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下面句子中加线词活用类型不相同的一项是 A.襟三江而带五湖 乐琴书以消忧 B.眄...

下面句子中加线词活用类型不相同的一项是

A.三江而带五湖             琴书以消忧

B.眄庭柯以               贾谊于长沙

C.彼于福者,未数数然也     陈蕃之榻

D.雄州列,俊采星驰         但以刘薄西山

 

D 【解析】 试题分析:本题考查词类活用。对于词类活用,平时复习要学分归类。常见的有使动用法,名词活用为动词,形容词活用为动词,意动用法等。D项“雾”名词用作状语,译为“像雾一样”;后句没有活用。A项为意动用法,分别译为“以……为衣襟”“以……为快乐”。B项为使动用法,分别译为“使……愉快”“使…… 屈居”。 C项使动用法,分别译为“使……寻求”“使…… 放下”。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词,主要是看它在句中所处的地位,前后有哪些词类的词和它相结合,构成什么样的句法关系,具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用,是说某词本属于某一词类,只是在句中临时具有别一词类的性质,并不是说这个词分属于两个词类,否则就成了词的兼类了。使动用法,是指谓语动词具有"使之怎么样"的意思,即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的。实际上,它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同,活用作使动之后,它们所表示的语法意义也不完全相同。如本题B项为使动用法,分别译为“使……愉快”“使…… 屈居”。 C项使动用法,分别译为“使……寻求”“使…… 放下”。  
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考点分析:
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下列句子中词语的解释有误的一项是(   

A.茕茕孑(孤单的样子)立       绝(直上穿过)云气,负青天

B.众人(普通人)匹之           知来者之可追(补救)

C.闾阎扑(满)地               东隅(日出的地方)已逝,桑榆非晚

D.责臣逋(怠慢)慢             举臣秀才(优秀的人才)

 

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比较下列两组句子中加线词的含义和用法,判断正确的一项是(  

①三餐而反,腹犹果         ②虽,犹有未数也

二虫又何知               ④脱然有怀,求靡途

A.不同,相同      B.相同,不同

C.不同,不同      D.相同,相同

 

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下面句子中加线词语意思相同的一项是(  

A.以六月息者也              情在骏奔,自免

B.臣欲奉诏奔驰,刘病日笃    不至,而控于地而已矣

C.都督阎公雅望              内无应门五尺

D.惆怅而独悲                以知其然也[

 

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下列句中,没有错别字的一项是(   

A.层峦耸翠,上出重宵;飞阁流丹,下临无地

B.定乎内外之分,辩乎荣辱之境

C.但以刘日薄西山,气息奄奄,人命微浅,朝不虑夕

D.景翳翳以将入,扶孤松而盘桓

 

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面句子中词语的解释无误的一项是(  

A.(顺应)化以归尽                    彩彻区(天空)明

B.(胸怀)甫畅                        (助词无义)于世,未数数然也

C.猥以微贱,(应当,应该)侍东宫        (超过)彭泽之樽

D.帝乡不可(至,及)                    皇天后土实所共(察)

 

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