Question

根据所给例句，再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞方法，句式与例句相同。

思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀。

送别诗是                

咏史诗是

Answer

送别诗是古道桥头的一曲长笛，忧伤而惆怅，夕阳、长亭、杨柳、客船，离情凄凄。咏史诗是残垣陋巷的一角破檐，沉郁而悲慨，旧苑、荒台、黍离、寒鸦，忧愤难平。

【解析】

试题分析：题干要求“根据所给例句，再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞方法，句式与例句相同”，本题考查学生的仿写能力。首先应确立模仿的对象，“咏史诗”“ 送别诗”确定了仿写的句式“……是……，……，……，……。”；修辞手法“比喻”。然后依据前后内容之间的关联来确定内容，题中句子，应该紧抓诗歌特点选取形容词，和典型意象。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说，要关注以下几方面（①是从结构上，②—⑥是从内容上）： ①审句式，定结构。仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，整句、散句，单句、复句，常式句、变式句等。结构上，哪些词不能变，哪些词可以变，哪些词必须变，一定要清楚。阅读例句，不仅要分析句子的大结构，还要分析句内的小结构。例如题中仿写句式是“……是……，……，……，……。”②审语境，定内容。审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。题中句子，应该紧抓诗歌特点选取形容词，和典型意象。③用联想，定写作对象。仿句题形式为仿，关键在想，重难点就是要学会运用相关联想，有时也运用类比联想、相似联想或相反联想。