Question

阅读下面这首词，完成文后小题。

青杏儿  秋

（明）朱栴

午枕梦初残，高楼上，独凭阑干。清商应律金风至，砧声断续，笳音幽怨，雁阵惊寒。

景物不堪看，凝眸处愁有千般。秋光淡薄人情似，迢迢野水，茫茫衰草，隐隐青山。

注释：朱栴，明太祖朱元璋第十六子，在宁夏生活了45年，最终葬在宁夏同心县韦州明王陵。

1.词的上阕写了哪些声音？分别传达出怎样的情感？

2.词人以“迢迢野水，茫茫衰草，隐隐青山”收束全词有何妙处？请简要赏析。

Answer

1.词的上阕最后三句写了断断续续的捣衣声、幽怨的胡笳声、大雁被寒气惊扰发出的惊叫声。分别传达了词人对家乡、亲人的思念，身在异族、远离故园的孤独，渴望如大雁一样南还却不得的凄凉。

2.词人最后三句以景结情，同时化抽象为形象，借由秋天的迢迢野水，茫茫衰草，隐隐青山，营 造了旷远迷离的意境，凸显词人愁绪的绵长、深重、难以言说。委婉含蓄、耐人寻味。

【解析】

1.

试题分析：这是一道分析诗歌的内容和情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意考查词的上阙写的声音及表达的情感，分析的时候首先找出声音，“砧声断续，笳音幽怨，雁阵惊寒”，分别传达了词人对家乡、亲人的思念，身在异族、远离故园的孤独，渴望如大雁一样南还却不得的凄凉。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合上阙里的内容分析，分析的时候借助“砧声断续，笳音幽怨，雁阵惊寒”，借助断断续续的捣衣声、幽怨的胡笳声、大雁被寒气惊扰发出的惊叫声。分别传达了词人对家乡、亲人的思念，身在异族、远离故园的孤独，渴望如大雁一样南还却不得的凄凉。

2.

试题分析：本题考查艺术手法。由题干可知“迢迢野水，茫茫衰草，隐隐青山”收束全词的妙处，就是分析写法上的特色，选取最突出的、最明显的两种手法分析。词人最后三句以景结情，同时化抽象为形象，借由秋天的迢迢野水，茫茫衰草，隐隐青山，营 造了旷远迷离的意境，凸显词人愁绪的绵长、深重、难以言说。委婉含蓄、耐人寻味。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种艺术手法”，只答一种即可。如问“运用了哪些艺术手法”，至少两种以上。诗歌的表达技巧 1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。 3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。如本题词人最后三句以景结情，同时化抽象为形象，借由秋天的迢迢野水，茫茫衰草，隐隐青山，营 造了旷远迷离的意境，凸显词人愁绪的绵长、深重、难以言说。委婉含蓄、耐人寻味。