Question

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（  ）

种群中较弱个体的存在，可能有助于加强种群的长期稳定性，从而减少灭绝的风险。________，结果发现，鱼群中混有多种不同的性状，会对种群产生积极的影响。那些在近海珊瑚礁区发育的幼鱼更可能返回成年时的栖息地；那些在潮池区发育的幼鱼可能成为繁殖的“赢家”，但它们通过增加数量和减少波动，为种群的稳定性做出了贡献。

A.研究人员对一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类进行了研究

B.研究人员在研究一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类时

C.研究人员研究了一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类

D.一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类被研究人员研究

Answer

C

【解析】

试题分析：此题考查语言表达连贯的的能力。解答此题，可根据语段内容及横线的上下文具体语境分析判断。可联系横线后文表述的研究结果的顺序，即先说“近海珊瑚礁”，后说“潮池”的说明顺序，排除A、B 项。由横线前的内容是研究人员对种群中较弱个体进行研究后得出的结论，横线后的内容写研究的具体内容和结果。故此处的内容应写明研究者与研究对象，陈述主体是“研究人员”。据此可判断选C。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】此类语言表达连贯的题，可采用抓思路和抓语境的方法分析判断。例如，抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。本题就是按照研究结果的顺序介绍说明。抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。例如本题可根据横线上下文具体语境从研究者与研究对象角度来分析判断。