填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
在教育孩子的过程中，父母 ，切不可做出该表扬的没表扬，不该表扬的却大加赞扬的举动来。发现每个孩子的优势，通过教育发挥孩子的潜能，让他们在将来的职场中尽情展现个体特长，才是教育目的之所在，也才能培养符合时代需求的人才。
A．心里一定要有数，该表扬什么，不该表扬什么，教育观念一定要摆正
B．该表扬什么，不该表扬什么，心里一定要有数，教育观念一定要摆正
C．教育观念一定要摆正，该表扬什么，不该表扬什么，心里一定要有数
D．教育观念一定要摆正，心里一定要有数，该表扬什么，不该表扬什么
下列各句中，没有语病的一句是
A．许多翻译家对某一个词的翻译往往搜肠刮肚、费尽心思，他们要出版一本译作是要经过很多人的努力以后，才能与广大读者见面的。
B．专家建议能否试点开设“长短课”，就是将语文、数学等上课的时间每节安排为45分钟，其他课程相对缩短一些。
C．推动经济发展不能成为地方盲目扩展工业园区的借口，必须利用在现有的工业园区的基础上进行优化，保护土地，拆旧建新。
D．上海世博会完美落幕，华特·迪士尼公司与上海申迪集团签署上海迪士尼乐园项目合作协议，这标志着上海迪士尼乐园项目正式启动。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①李强担任过市运动会的总裁判，现在组织一个学校的运动会，真是 ，他也表示愿意为自己的母校效劳，但他也强调需要大家支持和配合。
②受众的阅读习惯发生改变，不用 地打开书或报纸，也不用把椅子挪到电脑前，不用连接网线，只要打开移动端，随时随地都可以阅读。
③面对智库研究与学术研究是否矛盾的质疑，他 地说：“从古至今，所有大学者都会通过自己的学术研究回答重大现实问题。
A．胸有成竹 好整以暇 游刃有余
B．好整以暇 胸有成竹 游刃有余
C．游刃有余 好整以暇 胸有成竹
D．胸有成竹 游刃有余 好整以暇
下列选项中加横线字的解释不正确的一项是
A．天下莫不与也 与：亲附。
B．骄其妻妾 骄：骄傲。
C．故旧不遗，则民不偷 偷：浇薄。
D．不仁者不可以久处约 约：贫困。
下列词语中没有错别字的一组是
A．喟然 舞雩 掉书袋 察颜观色
B．荷蓧 户牖 白内障 见危授命
C．莞尔 哂笑 座右铭 要言不繁
D．饥馑 畏蒽 舶来品 厝火积薪
阅读下面的文字，完成后面题。
记懒人
老 舍
一间小屋，墙角长着些兔儿草，床上卧着懒人。他姓什么？或者因为懒得说，连他自己也记不清了。大家只呼他为懒人，他也懒得否认。
幸而懒人有个弱点，不然我便无法与他来往；他的弱点是喜欢喝一盅。三杯下去，他能暂时的破戒——和我说话。我还能舍不得几瓶酒么？所以我成了他的好友。
他的话极其天真，因为他的脑子是懒于搜集任何书籍上的与旁人制造的话的。他没有常识，因此他不讨厌。他确是个宝贝，在这可厌的社会中。
据他说，他是自幼便很懒的。懒人的妈妈怀了他一年半，因为她懒得生产。他的生日，没人晓得；妈妈是第一个忘记了它，他自然想不起问。他的妈妈后来也死了，他不记得怎样将她埋葬。可是，他还记得妈妈的面貌。妈妈，虽在懒人的心中，也难免被想念着；懒人借着酒力叹了一口十年未曾叹过的气；泪是终于懒得落的。
他入过学。懒得记忆一切，可是他不能忘记许多小四方块的字，因为学校里的人，自校长至学生，没有一个不象活猴儿，终日跳动；所以他不能不去看那些小四方块，以得些安慰。最可怕的记忆便是“学生”。他记得“学生”——一群推他打他挤他踢他骂他笑他的活猴子。他是一块木头。被猴子们向四边推滚。他似乎也毕过业，但是懒得去领文凭。“老子的心中到底有个‘无为’萦绕着，我连个针尖大的理想也没有。”他已饮了半瓶白酒，闭着眼说。
我决定了下次再来，须带白兰地；普通的白酒还不够打开他的说话机关的。
