下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．屠戳 噩梦 混混沌沌 殒身不恤
B．落寞 掂量 没精打采 绿草如荫
C．袅娜 萧索 急不暇择 溘然长逝
D．嘻戏 渺茫 涸辙之鲋 桀骜不驯
下列各组词语中，加横线字的注音全都正确的一组是（ ）
A．菲薄（fēi） 猗（yī）郁 籼（xiān）米 博闻强识（zhì）
B．踯躅（zhú） 愆（qiān）期 弄（lòng）堂 长歌当（dàng）哭
C．哺育（pǔ） 解剖（pōu） 惩罚（chěng） 载人飞船（zài）
D．颓圮（pǐ） 夹袄（jiá） 攒射（cuán） 叱咤风云（chà）
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：法国文艺复兴时期的作家拉伯雷说：“人生在世，各自的脖上扛着一个褡子：前面装的是别人的过错和丑事，因为经常摆在自己眼前，所以看得清清楚楚；背后装的自己的过错和丑事，所以自己从来看不见，也不理会。”
材料二：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
材料三：荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
读完上述三则材料，你有什么感触？请写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
阅读下面的文字，完成文后小题。
病人
（印度尼西亚）林万里
上午，诊室的门铃响了两下。我就知道看病的人来了。我一开诊室的门，就看到诊室里坐着三个人。左边的长板凳上坐着两位年龄大约都在四十上下的女人。其中一位愁容满面、散发不梳、身披牛仔夹克，我暂时称她为A；另一位呆头傻脑、眼屎未除，颈项上缚一条灰色围巾，我姑且叫她为B．这两位污垢满脸的女人，从她们邋遢的样子，一眼就能看出是病魔缠身的人。她们的对面，右边的铁椅上坐着一位明眸皓齿的红装女人。衣裙、嘴唇和指甲全是红红的，光彩夺目。看上去三十岁左右，端庄、秀气、俏丽。我敢断定地说，这种女人肯定人见人爱。她不像是有病的人。凭经验我心里猜想，她八成是陪送A．B来的。人们常说宁可做导演，不要做医生。因为导演是对着漂亮美丽的明星；而医生是对着愁眉苦脸的病人。今早我可走好运了，总算对着一位美丽的女人。她比明星还要明星。我注视着她，心里美滋滋的十分舒坦。医生和常人一样都喜欢欣赏美的东西。
“医生，早安。”
一见到我立在门旁，那一位“全是红红的”便开口说，她不但人长得妩媚，声音也十分悦耳。说了“早安”以后，她转过头对着A．B说：“你们两位先看吧，你们一起进去吧。”
回头又对我说：“医生，她们是我亲戚。先给他们看吧，她们都病得不轻。等下轮到我，诊费跟我的一起算，由我来付。”
瞧，这美丽的女人，心地多好！A．B进来了，我心不在焉地给她们检查一下，发现A是患了流行性感冒；B是吃错东西拉肚子。我给她们各打了一针并配了药方。前后不到几分钟就解决了A．B的问题。她们似乎发现我给她看病时的心猿意马。也发觉我是要尽快地把她们打发走。老实说这时候我脑海里想的是在候诊室正在候诊的那位“全是红红的”。好让她快点进来，好让我好好欣赏。当我开门把A．B送走，正要招呼那位“全是红红的”的时候，发现我的候诊室里空无一人。开始以为她上厕所去了。这时厕所的门敞开着，证明里头无人。我走去巡查，里头空空如也。我便问A：“你们的亲戚怎么还没看病就不见人影了？”
“什么我亲戚？我根本不认识她。刚才在你这里初次见面。”
A不悦地回答道。
“那么你们两位是亲戚吗？”我指着A．B问道。
“我们三个人，谁都不认识谁。怎么会是亲戚呢！”B答道。
“你们跟她是亲戚或者不是，都不要紧。她不想给我看也没关系。她走了。那么诊费你们自己付好了。每人一万五千盾。”
“诊费我们已经付了。”
A．B异口同声地答道。
“是什么时候付给我？”
“不是付给你。我们已经付给她了。”
A答道。
“你们为什么要付给她？”
“刚才我们等你看病的时候。她走进来，问我们在这里看病，一次要付多少钱，我说看一次要一万五千盾。她说这里的医生是她爸爸的好朋友。她要我们省钱，要我们假认是她亲戚。诊费有折扣。说我们每个人交给她一万盾就够了。我们心里想这个人真好，帮我们每人省五千盾，我们就把钱赶快给她。”
“你们就相信了她的话，钱就给她了？”
“是呀！她还说，一个人看病跟三个人一起看病，收费应该不同。就像批发价钱跟零售价钱不同是一样的道理。刚才你也听到了，诊费全部由她来付。”
我听了挠挠头，无可奈何对A．B说：“你们可以走了。因为你们都付了诊费。”
好家伙，大小通吃。
1.下列对小说内容和艺术手法的分析，最正确的两项是 （ ）（ ）
A．本文善用对比，主要体现在A．B和“全是红红的”在外貌上的鲜明对比。
B．作者以第一人称作为切入点 ，叙述了生活中的小事，增加了故事的现场感和真实性。
C．在表达方式上 ，本文充分运用记叙、议论、描写等多种表达方式，使作品既具有叙述的流畅性，又具有批判的犀利性。
D．医生无可奈何地对说“你们可以走了，因为你们都付了诊费”，因为这件事她们没有责任，责任都在医生本人身上。
E．在塑造“全是红红的”这个人物形象上，作者先写“全是红红的”给人的美感，后写其人狡猾，这是典型的扬抑结合。
2.小说第1自然段在塑造“候诊室里坐着三个人”主要用了什么描写手法?这样写有什么作用？
3.请分析本文以“病人”为题的妙处。
4.请探究文中A．B两位女子及医生上当受骗的原因，并谈谈其对我们的启示。
补写下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是：__________，__________。
（2）《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：__________，__________。
（3）《荀子·劝学》中“__________，__________”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习。
（4）《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：__________，__________。
（5）《过秦论》中指出秦的过失的句子是：__________。
阅读下面这首唐诗。然后回答小题。
寄韩潮州愈①[
贾岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章②来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼③。
注：①贾岛因著名“推敲”故事，博得当时文苑巨擘韩愈赏识，与韩愈感情深挚。②指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》。③浪西楼：潮州的一座楼。
1.第三联景物描写形象而生动，请从炼字的角度举一例赏析。
2.全诗从开头到结尾，作者的感情有一个发展的过程，请用简明的语言概括。
