Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

时下经常有人在旅游留影时爬到名人塑像身人，骑在伟人头像肩上，夹着英雄雕塑脖子，甚至做出猥琐的动作，这些不雅行为常常引发路人的指责和网友的愤慨，当事人甚至被拘留处罚。但也有人说，旅游本来就是放松心情，借景留影，好玩而已，不必上纲上线、大惊小怪。

对于以上事情，你怎么看？

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。

Answer

呼唤文明

文明，应该是我们每个人都需要铭记的。然而，有一些人似乎已经忘记了什么是文明。

爬到名人塑像身上，骑在伟人塑像肩上，夹着英雄雕塑脖子，甚至做出猥琐的动作……这些不文明的行为给人们留下不好的印象。或许有些人会说，旅游本来就是放松心情，借景留恋，好玩而已。但无论怎样放松心情，总要有个底线，而这个底线就是文明。

当今社会，不文明的现象比比皆是。随地吐痰，乱扔垃圾。塑料瓶掉在地上滚来滚去却没人去弯腰捡起，斑马线旁凑足了一群人就向前冲的“中国式过马路”，高楼上一袋垃圾突然坠落在地……因此，我们更要呼唤文明。文明似一阵轻风，带来一丝凉意；文明似一股清泉，滋润干涸的心田；文明似一抹绿意，点缀单调的枯黄。我们呼唤文明，便是造福这个世界。

那么，我们如何呼唤文明呢？我认为，需要我们从个人做起，从小事做起。

在把废纸扔到地上前，环顾四周有没有垃圾桶；在过斑马线前，看看绿灯是否亮起；在张口说话时，注意是否文明用语……这些需要我们注意的文明还有许多。曾听过这样一个故事：一个幼儿园招聘幼师，在应聘地点有一把椅子倒在地上，一位女大学生将它扶起摆好，于是她获得了这个职位。可见细节能反映一个人真正的品质。小事做好了，才有可能做大事。同样，只有我们自己注重细节，任何时候讲文明，才能向别人呼唤文明，遵守原则和底线。

东野圭吾曾说“每个人心底都有一潭清澈的心泉。”这心泉便是我们须永远铭记的文明。有了文明，才会有温柔的微风，和煦的阳光，鲜艳的鲜花，小鸟清脆的鸣叫悦然于耳边，路旁的风景俨然更加夺目美丽。世界仿佛被七彩圣光照耀，被和谐安定的薄雾笼罩，一派安然和平之景象。而那些不遵守规则，不文明之人则是可耻的，可笑的，可悲的。他们破坏了如此美好仙境般的世界，他们为了自己的一时便利损失自己宝贵的名誉，也让环境被污染，不再洁净如初。在呼唤文明的道路上，我们仍需栉风沐雨，砥砺前行。

呼唤文明，我们任重道远；

文明世界，我们仍需努力。

【解析】

试题分析：

材料分析：材料中，或许“好玩”的确是不文明游客的真实动机。但是什么让一些已经成年、应明事理的人，只是为了“好玩”，就可以不 论价值是非、无视公序良俗、践踏起码底线？人无敬畏胡作为，事无法度无以处。虽然社会的包容度在增大，但哪些言行可为，哪些事情非但 “不好玩”且绝对不能做，是有基本共识的。在愤怒于那些年轻人行为的同时，我们不妨也多想想：我们的家庭教育、学校教育和社会教育中，是不是缺失了什么？对英烈的景仰、对文明的敬畏，怎样才能植根于每个人心中？

立意提示：

①最佳立意：在当下践行社会主义核心价值观的时候，我们需要杜绝不雅言 行，倡导文明新风。从我做起，从小事做起，从现在做起。政府要有法律约束，媒体要有舆论引导，社会要有榜样示范，个人要有自律意识。 ②其他角度：如果考生能在提醒、制止和责罚方 面提出“教育为主，惩戒为辅”的观点，反对动辄诉诸法律，批评“人肉搜索”“拳脚相加”等过激行为，言之成理，亦可与优秀卷同等给分。

参考素材：

①（相关联想）“中国式旅游不文明"抱受诟病，引发争议。埃及卢克索神庙“遭遇”中国游客刻“到此一游”一事将“中国式旅游不文明行 为”推上风口浪尖。事实上，类似不文明现象， 国内景区几乎触目皆是。然而，许多国人对此没有愤怒，没有感到“无地自容”，而是视若无睹或一笑了之，或者干脆前去效尤。在我国旅游业蓬勃发展的今天，这种不文明的行为，不仅严重破坏了旅游资源，更有损国人形象。我们应对此加以关注并积极应对，以杜绝此类现象的发生。

②（心理探因）国人的这种旅游病无外乎四种心理：一是炫耀，向世人炫一炫自我的存在， 也告知后来者，我先你一步；二是盲从，别人能乱涂乱刻“到此一游”，我也效仿留个“纪念”；三 是安慰，在中国传统文化里，素有鸟飞留影、人 过留迹的文化心理，所到之处无法写出美文佳 句，刻画“到此一游”或者“骑身留影”也算是旅 途中的心理安慰与满足；四是侥幸，由于相关法 律法挽处于真空状态，再加之景区管理人手足以及执法权的缺位，这给一些游客可乘之机， 反正没人管理，即便发现，也是以教育为主，不刻白不刻。

③（解决办法）一是国民教育从娃娃妹起。 三岁看老，人生的第一枚扣子不要扣错。家庭教育、学校教育必须先行。二是加强宣传，从自我做起，树立人人讲文明的新风，三是完善相关法律法規，国家强制力保障，增加约束性。借鉴发达国家的经验，加强法律约束。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E