Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：12月10日新闻：《小偷盗窃后留纸条道歉信》 落款：向天再借500元的罪人

“王先生，请带上条码前往七一桥的洋藤百货超市05号储物柜取回您的物品”

道歉信：“确实抱歉拿了你的包，虽然没有达到我的目的，但就算你包里有千万元，我只会取500元。因为我为了这500元欠款，面临着失信于人，心中焦急万分，特奉书道歉请求谅解。”落笔人“向天再借500元的罪人”。

失主表示“不予追究”。小偷“获赞业界良心”。网友赞叹“好字！”

材料二：《老炮儿》影评：或许，在一个虽“无盗”但亦“无道”的时代里，“盗亦有道”更令人怀念。——摘自豆瓣

请综合材料内容及含意作文。要求自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

Answer

盗亦有道

从古至今，处事于世，必有道也。由是富生，有懒散日游之人，不思进取。故有盗焉，但凡全盗者，皆为真盗乎？

可也，道义从心，盗亦有道，柳下拓，大盗也，能瞬时盗君夜明珠，千万禁军拂止，若探囊取物，身轻鸿燕，飞檐走壁，生平盗宝无数，有官或富人憎其为，却无之奈何。拓之徒问与拓曰：“盗亦有道乎？”拓曰：“何时而无有道耶？”“夫妄意室中之藏，圣也；入先，勇也；出后，义也；知可否，智也；分均，仁也。五者俱不备而能成大盗者，天下未之有也！”

君可见其言，含五字“智，圣，勇，义，仁”此乃儒家圣人之道，焉能用于盗贼之上？古之盗者，道义从心，或逼上梁山，或劫富济贫，大义也！有几人真愿为贼？时迁愿为乎？柳下拓亦愿为乎？古人有道在心，虽为苟且之事，亦绝贪官污吏，观其整日膏粱肥肉，不问下属，民不聊生，盗其脏宝，分与贫民，又有何过？再观今之盗贼，无恶不作，无论富贫，皆盗。而或变本加厉，目中无人，毫无度之。戒天下之贼，今无古人之心，莫盗，若君不登房上梁，警察亦可歇乎，此不快哉！君之所愿，为之私心，毫无惩治贪官，大济苍生之大志。若君所愿，何式不可用乎？朋友笑问君先辈，“盗盗盗，非常盗。”请君扣心自愧，已越底线，浪子回头为时不晚。

非也，有则只为，不盗似盗，却盗真学。古有匡衡为学，凿壁偷光，此也乃盗乎？吾不解，何以“偷”字加冠，此盗亦为不雅苟且之辈？恐非也；今有林海音，曾著一篇《窃读记》，晚生不知此一窃一偷，亦为盗乎？故，人之所盗，需观其物，精神之食粮，盗之，非真盗也，乃是心之所愿，原为向善，善由心发，故有所作。吾信其之心只一意放于其上，其无邪念，何盗之有？匡衡成人，一代人杰；海音之文，透感所善，此不为道乎！然而道盗相向，岂不矛盾耶！

世有小偷，然后有捕快，小偷常有，而捕快不好抓，故虽有名偷，只辱于贪官之手，骈死于监狱之间。不以名偷称也。盗之无双者，一次尽盗一千，捕快不只其之本意而抓也。是贼也，虽有大志，劫富济贫，毁于贪官之手，亦有何用？杀之不问其道，杀后不能省自身，杀诛百姓恚怒也！持刀而临之曰：“天下无贼！”呜呼！其真无贼耶？其真不知贼也！

夫生于天地之间，万物遂生，万物之间皆有道义。人自称万物主宰，实则亦盗。盗动物之生，倚强凌弱，盗其生命，若六畜之生，可食也，然余之生，若盗其命，是否盗仁？今之奸商无法无天，是否盗德？官场尔虞我诈，是否盗诚？见路有老人伏地不救，是否盗义？人有何颜面自称万物之首？讥古人之盗，实不若古人。

道不在，万物不复在，精神不悟，恶盗不绝。善盗需善心，而盗不惊，非盗而道，皆由道生，故友又有所笑：“盗亦有道，道道道，非常盗！”

【解析】

试题分析：材料作文，首先要读懂材料，材料中关键句“失主表示‘不予追究’。小偷‘获赞业界良心’。网友赞叹‘好字！’”考生可从材料中涉及的对象入手立意。

参考角度：1．小偷角度：为了还债，为了“履行承诺”而去偷盗，在行偷盗之实的同时，还摆出道德的高姿态。（立意：盗与道的关系；以行善之名做恶事，反倒成了善？）2．失主角度：在他人的哄骗下对他人的卑劣行径视若无睹，因为“信用”忽视道德缺失3．媒体、网友：关注“业界良心”“好字”。以置身事外的悠然眼光看待这件事情。因为小偷的表现与寻常小偷不同而将这种不同放大，转而歌颂其伟大品质。二者相同之处在于：在微不足道的小事上大做文章，忽略偷盗本质。（“盗与道的关系”为最佳，其他酌情）

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。例如：本题材料中关键词句为“失主表示‘不予追究’。小偷‘获赞业界良心’。网友赞叹‘好字！’”。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如：材料中可以从“失主对他人的卑劣行径视若无睹”“媒体、网友以置身事外的悠然眼光看待这件事情”的原因入手立意。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文