Question

阅读下面的文字，完成下题。

百岁杨绛：坐在人生边缘，看时间跑、地球转

有人赞她是著名作家，她说：“没有这份野心。”

有人说她的作品畅销，她说：“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂间。”

有人说得到她的一本书总要珍藏起来，她说：“我的书过了几时，就只配在二折便宜书肆出售，或论斤卖。”

有人请她出国访问，她说：“我和钟书好像老红木家具，搬一搬就要散架了。”她说她最大的渴望是人们把她忘记。

回顾杨绛先生的百年一生，她与钱钟书相濡以沫，甘心生活在钱钟书的光环底下，默默当着“钱办主任”。                     

（一）

“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”这是杨绛非常喜欢的名言。

她和钱钟书的低调，一度被人误读作清高、孤傲。黄永玉先生曾在一篇文章中披露：有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，钱钟书放下事情去开门，来人说声“春节好”跨步正要进门，钱钟书只露出一隙门缝说：“谢谢！谢谢！我们很忙，谢谢！谢谢！”这让来人很不高兴，说钱钟书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的“苦差事”，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。

有一年，她的新著出版，出版社有意请她“出山”，召开作品研讨会。杨绛谢绝出席研讨会，她坦陈：“我把稿子交出去了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”

（二）

在上海，杨绛涉足剧本，始因《称心如意》一炮走红，继因《弄真成假》、《风絮》而声名大噪。在评论家徐岱看来，一部《洗澡》（长篇小说）就足以奠定她在百年中国女性写作史上不可轻视的位置。

1958年，杨绛准备翻译塞万提斯的《堂•吉诃德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找来国外的译本看，如英文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保证原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，在这一年，她做了一个大胆的决定：自学西班牙文。

两年后，杨绛开始翻译《堂•吉诃德》。1965年1月，第一部翻译完毕，并开始译第二部，很快“文革”爆发，8月初，杨绛在外国文学研究所作为“反动学术权威”被“揪出来”。从此开始了受污辱、受践踏、挨批、挨斗的日子。造反派给她剃了“阴阳头”，派她在宿舍院内扫院子，在外文所内打扫厕所，“住牛棚”。“ 直到1972年春，锺书与我才随第二批‘老弱病残’者从干校回北京。这时家中房屋被人占用，我们只好搬入单位的一间办公室去住。” 就是在这间陋室里，杨绛接着夜以继日翻译《堂•吉诃德》。因为翻译《堂•吉诃德》，1986年10月，杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”。她的译本至今都被公认为佳作，已累计发行近百万册。

（三）

无论在钱钟书生前还是身后，当被问及和他相关的事，杨绛最常用的词就是“我们”。在她心里，钱钟书其实并没有走远。她颇感欣慰地说：“我与钱钟书是志同道合的夫妻。我们当初正是因为两人都酷爱文学，痴迷读书而互相吸引走到一起的。他说自己‘没有大的志气，只想贡献一生，做做学问’，这点和我志趣相同。”

1935年，杨绛与钱钟书结婚。杨绛随之从大小姐过渡到了“老妈子”，她并不感觉委屈，因为她爱丈夫，胜过自己。“我了解钱钟书的价值，我愿为他研究著述志业的成功，为充分发挥他的潜力、创造力而牺牲自己。”钱钟书说要写《围城》，她不仅赞成，还很高兴。她要他减少教课钟点，致力写作。为节省开销，她辞掉女佣，做起了“灶下婢”。“握笔的手初干粗活免不了伤痕累累，一会儿劈柴木刺扎进了皮肉，一会儿又烫起了泡。不过吃苦中倒也学会了不少本领，使我很自豪。”

《围城》是1944年动笔，1946年完成的。钱钟书在《围城》序言中说：“这本书整整写了两年。两年里忧世伤生，屡想中止。由于杨绛女士不断的督促，替我挡了许多事，省出时间来，得以锱铢积累地写完。照例这本书该献给她。”

（四）

回首百年人生，杨绛欣慰于自己“甘当一个零”。从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑，杨绛总能“忍生活之苦，保其天真”。

在杨绛看来，所以含忍是为了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。“我穿了‘隐身衣’，别人看不见我，我却看得见别人，我甘心当个‘零’，人家不把我当个东西，我正好可以把看不起我的人看个透。这样，我就可以追求自由，张扬个性。所以我说，含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”

她这种达观的人生态度，更多来自于对文化的信仰，对人性的信赖。抗战时期国难当头，生活困苦，她觉得是暂时的，坚信抗战必胜，中华民族不会灭亡。她写喜剧，以笑声来作倔强的抗议。到了“文化大革命”，支撑她驱散恐惧，度过忧患痛苦的，仍是这份坚定的信仰。“我确信，灾难性的‘文革’时间再长，也必以失败告终，这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。”正是这种坚信，让她和钱钟书即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇。

而今，自称已经走到了人生边缘的杨绛，愈加通透。她说：“年轻时曾和费孝通讨论爱因斯坦的相对论，不懂，有一天忽然明白了，时间跑，地球在转，即使同样的地点也没有一天是完全相同的。现我也这样，感觉每一天都是新的。”

（摘自2011年7月18日《华西都市报》，有删改）

相关链接

①杨绛，1911年7月17日生于北京作家、翻译家。93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外。本文写于杨绛100岁生日之际。

