Question

阅读下面的小说，完成小题：

爱的延续

朱道能

一场迟到的秋霜，凋零了院里的最后几片树叶。妻子也像片枯叶一样，静静地躺在床上。

丈夫急急忙忙叫来了村医。村医翻了翻眼皮，号了号脉搏，连药箱都没有打开，只是摇了摇头，低低地说了一句：“这次真的不行了，快准备后事吧!”

这样的话，丈夫两年前就听过，说这话的是城里的医生：“这病已经是晚期了，如果做手术，还能支撑个一年半载的，但要花费几万元，不做就赶快准备后事吧!”

妻子一把拽住丈夫，头也不回地往外走。走出医院，两人忍不住蹲在地上，抱头痛哭。

日暮时分，他们在村口的河边洗了脸，然后，微笑着向三个张望的孩子走去。

第二天，妻子说：“从今天起，我教你学习做饭……”

丈夫愣怔了下，点点头。

妻子说：“穷日子要富着过，粗茶淡饭也要做出滋味来。想法让伢们多吃几口饭，他们正长身子骨哩……”

于是，妻子就靠坐在椅子上，事无巨细地教起丈夫来。

“每顿饭挖一瓢米，太多了，吃剩饭。太少了，不够吃。”

“切菜时，手指贴着刀口一点点退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口。”

“炒菜时，要把油烧红了再下锅。旺火勤翻，起锅放盐。”

……

丈夫嗯嗯地应着，轻巧的刀铲，拿在他手中，却像是在使唤一头不听话的牯牛，尽管憋得满头大汗，还是把饭煮得夹生了，把菜炒得焦糊了……

妻子就嗔怪道：“看你笨手笨脚的样子，啥时候才能学会呢?”

丈夫嘿嘿一笑：“不着急，你慢慢教，我慢慢学，总有学会的一天!”

妻子叹口气：“我等不及啊……”

白天教丈夫做饭，晚上在煤油灯下，妻子又教他缝补衣服。

妻子说：“老话说，大手大脚混日子，缝缝补补过日子。日子再穷，也不能让伢们穿着露肉的衣服出门……”

丈夫连连点头。

“记住了，燕儿是女伢，爱美，能不用补丁的，尽量不要用。”

“大强，小良是男伢，衣服破得快，补丁用得多。别忘了，补丁的布，一定要挑颜色相近的。别像贴块膏药似的，让别人笑话他们。”

……

丈夫一边听着，一边用拿惯锄头犁耙的大手，笨手笨脚地捏起一枚小针，眯着眼，从穿针引线学起。

当丈夫吭哧半天把才补好的一块补丁拿给妻子看时，听到的却是一声叹息。

丈夫挠挠头皮，把补丁拆开，说：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢……”，“学”字没出口，丈夫却“咝”的一声，缩了一下手。

妻子一把拉过丈夫流血的手指，放在口里吸吮着，眼泪便滴在丈夫的手背上。

丈夫却在笑：“你瞧我，是不是比咱家的猪还笨啊?”妻子“扑哧”一笑后，丈夫又很认真地说：“我现在才明白，咱们家真的一天也离不开你!”

就这样，妻子教，丈夫学，不知不觉中，两年的光景就过去了。这中间，妻子曾经倒下了几次，但每次都在村医“恐怕不行了”的预言后，又顽强地活了过来，重新出现在厨房里，油灯下……

看着气若游丝的妻子，丈夫知道，这次妻子是真的挺不过来了。于是，泪水一下子就盈满了眼眶。

村人闻讯赶过来，看着妻子深陷的眼窝里一双直直瞪着的眼睛，一位老人叹气道：“唉，这伢放心不下，就是不肯咽下最后一口气啊!”

丈夫便俯下身，贴着妻子的耳朵，说：“你放心吧，我会把孩子带好的……”

妻子依然直直瞪着眼珠子，一动不动。

突然，丈夫站起身，径直去了厨房。随后，便传来了叮当声响。

一会儿，在众人疑惑的目光中，丈夫端来了一盘热气腾腾的小菜，放在妻子鼻子下：“你闻闻，我刚做的菜，香吗?要不，让孩子们尝一尝……”

于是，三个孩子含着泪水，品尝着父亲的手艺，齐声道：“嗯，好吃。跟娘做的一样好吃，娘，真的!”