白兰地得着了空前的胜利，他坐起来了！我的惊异就好似看见了死人复活。我要盘问他了。
“朋友，在过去的经验中，你可曾不懒过一回没有呢？”
过了好久，他点了点头，又喝下一杯酒，慢慢地说：
“有过一次。许久许久以前的事了。设若我今年是四十岁，那必是我二十来岁的事了。”
他的眼合成一道缝，好象看着心中正在构成着的一张图画。然后自己念道：“想起来了！”
“一株海棠树，”他大概是形容他心里那张画，“第一次见着她，便是在海棠树下。开满了花，象蓝天下的一大团雪，围着金黄的蜜蜂。我与她便躺在树下，脸朝着海棠花，时时有小鸟踏下些花片，象些雪花，落在我们的脸上。记得那是最快活的一天：听着蜂声，闭着眼用脸承接着花片，花荫下见不着阳光，可是春气吹拂着全身，安适而温暖。我们俩就象埋在春光中的一对爱人，最好能永远不动，直到宇宙崩毁的时候。她是我理想中的人儿。她能领略花木样的恋爱；蜜蜂的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之间我得到完全的恬静与快乐。这个快乐是一睁开眼便会失去的。”
他停顿了一会儿，又喝了半杯酒。他的话来得流畅轻快了：“海棠花开残，她不见了。大概是回了家，大概是。我自然懒得去打听，更提不到去找她。想她的时候，我便在海棠树下静卧一天。第二年花开的时候，她没有来，花一点也不似去年那么美了，蜂声更讨厌。”
这回他是对着瓶口灌了一气。
“又看见她了，已长成了个大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了几下，微微有点发湿，“她变了。她一来到，我便觉出她太活泼了。她的话也很多，几乎不给我留个追想旧时她怎样静美的机会了。到了晚间，她偷偷的约我在海棠树下相见。我不该赴约，可是我去了。她接连说我怎么还这么懒，我始终没开口，她落了泪，走开。我便在海棠下睡了一夜，懒得再动。她又走了。不久听说她出嫁了。不久，听说她被丈夫给虐待死了。懒是不利于爱情的。但是，她，她因不懒而丧了一朵花似的生命！假如我听她的话改为勤谨，也许能保全了她，可也许丧掉我的命。假如她始终不改懒的习惯，也许我们到现在还是同卧在海棠花下，虽然未必是活着，可是同卧在一处便是活着，永远的活着。只有成双作对才算爱，爱不会死！”
“到如今你还想念着她？”我问。
“哼，那就是那次破了懒戒的惩罚！一次不懒，终身受罪；我还不算个最懒的人。”他又卧在床上。我将酒瓶挪开。他又说了话：“假如我死去——虽然很懒得死——请把我埋在海棠花下，不必费事买棺材。我懒得理想，可是既提起这件事，我似乎应当永远卧在海棠花下——受着永远的惩罚！”
过了些日子，我果然将他埋葬了。在上边临时种了一株海棠；有海棠树的人家没有允许我埋人的。
载于一九三三年三月十五日至十七日《益世报》
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．懒人的母亲也很懒。她不记得懒人的生日，也不重视对懒人的教育。懒人对此耿耿于怀，对母亲的丧葬敷衍了事。
B．有关学校的记忆对于懒人来说是可怕的。所有人都像蹦跳的活猴子一样欺负他，这使他“连个针尖大的理想也没有”。
C．小说中的酒起到了勾连人物对话，推动情节发展的作用。酒可以使懒人暂时振奋精神追忆往事，也折射出懒人真性情的一面。
D．懒人说自己死后葬在海棠花下是一种“惩罚”，既是对夭折爱情的沉痛反思，也是对懒的人生哲学的深刻体悟。
E．小说中的“我”作为懒人的朋友，给懒人的生活带来了亮色和慰藉，“我”的勤快务实也对懒人的形象起到鲜明的反衬作用。
2.画线的语句有何作用？请结合文章简要分析。
3.懒人的“懒”体现在哪些地方？请简要概括。
4.文中的“我”认为懒人“确是个宝贝，在这可厌的社会中”，你怎样理解懒人的“懒”？请简要谈谈你的看法。
