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下列各句中,加横线的词语使用不恰当的一项是 A.习近平主席大力反腐倡廉,既“打老...

下列各句中,加横线的词语使用不恰当的一项是

A习近平主席大力反腐倡廉,既“打老虎”,又“拍苍蝇”,我们百姓要上行下效,一起圆中国梦。

B诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋,反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

C杜甫在一天内声名大噪,考试时集贤院的学士们围绕着观看他。

D在时下的股灾环境下,中国股民确实需要学会冷静,切勿意气用事

 

A 【解析】 试题分析:本题考查正确使用成语。A项上行下效:行:做;效:仿效。上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。多指不好事。句意为“百姓跟从中央反腐倡廉”,词的感情色彩,使用对象都不对,望文生义。B项忸怩不安,不好意思。心里慌乱。用于“他在父母家的紧张”符合语境。C项声名大噪,由于名声高而引起人们的极大关注。根据后句“考试时集贤院的学士们围绕着观看他”可知,符合语境。D项意气用事,缺乏理智,只凭一时的想法和情绪办事。强调股民要冷静,不能缺乏理智,符合语境。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明,感情色彩失当、对象错类和不合语法,考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当,这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键,记忆含义的同时还要记忆用法,如词义的褒贬、适用的对象、语法功能,在答题时首先明确句子要表达的意思,然后分析成语的内涵,看是否恰当,对象错配,如本题A项上行下效:上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。多指不好事。句意为“百姓跟从中央反腐倡廉”,词的感情色彩,使用对象都不对,望文生义。总之不但要加强成语的意思的积累,还要注意用法的积累。  
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下列词语中,没有错别字的一项是

A百舸    遏制    斑斓    安祥自在

B长蒿    作揖    影碟   凄惋迷茫

C浩劫    凋蔽    家俱   迥乎不同

D作祟    津贴    寥廓   山洪暴发

 

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下列词语中加横线的字,读音全部正确的一项是

A(fēn    (chī     席(yán         咄逼人(duō

B逃(qián   防(tí        薄(fěi)         剑拔张( nǔ)

C银(xiǎng   箫(shēng     的(sì)         风云(chà)

D(bō)      (shuò)     (jìng)        歌载舞zài

 

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阅读下面的文字,根据要求作文

有一年,英国牛津大学发现,有着350年历史的学校大礼堂的横梁已经风干朽化,必须得更换。这二十根横梁由巨大的橡木制成,可到哪里去找长得一般粗壮的橡树,来保持这所有着几百年历史的大礼堂的原有风貌?学校园艺师向校方报告,当年的设计师已经预想到这种情况,所以早在校内一块土地上安排种植了大片橡树林。在一代代园艺师的守护下,现在,每棵橡树的尺寸都超过了横梁所需。大礼堂的横梁问题,可以圆满解决了。

要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。

 

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阅读下面文章,完成下列小题。

文学的趣味

朱光潜

①孔子有言,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,仿佛以为知、好、乐是三层事,一层深一层;其实在文艺方面,第一难关是知,能知就能好,能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体,就是欣赏,而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺,大半由于在知上有欠缺。

②有些人根本不知,当然不会感到趣味,看到任何好的作品都如蠢牛听琴,不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。

③有些人知得不正确,于是趣味低劣,缺乏鉴别力,只以需要刺激或麻醉,取恶劣作品疗饥过瘾,以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒,可以使整个的精神受腐化。

④有些人知得不周全,趣味就难免窄狭,像上文所说的,囿于某一派别的传统习尚,不能自拔。这是精神上的短视,“坐井观天,诬天藐小”。

⑤要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知解。一切价值都由比较得来,生长在平原,你说一个小山坡最高,你可以受原谅,但是你错误。“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确,你必须把世界名山都游历过,测量过。研究文学也是如此,你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈分歧,你的比较资料愈丰富,透视愈正确,你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。

⑥人类心理都有几分惰性,常以先入为主,想获得一种新趣味,往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品,就因为这个道理。就我个人的经验来说,起初习文言文,后来改习语体文,颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时,对文言文颇有些反感,后来多经摸索,觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就学文言文说,我起初学“桐城派”古文,跟着古文家们骂六朝文的绮靡,后来稍致力于六朝人的著作,才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。在诗方面,我从唐诗入手,觉宋诗索然无味,后来读宋人作品较多,才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同,往往从笃嗜甲派不了解乙派,到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土,须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。英国诗人华兹华斯说道:“一个诗人不仅要创造作品,还要能欣赏那种作品的趣味。”我想不仅作者如此,读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味,像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发见新境界,死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。这道理可以适用于个人的文学修养,也可以适用于全民族的文学演进史。

(节选自《谈美·谈文学》)

1.阅读全文,提取整合文段信息,完成下列填空。

本文第①段从孔子的名言谈起,指出许多人在文艺趣味上有欠缺。第②③④段列举               ,第⑤段提出                ,从第⑥段起,作者就文艺欣赏问题,提出一系列重要的论断。

2. 精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指什么?请简要概括。

①精神上的残废:                                                    

②精神上的中毒:                                                    

③精神上的短视:                                                    

3.第⑥段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”,为什么不能欣赏呢?

4.文中多处引用名言名句,请举一个例子说说它的具体作用。

5.你怎样看待“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”?

 

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阅读下面《南浦》一诗,完成下列小题

南浦

王安石(宋)

南浦东冈二月时,物华撩我有新诗。

含风鸭绿粼粼起,弄日鹅黄袅袅垂。

1.鸭绿”“鹅黄”分别指什么?请具体说明。

2.第二句“物华撩我有新诗”中哪个词用得好,请简要分析。

 

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