Question

阅读下面两首诗词，完成后面小题。

江夏别宋之悌①

李白

楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。

谷鸟②吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。

【注】①宋之悌因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送之。②谷鸟：山中或水边的鸟。

1.“兴在一杯中”的“兴”包含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。

2.请简要分析颈联的表现手法。

Answer

1.①对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧之情。②以江海可相通和千里共杯酒表达对友人的劝慰之情。③在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极度难舍之情。

2.借景抒情或反面衬托（乐景衬哀情）、正面烘托。颈联前一句通过描写谷鸟在晴朗的日子啼鸣的略显欢快的自然场景，反衬作者与友人离别的忧伤；后一句以江猿在晚风中吟啸的凄清，正面烘托离别场景的凄凉。一喜一悲，借景抒情，暗示、渲染出作者送别友人的复杂情绪。

【解析】

1.

试题分析：此题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此题，可根据诗歌标题及诗歌注释来了解写作背景，然后结合着“兴”的所在诗句“兴在一杯中”，联系上下文具体诗句分析作答。由上文“人分千里外”及注释可知，作者对友人被贬千里之外的遭遇是同情和担忧的；由“一杯”“碧海通”可联想到诗人借助江海相通以及酒杯来表达对友人的劝慰之情。“泪”“泣”表现的是诗人与友人的难舍难分的惜别之情。综合起来概括即可。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。例如本题就可根据诗歌标题、诗歌注释及具体语境分析作答。

2.

试题分析：此题考查鉴赏诗歌运用的表现手法的能力。解答此题，可根据常见的诗歌表现手法，结合着诗歌中关键词分析作答。“谷鸟吟晴日，江猿啸晚风”前一句通过对布谷鸟的啼叫显现出欢快的场景，属于以乐景衬哀情的表现手法来反衬作者与友人的惜别忧伤之情；后一句，“猿啸”尽显凄凉的氛围，从正面烘托出诗人与友人离别场景的感伤。综合起来组织答案即可。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读词，整体感悟词的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用比兴、对比、象征、虚实结合、动静相衬等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、衬托（以乐衬哀、以哀衬乐、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲扬先抑。）例如本题就运用以乐景衬哀情和正面描写的表现手法来表达诗人与友人分别的感伤之情。