在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
关于培养学生“读书之良好习惯”的问题，从我们接触的学生来看，提倡讲认真，不 ；重理解，不 ；肯钻研，不 ；爱思考，不 ；这几点最为重要。
A．马马虎虎 囫囵吞枣 浅尝辄止 人云亦云
B．浅尝辄止 囫囵吞枣 马马虎虎 人云亦云
C．马马虎虎 浅尝辄止 人云亦云 囫囵吞枣
D．浅尝辄止 马马虎虎 人云亦云 囫囵吞枣
下列各组词语中，加横线的字读音全相同的一组是（ ）
A．累及 磊落 护苗保蕾 身陷缧绁
B．皈依 日晷 大家闺秀 奉为圭臬
C．悔悟 晦涩 诲人不倦 毁誉参半
D．栖息 蹊跷 芳草萋萋 休戚相关
阅读下面的文字，按要求作文。
人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。
没错过，抓住了，应好好珍惜；错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。
请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的文字，完成小题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
1.选出对黛玉的心理描写和对贾母的第一段语言描写理解正确的一项（ ）
A．黛玉对王熙凤的放诞无礼不满，贾母此语是为了缓和这种气氛。
B．黛玉对贾府的规矩产生怀疑，贾母此语则充满了对王熙凤的喜爱。
C．黛玉推测出王熙凤在贾府中的特殊地位，贾母此语充满了对熙凤的喜爱。
D．黛玉意识到贾母对熙凤的喜爱，贾母此语则是掩盖这种喜爱之情。
2.脂砚斋评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。”这“第一笔”是指文中哪句话？它勾勒出王熙凤什么样的形象特征？
3.王熙凤初见黛玉有哪几个动作？意图如何？
补写出下列名句中的空缺部分。
①《寡人之于国也》一篇，孟子认为实行王道的开端，使民加多的初步措施是：不违农食， ； ，鱼鳖不可胜食也； ，材木不可胜用也。
② ，则知明而行无过矣。
③《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是： ， ； ， 。
④斩木为兵， ，天下云集响应， 。
⑤《过秦论》指出“ ”是秦王朝迅速灭亡的原因，由此劝诫汉文帝对人民施行宽松政策。
⑥师者， 。
⑦《师说》中韩愈认为择师标准应该是 ，无长无少， ，师之所存。
阅读下面的文言文，完成小题。
范增论
苏 轼
汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨，归卒伍。”归未至彭城，疽发背，死。
苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”
陈涉之得民也，以项燕。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！
虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！
（选自《苏轼文集》）
1.下列加横线词语的解释不正确的一项是（ ）
A．项羽疑范增与汉有私 私：暗中勾结
B．稍夺其权 稍：稍微
C．独恨其不早耳 恨：遗憾
D．义帝必不能堪 堪：经得起，忍受
2.下列各组句中加横线的词，意义和用法不相同的一组是（ ）
A．然则当以何事去 申之以孝悌之义
B．羽既矫杀卿子冠军 始皇既没，余威震于殊俗
C．羽之疑增必自此始矣 师道之不传也久矣
D．增与羽比肩而事义帝 吾尝终日而思矣
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．史书记载刘邦采用陈平的离间之计，使项羽对范增产生了疑忌之心，削弱了范增的兵权。但苏轼认为，项羽对范增的疑忌在受到离间前就已经存在。
B．苏轼认为义帝熊心也是一位贤明的君主，这从他专派刘邦入关、识别提拔卿子冠军等事情上可以看出。因此从项羽杀卿子冠军，就可以预见他必将杀义帝。
C．苏轼认为，项氏的兴起，是因为立楚怀王孙熊心为义帝，但诸侯的背叛也由此而起，所以项羽不得不杀了义帝。
D．苏轼既批评了范增未能及时离开项羽反而想依靠项羽来成就功名的浅陋，也肯定了他在项氏霸业中举足轻重的地位，承认他确实是人中豪杰。
4.把上面文言材料中的画线句子翻译成现代汉语。
（1）陈平虽智，安能间无疑之主哉？
（2）不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
