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文言文 晋焚楚军,火数日不息,文公叹。左右曰:“胜楚而君犹忧,何?”文公曰:“吾...

文言文

晋焚楚军,火数日不息,文公叹。左右曰:“胜楚而君犹忧,何?”文公曰:“吾闻能战胜安唯圣人,是以惧。子玉犹在,庸可喜乎!”子玉败而归,楚成王怒其不其言,贪与晋战,让责子玉,子玉自杀。晋文公曰:“我击外,楚诛其内,内外相应。”于是乃喜。

……

七年,晋文公、秦穆公共围郑,以其无礼于文公亡过时,及城濮时郑助楚也。围郑,欲得叔詹。叔詹闻之,自杀。郑持叔詹告晋。晋曰:“必得君而甘心焉。”郑恐,乃令使谓秦穆公曰:“亡郑厚晋,于晋得矣,而秦未为利。君何不郑,得为东道交?”秦伯说,罢兵。晋亦罢兵。

(选自《史记·晋世家》)

注:①子玉:春秋时楚令尹成得臣字子玉。    ②叔詹:春秋时郑国公子,郑文公的弟弟。晋公子重耳流落到郑国,郑文公不加礼遇。叔詹劝郑文公善待重耳,郑文公不听。叔詹又建议杀了重耳,以免成为后患,郑文公还是不听。

1.下列句中加横线词的解释不正确的一项是(  

A.怒其不其言        用:采纳,听取

B.让责子玉            让责:让人责备

C.乃令使谓秦穆公    间:暗中

D.君何不郑          【解析】
解除围困

2.下列句中加横线词的意义和用法相同的一项是(    )

A.吾闻能战胜安唯圣人       予之及于死

B.我击                   还也

C.子玉败而归               然五人当刑也

D.子玉犹在                 四方之士无有不过而拜泣者

3.用现代汉语翻译下列句子

(1)亡郑厚晋,于晋得矣,而秦未为利。

(2)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

 

1.B 2.C 3.(1)灭掉郑国而增益了晋国(的土地),对于晋国来说是得利的,而对于秦国来说没有什么好处(2)如果灭掉郑国对您有益的话,冒昧地拿(亡郑)这件事来麻烦您。 【解析】 1. 试题分析:让责:责备。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题属于文言文中的同义词复用的情况。 2. 试题分析:A……的人/……的情况 B指代郑国/还是 C取消句子成分独立性的结构助词 D况且/并且 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。如此题D项“且”译为“并且”,把“并且”带到前面的句子中,显然不通顺,前面的“且”是“况且”的意思,可见用法不同。 3. 试题分析:重点词语:“厚”“得”“执事”。 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“厚”“得”“执事”等实词,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如(2)中的介宾短语后置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。 【参考译文】 晋国焚烧了楚军阵地,熊熊大火几天不熄灭,文公叹息。左右大臣们说:“战胜了楚国,您还发愁,为什么?”文公说:“我听说打了胜仗而能心情安定的,只有圣人,我因此恐惧。况且子玉还在,怎么可以高兴呢?”子玉大败而回,楚成王怨他不听自己的话,只顾与晋交战,于是责备子玉,子玉自杀身亡。晋文公说:“我在外部打击楚,楚在内部诛杀大将,内外呼应。”于是文公才面露喜色。 七年,晋文公、秦穆公一起围攻郑国,以郑国在晋文公在郑国逃亡期间没有礼待他和城濮之战时郑国帮助了楚国为由,因此围郑,想要捉拿叔詹,叔詹听到这个消息后自杀。郑国于是带着叔詹(的遗体)来告见晋国,晋国表示:“我一定要生擒郑国国君才甘心”。郑国很害怕,于是偷偷地派了一个密使去见秦穆公,劝说道:“灭掉郑国而增益了晋国(的土地),对于晋国来说是得利的,而对于秦国来说没有什么好处。您何不解除对郑国的围困,而将郑国作为你的东道国相交往?”秦穆公很高兴,于是退兵,晋国也就跟着罢兵了。
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下列关于课文的表述正确的一项是(   

A.《左传》是我国第一部编年体史书,保存了春秋时期的大量史料。作者在选材、描写和议论时,往往带有自己的褒贬和爱憎,以其敏锐的观察力、深刻的认识和高度的文学修养,对许多历史事件作了深刻而生动的记述。

B.“疏”是古代臣属进呈给帝王的奏章,是臣子向帝王陈述自己意见的一种文体。魏徵的《谏太宗十思疏》以浅显的比喻引出中心论题,向太宗李渊说明了“居安思危,戒奢以俭”的重要性。

C.《拿来主义》是鲁迅先生主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。他既反对无原则的全盘西化的主张,也反对盲目排斥和拒绝接受的倾向,主张取其精华,去其糟粕。

D.《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景,客观地描写了手工业者的生存危机,赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德的高尚品质,表现出对底层劳动者的尊重。作者是法国著名批判现实主义作家约翰·高尔斯华绥,1932年,诺贝尔文学奖。

 

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下列各项中,文言句式不相同的一项是(  

A.①死生,昼夜事也。                        ②和氏璧,天下所共传宝也。

B.①吾为巡船所物色。                       ②五人激昂大义,蹈死不顾。

C.①然吾微以自文于君亲。                    ②夫晋,何厌之有?

D.①昔人云:“将以有为也。”                ②质明,避哨竹林中。

 

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下列各句加横线词的活用现象同例句相同的一项是(   

例:海安、如皋

A.都督诸路军马

B.人皆得以使之

C.安能豪杰之流

D.居域中之

 

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下列句子中加横线词的意义和用法都相同的一项是( 

A.塞源欲流长                      待圣人之出投缳道路

B资政殿学士行                   是时大中丞抚吴者

C.以其无礼                    修我戈矛,从王

D.使来者读之,悲予志              激于义而死者也

 

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下列句中加横线的词,解释全都不正确的一项是  

A.吕师孟叔侄为逆            数:列举罪状

逆阉废祠之址以葬之         除:拆除

B.人君神器之重              当:正当

赀财以送其行                 敛:征收

C.今存其不忍废              本:底本,底稿

诛五人                       按:诛杀

D.且君尝为晋君              赐:恩惠

聪明之耳目                   役:劳损

 

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