珍宝堆积如山,他掌握的财富,足可以使子孙享受十代。而他解职还都时,乘坐的只是一辆断辕的破车,车上只有布被包袱而已。”刘秀听后,叹息了好久,拜樊显为鱼復县长吏。正准备征召张堪,张堪不幸病逝。刘秀为他深深地哀悼、叹息,颁发诏书,褒扬他的功绩,并赏赐布帛100匹。
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下列场合的用语,得体的一项是

A.【出版社有意请杨绛出席其作品研讨会,她谢绝】杨绛说:“我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。”

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下列文学常识有误的一项是

A.柳永,字耆卿,北宋词人,世称柳三变、柳屯田。通晓音律,多为教坊乐工、歌姬填写歌词,其词作在当时流传甚广,形成“凡有井水饮处,皆能歌柳词”的局面。

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C.李清照早期的词主要表现其悠闲的生活,后期的作品主要表现其悲惨身世,情调感伤,也流露出对中原的怀念,课本所选的两首,写于早年的是《声声慢》,写于晚年的是《醉花阴》。

D.在《定风波》中,苏轼通过途中遇雨这样的小事,借自然风雨喻人生风雨,对各种打击和迫害处变不惊,表达了旷达、洒脱的人生态度。

 

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下列句中没有语病的一句是

A.8月22日,在举行了一个简短的仪式后,北京奥组委正式宣布依法解散,个别未尽事宜将由北京奥组委善后办公室继续处理。

B.各国都将保护水资源和加强水资源的开发作为头等大事来抓,这是具有重大意义的一项增强创新优势、实施可持续发展战略的举措。

C.执法人员在处理杭州富家子飙车案中所反映出来的种种问题,我们不难看到加强公安队伍道德、素质教育的迫切性。

D.党在人民群众中的崇高威信,社会主义现代化建设的辉煌成就,靠的正是我们共产党员的这种“先进性”取得的。

 

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填入下列各句横线处得词语,正确的一组是

        这种情况,因此我们所有的人,无论是儿童还是成年人都牢牢地保存着对母爱的渴求,是不足为奇的。

②我占有多少土地都不会有用,由于空间,宇宙便           了我病吞没了我,有如一个质点。

③字母           凭空产生的,      经过了两千年的孕育发展后诞生的。

④无数作家用手中的笔诠释着他们对人性这一话题的理解,解读着人性的复杂,

      着人性的美丽,雨果就是一位这样的大师。

A.鉴于  囊括   不是/而是       展现

B.鉴于  包括   不是/而是       展示

C.由于  包括   不仅是/而且是   展现

D.由于  囊括   不仅是/而且是   展示

 

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下列各组词语中,没有错别字的一项是

A.囊括  罪孽   羽扇冠巾   稍纵即逝

B.领略  推衍   舞榭歌台   残羹冷炙

C.履行  脑髓   礼尚往来   燥动不安

D.吟啸  箫瑟   良辰好景   惊涛拍岸

 

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