Question

阅读下面的文章，完成小题

不朽的失眠

张晓风

①他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。

②船行似风，江枫如火。这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。

③如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！

④江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。起先，是睡眠排拒的他。而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？

⑤月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。

⑥在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。

⑦江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个。

⑧钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：

⑨月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

⑩感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。

⑪一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。

（文章有删减）

1.结合文本阅读，你认为下列说法最恰当的两项是（   ）（   ）。

A．一千二百年过去了，那张长长的榜单上曾经出现过的状元是谁并不重要。这侧面表现了封建社会考试制度的不公正，真正有才华的张继却无法得到朝廷的赏识。

B．本文语言忧思沉重，运用记叙和议论相结合的手法对张继这一人物刻画描写，突出表现了作者对张继考场失意的同情。

C．作者在对张继进行描写的时候，并不注重讲故事，他巧妙的将环境和事件紧紧的结合在一起，从而起到烘托人物的作用。

D．文中引用了“枫桥夜泊”一诗，其作用一可以衬托出文章浓厚的诗意色彩，二可以交代张继之所以“不朽”的原因，点明文章的主题。

E．张继之所以成为不朽，是因为他在文学上的突出成就。对于文学而言，我们只需要记住失意的张继，以及他的那场不朽的失眠。

2.文章题为“不朽的失眠”，请结合全文，解释标题的含义，并说说标题的好处。

3.从结构和内容两方面，分析选文第二段在文中的作用。

4.文章最后一段说：“不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。”请你结合文本并联系现实，谈谈你对“失意人生”的看法。

Answer

1.D E

2.含义：“不朽”原意是永不磨灭，永远存在下去。文中张继因落榜失眠而写就了千古不朽的诗篇，故作者用“不朽”来修饰“失眠”。

好处：①“不朽的失眠”体现了作者命题之妙，这样命题，易于引起读者的思考，从而激发其阅读的兴趣。②借肯定“失眠”来肯定张继的《枫桥夜泊》千古不朽，并以此与他的考场失意相对照，有力地表达了作品的主题，如果没有失意的张继，也就没有了那次失眠之苦，没有了那次失眠，也便没有了千百年来被人们广为传诵的《枫桥夜泊》。

3.

①从结构上说，此句由写张继京城落榜转而写他枫桥夜泊，完成了行文上的自然过渡（承上启下）。

②从内容上说，此句点明了时间、地点，为下文描写“不朽的失眠”做铺垫。

③通过对路途环境的描写，侧面烘托了张继落榜后急切离开京城，希望尽快摆脱令他羞愧沮丧的严酷现实，寻求精神超脱的急切心情。（每点2分）

4.提出观点2分，结合文本2分，分析2分，“人生”理解2分。如：相信自己，相信明天。（观点2分）张继是一个落榜者，他痛苦无眠，于是用诗记下了这一段心情，没想到却因此而流芳百世。（联系文本2分）张继考场上的失败只是一时的，面对考场带来的失意，张继需要的不是沉沦。失之桑榆，收之东隅。谁也无法料到，张继的不朽正是因为这场人生的失意，而因为这场人生的失意，张继和他的诗歌终于成为了“不朽”。（分析2分）人生不如意十有八九，关键是我们要有乐观豁达的心态坚强面对一切困难，相信自己，相信明天。一切困难只是我们创造属于自己不朽人生的垫脚石……（联系现实2分）言之成理即可。

【解析】

试题分析：

1.本题综合考查文本的内容和技巧。题干要求选出“对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”。可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物、故事情节、环境等三个角度分析，A文中未提到体现封建社会考试制度的不公正。B语言特点：环境渲染，笔法细腻。C不注重讲故事错误，冷静勾勒错误。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。

2.题干问的是“文章题为‘不朽的失眠’，请结合全文，解释标题的含义，并说说标题的好处”这是考查标题的含义及作用。文章标题“不朽的失眠”为偏正结构的短语，中心词是“失眠”，因此需要重点分析的是“不朽”，原意是永不磨灭，永远存在下去。文中“失眠”的是张继，原因是他落榜了，“失眠”的后果是写了一首诗，而且这首诗还流传下来，得到然们的肯定和喜爱，因此作者说他是“不朽的失眠”。作用上可以从主旨、结构、情感等方面考虑，以“不朽”来命题，体现了作者对《枫桥夜泊》的肯定，与他的考场失意形成对比，更还得凸显文章主旨；而且这样命题能够引起读者的阅读兴趣。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

【名师定睛】分析文章标题的角度①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。理解或鉴赏标题时：一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容（开头、结尾）和结构，五是要结合文章主旨和背景。 题型：设问方式：①标题的含义是什么?谈谈你对题目的理解。②标题的作用是什么? ③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好? ④给文章取（换）个合适的标题。标题含义类：表层含义：标题的字面含义、文中内容内容（词语的含义 深层含义：引申义、比喻义、象征义、点明写作对象、概括文章主要内容）答题的步骤——标题含义类第一步，理解标题的表层含义。第二步，体会标题的深层含义。即它的比喻义和象征义。第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。第四步，提炼整合答案。散文标题作用：1．线索作用。2．突出叙述的对象（人、物）。3．点明主题、承载作者情感。4．象征意味、寓意。5．技巧（主要是修辞手法）。6．吸引读者（激发读者兴趣）。如本题可从标题的结构来入手进行分析。

3.题干问的是“从结构和内容两方面，分析选文第二段在文中的作用”这是一道段落作用题。“船行似风，江枫如火。这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方”写张继回去途中，承接上文落榜“琼林宴上，却并没有他的一角席次”；从内容来看，点明了时间、地点，为下文描写“船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒”做铺垫；有环境描写，烘托了张继的心情，想要急切的离开。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】答题模式：结构上：常见的表现手法1．承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……（物、人，景、情，事、理），由……转而写到……2．引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调。3．总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……4．线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮

内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果

4.题干问的是“文章最后一段说：‘不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。’请你结合文本并联系现实，谈谈你对‘失意人生’的看法。”本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中意蕴的人文精神。从全文看，作者笔下的“失意”需要用辩证的眼光去看待，它代表着一种“苦难和屈辱”，但它也许更是一种挫折、一种磨砺，一种机遇；但同时作者也写出了“失意”的作用和意义，比如带给人“磨砺和锻炼”、另一种价值的体现等，抓住文章的这些内容便可以较为全面地作答此题。注意答题时一定要在作者的观点态度上，即对张继的肯定。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【思路点拨】这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊。要能言之成理，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。要能言之成理，言之有据，言之有序。