②《走到人生边上》是杨绛96岁写成出版的一本哲理散文集，是对她丈夫钱钟书先生的第一个集子《写在人生边上》的注释，回答了神和鬼的问题，有关人的问题，灵与肉的斗争和统一，修身之道，人生的价值等。

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．文章开头用“未见其人先闻其声”的写法，以排比的形式，通过杨绛先生的回答，从侧面写出了杨绛先生的美德。

B．“我把稿子交出去了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”这段文字既体现了杨绛为人低调、谦逊、淡泊名利的高贵品质，又委婉地表明了杨绛对出席各种会议的厌恶心情。

C．杨绛与钱钟书是志同道合的夫妻，《围城》是钱钟书在困顿之中“锱铢积累”而成的，它的成名原因是因为有杨绛的支持、监督、牺牲。

D．杨绛先生之所以确信“灾难性的‘文革’时间再长，也必以失败告终”，原因在于她对文化的信仰，对人性的信赖。

E．文章以朴实无华的语言，从处事态度、写作实践、家庭角色、人生态度等几个不同的角度对人物进行了勾勒，人物形象丰满，人物的各种美德也得到突出的反映。

2.文章详细叙述了杨绛翻译《堂•吉诃德》的过程，有什么作用？结合材料，简要分析。（原创）

3.文章标题中的“人生边缘”含义丰富，请结合材料，具体分析。

4.文章中提到杨绛和钱钟书“即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇”。你是如何理解这种“不幸”与“浪漫”的？请结合材料和生活现实，谈谈你的看法。（原创）

Answer

1.DE（选E给3分，选D给2分，选B给1分）

2.

①突出杨绛在文学道路上的执著和上进的精神；

②丰富文章内容，让人物形象更丰满。

③引发读者阅读兴趣，产生情感共鸣。（6分，每点2分，意思相近即可）

3.“人生边缘”的含义：

①是指杨绛先生满100岁了，走到了自然寿命的边缘 ；

②是指杨绛先生在家庭中为自己定位配角，“甘心生活在钱钟书的光环底下，默默当着‘钱办主任’”，为丈夫做学问而牺牲自己；

③是表现杨绛先生的人生态度，淡泊名利，低调，达观，“不喜交际应酬”，“看时间跑，地球转”，欣慰于自己“甘当一个零”。

④表明《走到人生边上》是对《写在人生边上》的注释，表达杨绛对丈夫的怀念。（四选三点，每点2分。意思相近即可）

4.

①她的不幸：在文革、抗战等生活中遭受磨难；

②她的浪漫：低调生活、淡泊名利，与丈夫相濡以沫，保持天真，人生愈加通透。

③两者关系：不幸与浪漫是辩证统一的。在不幸中含忍，保持达观心态有坚定的人生信仰，就可书写浪漫的人生传奇。

④结合现实。

【解析】

试题分析：

1.A项“从侧面”错误，对杨绛先生的回答的描写，是正面表现；B项“又委婉地表明了杨绛对出席各种会议的厌恶心情”错，属于无中生有，这里主要表现杨绛为人低调、谦逊、淡泊名利的高贵品质；C强加因果。“杨绛的支持、监督、牺牲”只是他成功的一部分，这样说不符合原文。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准。

2.题干问的是“文章详细叙述了杨绛翻译《堂•吉诃德》的过程，有什么作用？结合材料，简要分析。”这是对文章段落作用的考查，答案应该包括两部分，内容和结构。内容上，“就这样，在这一年，她做了一个大胆的决定：自学西班牙文。”突出杨绛在文学道路上的执著和上进的精神，丰富文章内容，让人物形象更丰满。结构上，引发读者阅读兴趣，产生情感共鸣。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】段落作用题解题思路：1．段落的作用（结构+内容）2．结构：确认指定段落在行文中的位置。开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。3．内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。 答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）。本题除了“结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）”外，还应该结合小说中人物来回答。

3.题干问的是“文章标题中的‘人生边缘’含义丰富，请结合材料，具体分析。”这是考查理解重要语句的丰富含意能力。答题关键词“边缘”答题区间在全文中，答案要从表层到深层，结合文章内容分析。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】句子含义解题方法：一、抓关键词语来答题。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。句子里的关键词有以下几个特点：1．句中的特定称谓2．句中的指示代词3．句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语，比如本题中的“眷恋和向往”表达作者对本源文化的追寻和怀想。4．运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复．5．注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。二、结合位置特点来答题。根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况：1．首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由．2．过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用．3．段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义。要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点．。1．含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目．2．概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来．3．内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思．4．总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则．至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理．本题就是从表层到深层理解含义。四、抓住句子的陈述主体来答题。1．分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点．2．如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。

4.答题关键是“如何理解这种‘不幸’与‘浪漫’”，答题时，首先表明观点，然后结合文章内容、联系现实。“不幸” 只要是在文革、抗战等生活中遭受磨难；“浪漫”贯穿全文。最后要指出不幸与浪漫辩证统一的关系。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。本题重在结合文章内容、联系现实，加以证明。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为„„”或“我赞同„„”。接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3……”，把理由分点罗列。最后，可加总结句，句式“所以或因此„„”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。