妻子的眼皮动了动，还瞪着。

丈夫又站起身，打开衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片惊讶的目光下，娴熟地穿针引线，左缝右补。须臾间，一个针脚细密的补丁就呈现在妻子的眼前：“你看看，我补得怎么样?”

妻子吃力地转动着眼珠，看看衣服，又看看丈夫，两行热泪，从眼角滑落到脸颊——这一刻，妻子终于明白过来，原来丈夫早就学会了做饭缝补，却一直装着笨拙的样子，让她原本已经干涸的生命，又燃烧了几百个日日夜夜……

1.结合全文，赏析文章开头的划线句，并说说这样的环境描写有什么作用？

2.文中的丈夫一共笑了两次，两次笑表达的意思有什么相同和不同?

3.请结合全文概括丈夫的形象特点。

4.结合文本，请你谈谈本文以“爱的延续”为题有何好处。

Answer

1.迟到的秋霜，暗示着妻子虽然生命延续了些时日，但最终要死去；凋零了的树叶，突出了环境凄冷、毫无生机的特点，营造了悲伤凄凉的氛围；预示妻子的生命走到了尽头；为全篇奠定了悲伤的感情基调。

2.两次笑，都是为了鼓励妻子努力延续生命。前一次的笑表现的是丈夫为自己“表演”取得效果而满意，进而引出“你慢慢教，我慢慢学”的话；后一次的笑是在逗妻子开心，进而引出“咱们家真的一天也离不开你”的话。

3.①生活贫困艰难，但坚强乐观；②勤劳坚韧，有责任心；③耐心细致、关爱妻子；④用心良苦又不失智慧。

4.①“爱的延续”提示了小说的主要情节，在丈夫的精心照顾下，病重的妻子又活了两年。②凸显了小说的主题，即爱创造了生命的奇迹，如为了能让孩子吃饱穿好，妻子支撑着病体教丈夫做饭和缝补，而丈夫为了让妻子的生命得以延续，而选择装笨。③化抽象为形象，妻子对孩子和家庭的爱在丈夫的身上得到了延续，耐人回味，启发读者产生如何对待爱的思考。

【解析】

1.1】

试题分析：对人物活动的场所进行描写，景物描写属于环境描写。其主要作用有突出景物的特点，铺垫情节、烘托人物心情，要根据具体文章来分析。解说时要说清楚为下文什么情节铺垫，突出了景物什么特点，烘托了人物什么心情。

【考点定位】分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】小说中环境描写的作用主要有：渲染气氛，作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。烘托人物形象，环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。推动情节发展情节，发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。深化作品主题，分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。本题考查的就是营造氛围和推动情节发展，奠定了全文的感情基调。

2.2】

试题分析：回答此类问题，要联系前后情节内容，从与相关情节的关联性（比如“妻子”活了两年）理解其前后照应、铺垫、表达人物某种状态（比如“妻子”生命垂危）等作用，要根据文章内容具体分析。

【考点定位】理解文中重要语句的作用。能力层级为理解B。

【技巧点拨】重要的语句意思往往含而不露，但根据上下文可以体会到。含蓄是在不便直说时，起到曲意表达的作用。回答这类题目要结合文意，分清该词语包括几个层面的意思。要立足全文，归纳概括。可联系全文主旨，分析表面上（表）写什么，实际上（里）写什么，而后由表及里。本文本是悲剧，但男人却在文中两次“笑”。通观全文，这“笑”不是发自内心的喜悦，而是对病危妻子的鼓励。

3.3】

试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如，料理家务，如做饭和缝补衣服都表现了他的责任心强。以此类推即可。

4.4】

试题分析：从文题与文章情节的关系和表现主题的作用两方面来分析概括，要具体说明与情节存在哪些关联，突出了什么主题。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】此题考查文章标题的作用，答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。从小说中的内容看，标题一语双关，既是对妻子在丈夫的照料下多活了两年的总结，又突出了妻子教丈夫做家务，丈夫故意装笨延续妻子的生命这一真爱的主题；“爱的延续”这一标题，给读者以形象感，能吸引读者阅读兴趣。