Question

阅读下面的文字，完成小题。

人与牛

高  军

天亮了，为东家扛了一辈子长工的丕田背起昨晚就已包好的行李包准备回家，他最后看了一眼自己生活了多年的这个院落，然后慢慢走到墙根，从墙上轻轻地拿下挂在那里的大鞭子，挂上了自己的脖颈，甩开步子走出了东家的大门。

临出门的那一瞬间，他似乎听到后院牛圈里的黄趴牯正在喘着粗气，四蹄一下下跺着地面，挣着拴它的缰绳，丕田嘴角轻轻撇了撇，拉拉大鞭子那光滑的木把，稳步向前走去。

昨晚东家隆重为他送行，摆了满满一桌子酒菜，除了结好的工钱，另外赠送了一大包盘缠，酒酣耳热之际，东家问他还有什么要求，他就提出了想要大鞭子，东家大度地摆摆手：“没问题，你带走就是。”

这根大鞭子已经跟了他五年了，他已经使得很顺手。

当年黄趴牯刚进东家门时甚是桀骜不驯，他就专门制作了这根鞭子来对付它。他到集上买来一根厚厚的牛皮条，选取了一段牛腿上的筋条系在鞭梢部位，鞭杆是一根鸡蛋粗细的腊条。制成后人们看到比一般的鞭子粗长，就习惯地叫成了大鞭子。当时他挂着这根大鞭子拉着黄趴牯去耕地时，黄趴牯仍然不是很听话。东挣西歪的。他就从脖子里拿下大鞭子狠狠地抽了过去。脊背上出现了一道鲜红的血印子，鞭梢打到牛腿上那腿上的皮肉翻了起来。黄趴牯浑身一阵抽搐，回头看了他一眼，才温顺地干起活来。第二次对黄趴牯使用大鞭子是大半年之后，它在拉犁时又犯了倔，向一边斜歪了一下。这次丕田把大鞭子的鞭梢抽向了它的右耳朵后边，除了打出一道鞭印，耳边也被抽去了一块缺口。黄趴牯低头向后踅了一眼，老老实实干起活来。

此后，丕田再也没有使用过这根大鞭子。耕作过程中，他只要叫一声“牯儿”，黄趴牯就会照着他的吩咐听话地干活，再也没有反抗过。黄趴牯乖巧地在干活。他的大鞭子成了摆设。五年过去，鞭杆显得光滑了点，大鞭子陈旧了一些。

黄趴牯尽管听话了，但他也能偶尔看到牛眼中射出来的炯炯目光。他知道那是它桀骜本性的自然显露，他的右手就会攥住大鞭子的鞭杆什么也不说地看着黄趴牯，黄趴牯那眼神会迅速黯淡下去，本本分分地干起活来。

和黄趴牯相处了五年，四年多的时间里一次鞭子也不用，让他感到一种很大的成就感，这是几十年中他遇到的第一头这么听话的牛。所以在喂养的过程中。他经常偏爱它一下，多抓几把豆粕，多添几勺玉米糁子都是顺手就做的。每当这时，黄趴牯会抬头看他一眼，眼中好似有一丝感激。但丕田感到里面绝对不是其他牛对人们的那种温热眼光，而是还隐忍着一股冷森森的东西。他轻轻拍几下牛的脖子，心里涌起一股复杂的滋味来。

太阳逐渐明亮起来，有些刺眼了。丕田向四下的田野看了一圈，临近年关的山野里，除种植小麦的田块里有些陈灰色的绿颜色外，其他地块里均是枯黄庄稼的根茬。寒风刮过，发出一种瑟瑟的抖动声。年后这些地块就要开始耕动了，到那时生机才会回来的。

丕田又习惯地攥了攥大鞭子的鞭杆。

“嗒嗒嗒……”一阵急促的蹄声，粗重的喘气声也越来越近。

丕田稳步走着的脚步并没有一丝一毫的改变，又向前走了几步，他才慢慢转过身来。

黄趴牯也随即停下了急急的脚步。丕田看到，它的脖子里还挂着缰绳的圈套，圈套下边耷拉着一段绳头。被挣断的茬口非常新鲜，还散发着一股新苘的浓郁味道。黄趴牯的大眼睛亮亮地瞪着他，平时的那种温顺神情一扫而光，被压制了多年的野性暴露出来，充满着挑战和复仇的神色，它的头慢慢向左后方拧去。粗大锋利的牛角直指着丕田所在的方向，口中的气息也越喘越粗，身上的肌肉在慢慢收缩，四蹄使劲向地上抓着。随时要开始进攻的样子。

