阅读下面的文字,完成文后小题。
诗歌批评庸俗化
普冬
批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光,指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中,不乏这样的经典或中肯之作。但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显,不少诗歌批评为了应酬需要,违心而作,学术含量可疑,甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴,还不如索性没有的好。
批评庸俗化表现为诠释过度,脱离作品文本进行没有限度的“再创造”。一些平庸之作明明直白无味或佶屈聱牙,批评文章却写得天花乱坠,一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华,外延无限扩张,乃至另起炉灶,使批评成为原创式的畅想,早已失去了与原作品的联系。批评庸俗化表现为一哄而上的羊群效应。有人提到“疼痛”,一时间无痛不成诗,非痛不好诗,翻开诗歌评论集,简直“痛不欲生”;有人说到“底层写作”,于是流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为新宠。不论创作还是批评,长期以来已习惯跟风、复制和起哄。对生活我们缺的不是图解,而是用心的关注。诗歌应该是自然与人文背景下的“顺产儿”,诗歌批评同样如此。海洋、浪花、岛屿,应该把这些真实的生活还给诗歌,也还给批评。
批评庸俗化表现为概念代替文本,行为代替写作。较之个体性的埋头创作,不少诗人似乎更喜欢混个脸熟,在这样的背景和语境下,诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争,也往往是你方唱罢我登场,名目噱头不少,却未见得与文学和读者有何关系。
批评庸俗化表现为以偏概全、近亲结缘。某些诗人同时兼有批评家身份,习惯以自己的喜好为唯一或主要标准。比如现实主义视浪漫为虚空,浪漫主义视写实为流水账,废话诗人眼里唯美即为幼稚,至于下半部诗人则一篙子打翻一船人——除我之外都是“伪娘”。这种“顺我者昌,逆我者亡”的门派偏见之争,批评效果不难预期。
一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实,当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质,精神是否向真向善向上,以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。而批评要做的,就是把真正的创造性成果点亮,让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作,在反复的研读与辨析中沉淀价值。
诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立,批评家需要贡献学术良知。果真如此,对诗歌和读者,都将是福音。
1.下列关于“诗歌批评”的表述,不符合原文意思的一项是 ( )
A.诗歌批评对于作品而言意义巨大,犹如灯光一样能够指引着作品由暗处走向前台。
B.诗歌批评是对作品的诠释,也是对作品文本的一种再创造,但须坚持适度的原则。
C.诗歌批评需要批评者保持清醒,与文学和读者紧密联系,而非人云亦云一哄而上。
D.诗歌批评需要批评者有学术良知,用心关注、反映生活,而不是对生活进行图解。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.现在的诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显,学术含量低,有些甚至沦为学术游戏,妨碍了诗歌创作的进步。
B.不少的诗歌批评脱离现实,牵强附会,更有甚者竟然割裂与原作品的联系另起炉灶,天马行空,肆意畅想。
C.无痛不成诗,流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为诗歌的新宠,这些陋习导致了诗歌批评的庸俗化。
D.诗歌批评之所以会出现概念代替文本,行为代替写作的现象,在于有些批评者心气浮躁,不能潜心、埋头创作。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.诗歌批评与诗歌一样,都应该是自然与人文背景下的顺产儿,反映真实是它们的共同要求,而不是制造噱头。
B.现在的诗歌批评家习惯以偏概全,搞门派之争,以自己的喜好为唯一或主要标准,给诗歌创作造成了恶劣的影响。
C.文艺作品需要揭示生命本质,表现真善美;文意批评则要把文艺作品中真正的创造性成果点亮,将价值沉淀。
D.诗歌批评庸俗化,可能会丧失文学批评的职业公信力,如果文艺批评家再不反省,对诗歌和读者来说,都是灾难。
阅读下面一段材料,按要求写一篇作文。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向别人申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题。有的说成熟的标志是稳重大方,有的说是遇事有主见,有的说是会办事,有的说是懂得关心、理解别人,有的说是善于认识自我、否定自我……
请以“成熟”为题写一篇作文,立意自定,文体自定(文言、诗歌除外),不要套作,不得抄袭。800字以上。
学习、领悟好课文,可以拓展阅读,积累写作素材。下面是结合《烛之武退秦师》一文设计的一段写作示例。请参照这种论证形式,以《殽之战》中的蹇叔哭师、王孙满观师、弦高犒师等情节为内容,从后面的四个观点中,选择一个合适的观点,写一段100字以内的文字。
观点:
1.骄兵必败
2.忠言未必要逆耳
3.莫因贪利而智昏
4.天下兴亡,匹夫有责
示例:
人生需要厚积而薄发。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘,同时也磨砺了他的沉稳与敏锐,几十年的积聚化作对郑国的一腔赤诚。三寸之舌退秦师,环环相扣,层层铺垫。约取源自博观,薄发更要厚积,智慧源自人生的沉潜。
请用课文中相关内容填写下列句子中的空白处。
(1) 面对妻子、妾、客人的赞美,邹忌没有轻易相信,看到徐公,认为自己不如徐公美,然后“__________,__________。”又“_________,”从而悟出了治国之道。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(2)易水诀别中,既有对群体人物的描写,也有对主人公的直接描写,其中荆轲用唱词“__________,__________”直接表达了自己对刺杀秦王一事的悲壮心情。(《荆轲刺秦王》)
(3)大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:“__________,__________,_________。”(《烛之武退秦师》)
请写出下列句子中加横线字的意思。
(1)焉用亡郑以陪邻?
(2)吾其还也。
(3)皆以美于徐公。
(4)臣诚知不如徐公美。
(5)太后之色少解。
(6)顾计不知所出耳。
请写出下列句子中加横线字的意思。
(1)因人之力以敝之。
(2)克勤克俭。
(3)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
(4)孰视之,自以为不如。
(5)入而徐趋,至而自谢曰。
(6)尽收其地,进兵北略地。
(7)图穷而匕首见。
(8)樊将军以穷困来归丹。
(9)而不及今令有功于国。
(10)秦王还柱而走。
(11)秦王复击轲,被八创。
(12)今行而无信,则秦未可亲也。
(13)秦之遇将军,可谓深矣。
(14)乃引其匕首提秦王。