Question

阅读下面的文字，完成小题。

盲者

刘学林

她喜欢这条路，尤其是在春天。现在就是春天，垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节。她驾一辆奥迪徐徐东行，直到无路可行时才拐上田园路。刚进档加速，一个背着一把坠胡的盲老人迎面走来。也就一闪而过了。然而就在这一闪而过的瞬间，她觉得这个盲老人有点面熟。她开始回忆。明静辽远的坠胡声响起来，那是四年前录在她记忆中的坠胡声。

难道会是他吗？

她犹豫了一下，还是调转了车头，超过了盲老人之后靠路边停住，钻出汽车，迎着盲老人站在车旁，看着盲老人用手中探路的竹竿一路敲过来。老人虽老，腰杆却直，满脸皱纹中有一种大喜大悲之后的淡定，一种饱经沧桑之后的淡定。她认定这一个瞎眼老人就是那一个盲老人。

“老人家，您是在隆兴街自由市场——”她顿了一下，斟酌该怎样表达，“拉琴的吗？”

盲老人站定，无语。

“你还记得，四年前，您让一个姑娘多拿几块钱的事情吗？”

“姑娘，您认错人了。”

盲老人手中的竹竿又向前探出，以盲人特有的轻稳起步走。她有点惘然，一动不动地看着老人的身影渐渐远去，那淡远空明的坠胡曲调却渐渐清晰起来。她重新上路，车开得很慢，坠胡的曲调时远时近，不绝如缕。

四年前的情景如在眼前。那时候她刚到这个大城市谋生，钱包被偷，她身无分文，饥肠辘辘。她在隆兴街自由市场逛悠，油条的气味，卤面的气味，粉浆面条的气味，残忍无情地折磨着她的肠胃。向大妈讨一碗粉浆面条喝喝吗？她鼓了几次勇气没有张开口。

这时候她听到了盲老人的坠胡声，那琴声淡若流云，清如溪水，也看到了坐在一条小巷的巷口操琴的盲老人。老人不是那种睁眼瞎，该长眼睛的部位陷进去两个深坑。老人面如荒漠，坐在闹市就像坐在渺无人迹的荒原上。老人面前放着一个铁盒子，圆形的破旧的铁皮盒子，盒子里有不少零票子，一角的，两角的，一元的，两元的，她看得清清楚楚还有两张五元的，一张十元的。她的眼睛一亮，心也随之慌慌跳起来。我只拿一张五元的，只拿一张五元的。可是怎么拿呢？人熙来攘往，看到我拿一个瞎眼老人的钱，会出现什么后果呢？

她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来。这样走了两趟，她终于想出了一个遮人耳目的办法。当她再一次从老人面前走过的时候，她装作一不小心把老人盛钱的盒子踩翻了。她说声“对不起”，连忙蹲下去给老人捡钱，借机把一张五元的票子握在了手心。正在她准备起身走开的时候，老人开口说话了。老人的声音空洞淡定，无哀无怨，无喜无怒。

老人说：“姑娘，多拿几元吧。”

她把汽车锁进车库，上四楼回到自己的家。所谓家，其实只是一套四室一厅的豪华住宅而已，她还没有成家。

经历了那一段穷苦磨难之后，她脚下的路忽然柳暗花明了。由于经商的天赋，她成立了一家公司，成了一名经理。两年之后，她已经是这个城市中的富人之一了。

她吃了两块“消闲派”，喝了一杯咖啡，点上一支烟。那辽远的坠胡声又在她的耳边悠悠响起。如果说她在路上拦住那位老人只是出于一个偶发的念头，那么，这时候她要报答盲老人的愿望竟是如此的强烈和急切。

第二天，她到公司安排了一下事务，就直接去了隆兴街自由市场，可是她没有找到那位盲老人。

第三天，她仍然没有找到那位盲老人。

一连四天她都没有找到那位盲老人。她问旁边卖粉浆面条的一位大娘，大娘只说她也好几天没有听到盲老人的胡琴声了，对盲老人的其他情况也是一无所知。

她决定每天傍晚到田园路上去等待，终于如愿以偿等到了那位盲老人。她拦住他。

盲老人漠然无语。

“这是一万元钱，您先用着。请您告诉我您的地址，我会定期给您送去生活费的。”

“这是从何说起？”老人在傍晚的夕阳下径直走去。

她跟上老人：“四年前您对我有恩，虽然只是几块钱。滴水之恩当涌泉相报，希望您能成全我。”

“我一个瞎子能对谁有恩？请姑娘不要污人清白。”

盲老人说话的时候并没有回头。

（有删改）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．“垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节”，小说开头的景物描写，暗示女主人公历经磨难后的喜悦心情，也使作品充满了诗意。

B．盲老人的声音“空洞淡定，无哀无怨”，“面如荒漠”，“腰杆却直”，这些细节描写，反映他与世无争、淡漠从容的人生智慧。

C．小说注重从细微处表现人的心灵秘密，“她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来”写出了姑娘犹豫、矛盾的复杂心理。

D．发生在姑娘和盲老人之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对人性和当下社会道德的反思，这是小说的深刻之处。

E．姑娘因为拿了盲老人五元钱而耿耿于怀，几年来她一直寻找盲老人，并拿出一万元报答老人，这反映了她知错就改的品质。

2.盲老人这个形象，其主要思想性格特征有哪些？请简要分析说明。

3.小说多次写到“坠胡声”，这样写有哪些作用？请结合全文内容概括说明。

4.这篇小说以“盲者”为题，耐人寻味。小说中的“盲者”究竟是谁？请你根据对本文的理解，作出合理而有说服力的分析。

Answer

1.CD（答C给2分，D给3分）

2.