丕田轻声唤了一声：“牯儿。”

黄趴牯迟疑了一下，还是慢慢抬起了头，看向丕田。

丕田的左腿略略向后退了半步，右手抓住腊条鞭杆向下拉了一点，挂在身前的粗厚皮条和牛筋鞭梢向上滑动了一下。黄趴牯清清楚楚地看到后猛地愣住了，目光也开始散淡起来，接着头部开始往下低，身上的肌肉渐渐地变回到了平滑状态。

丕田的右手离开鞭杆，向黄趴牯身后指了指。轻轻说道：“牯儿，回去吧。”

黄趴牯转过头去，慢吞吞地向来路走去。

丕田拿下大鞭子，轻轻顺溜了一下，又重新挂回了自己的脖颈上。

（选自《小小说大世界》2015年第6期）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（     ）

A．小说构思独特，从大鞭子的角度去写人和牛。丕田制作大鞭子，鞭打黄趴牯，驯服桀骜不驯的牛，使它老实本分，这就告诉人们要与动物和谐相处，不能虐待动物。

B．小说人物较少，只有丕田和主人，侧重点写丕田是怎样效忠主人的，如何为主人卖力的，人物形象鲜明。而主人是次要人物，他热情款待丕田是衬托丕田的勤劳。

C．作者观察细致，通过对人物的心理、神态、语言描写来刻画人物。尤其注重细节描写，从正面和侧面细腻准确地刻画牛的动作变化与心理变化等。

D．这篇小说具有浓郁的乡土气息和怀旧结。借写那个特殊时代的人与牛来塑造人物形象，丕田的鞭抽尽管残暴，但很有效果，真是力胜不如智取。

E．这是一篇精心拟制的佳作，与其说是人与牛的故事，还不如说是人与牛之间的较量。它是一头有思想的牛，它懂得隐忍与伪装，懂得等待时机和报复。

2.文章第三、四自然段插入对鞭子来历的介绍，请分析作者这样安排的意图。

3.请简要概括丕田的形象。

4.有人认为小说的题目用“大鞭子”好，也有人认为文章的题目用“人与牛”好，请谈谈自己的看法。

Answer

1.选C项给3分，选E项给2分，选D项给1分。选A．B项不给分。

2.

①详写大鞭子制作的过程及威力，引出下文，为后文写牛变老实本分及不服作了铺垫；

②推动了小说的情节发展，后面的情节由此展开；

③运用对比的手法，第一次鞭打使牛皮开肉绽，之后鞭子成了摆设，是威力的象征。

3.丕田是旧中国下层贫苦的农民，长期替主人打工。①忠贞。忠于主人；（函勤劳、朴实；（爹有方法有谋略，善于驾驭牛。

4.示例一：用“大鞭子”好。①鞭子是线索，能更好地展开情节。文章围绕鞭子展开，制作鞭子，使用鞭子，鞭子的威力。②衬托人物形象。以物写人，鞭子是丕田的护身符。通过大鞭子烘托人物的形象。③暗示主题。用鞭子征服桀骜不驯的牛，表达了人要善于借助外物来改变现实的主题。④从阅读效果看。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。示例二：用“人与牛”好。①从情节上说，概括了小说的主要内容。写人与牛的较量及微妙关系。人驾驭牛，牛慑于鞭子的威力。②衬托人物形象。写丕田征服牛，表达人的聪明才智，通过牛的前后心理变化来写人的心理与性格。③表达了小说的主题。写人和牛的较量与斗争，表达人要爱护动物，友好相处等主题。④从题目效果上看。题目简洁明了，内容明白，写作对象清楚，关系一目了然。

【解析】

试题分析：

1.A项，曲解文意，“告诉人们要与动物和谐相处，不能虐待动物”错，偏离主题；B项，无中生有，“侧重点写丕田是怎样效忠主人的”过度延伸；D项，“真是力胜不如智取”错。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

3.这种题型可以从以下几个方面切入：（1）人物的身份、经历、教养、气质等；（2）人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；（3）特定的社会历史背景；（4）作者对人物的感情倾向。人物形象结合文本用形容词概括出来。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。

标题的作用可从下面几个方面考虑：（1）内容：概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的。（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。