①坚持自立，街头卖艺维持生计，挺直腰杆做人；

②朴实善良，帮助别人脱离困境，不求回报；

③洞明世事，敏锐发现姑娘窘境，予以帮助。（每点2分，意思对即可）

3.

①引起“她”的回忆和联想。

②点明盲老人卖艺为生的状况。

③突出盲老人淡远明净的心灵。

④推动小说情节的发展。

⑤增强作品的诗意和韵味。（每点2分，答出其中三点得6分。其他答案，只要合理，应酌情给分）

4.示例：从表层看，“盲者”指小说中的盲老人，因为他双目失明，是个盲者，但是，从深层看，盲老人眼盲却心不盲，他虽然看不见姑娘，却能敏锐地判断出姑娘的困窘和犹豫，积极帮助姑娘，而且不求回报，不重钱财；与盲老人相比，姑娘却是眼不盲而心盲，她只因一时的困窘竟然盯上盲老人的钱，跨越了道德底线，事后也没有迅速还钱，直到有了豪宅、豪车后偶遇盲老人，才“出于一个偶发的念头”想到感恩和回报，而回报的方式也只是给钱，这样的人，虽然看得见盲老人，却看不清盲老人纯净美好的心灵，虽然看得见眼前浮躁喧嚣的物质世界，却看不清老人自立自尊的精神世界，因此，小说中的姑娘是真正的“盲者”。（应按分析“合理”及“有说服力”的程度分档次给分；没有分析过程、分析不合理及答非所问者不给分）

【解析】

试题分析：

1.本题综合考查文章的内容和手法。A项“也使整篇作品充满了诗意”不当；B项“细节描写”判断有误，如声音“空洞淡定，无哀无怨”；E项“几年来她一直寻找盲老人”“这反映了她知错就改的品质”不当。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

2.题干问的是“盲老人这个形象，其主要思想性格特征有哪些？请简要分析说明” 这是考查小说中的人物形象。首先应到文中找到描写盲老人的内容，然后再看有没人他人和环境的衬托。“老人虽老，腰杆却直，满脸皱纹中有一种大喜大悲之后的淡定，”“姑娘，您认错人了”“正在她准备起身走开的时候，老人开口说话了。老人的声音空洞淡定，无哀无怨，无喜无怒。‘姑娘，多拿几元吧’”“我一个瞎子能对谁有恩？请姑娘不要污人清白”，据此概括即可。回答时一般的思路是：先点出人物的典型意义，再根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征，还要用实例进行分析论证。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。本题就可以借助盲老人的一系列行为表现来分析其性格特点。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。

3.题干问的是“小说多次写到‘坠胡声’，这样写有哪些作用？请结合全文内容概括说明” 这是一道小说情节作用题。答题时可从内容和结构上去考虑。如第一、八、九段“她开始回忆。明静辽远的坠胡声响起来，那是四年前录在她记忆中的坠胡声”“那淡远空明的坠胡曲调却渐渐清晰起来。她重新上路，车开得很慢，坠胡的曲调时远时近，不绝如缕。”“四年前的情景如在眼前”引起“她”的回忆和联想，也点明盲老人卖艺为生的状况。在人物塑造上，“这时候她听到了盲老人的坠胡声，那琴声淡若流云，清如溪水”“老人的声音空洞淡定”琴声如人，突出盲老人淡远明净的心灵。“那辽远的坠胡声又在她的耳边悠悠响起”推动小说情节的发展，而且增强作品的诗意和韵味。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】小说情节作用分析题：情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片段的有机剪辑，是矛盾发生、发展的过程。可抓住小说的事、物、人、情、时间、空间等线索，理清小说的矛盾冲突，体会情节对人物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。常见题型：（1）小说叙写某一情节，有什么作用？请作简要分析。（2）简要分析小说情节的特点（双线交织、悬念、曲折性、合理性等）及作用。（3）作者反复写某一情节，有什么作用？作者写某一段，对展开情节有什么作用？思路引导：可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故事情节，在出人意料的情节发展、不同类型的叙述顺序及戛然而止、留白式的结尾中，充分塑造着人物的性格，展现着文章的主题。因此，情节类作用分析题往往要考虑对情节本身、对人物、对主题三方面的作用。（1）先找出情节线索，理清情节的来龙去脉，考虑某些具体情节对全文情节的发展有什么作用；接着由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务；然后分析情节对揭示深化主题等几个方面的作用。（2）由以上的思路作导引，结合文本具体分析，组织答案。答案分三个层面：指向情节本身（情节的特征）、指向人物（对塑造人物形象的作用）、指向主题（对表现主题的作用）。

（4）试题分析：题干问的是“这篇小说以‘盲者’为题，耐人寻味。小说中的‘盲者’究竟是谁？请你根据对本文的理解，作出合理而有说服力的分析”这是一道关于小说主要人物的探究题。作答本题时首先明确“盲者”的含意，分析其表层含义和象征意义：“盲者”表层意义就是眼睛看不见；结合文本主旨，挖掘深层含义，即精神上的、品性上的“盲”；然后从小说主要人物的特征方面，结合文本进行分析，言之有立即可。

【思路点拨】探究小说的主要人物：这类题可以从以下几个方面来思考判断是否是主要人物（主人公）：（1）是否运用大量的笔墨进行描写和刻画人物；（2）人物形象是否鲜明突出；（3）是否是贯穿全文始终的角色。本题答题关键是先弄懂“盲者”的意义。