依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①只有与国家和人民 ，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
②日本安倍政府近期的相关言行，表现出日本军国主义大有 之势，这极大的伤害了亚洲邻国人民的感情。
③陈教练当时就断定，只要假以时日，滑雪运动员韩晓鹏一定会有让人 的那一天。
④读长篇小说《寻找家园》的时候，仿佛作者就坐在眼前，历数他的人生经历， 。这种美妙的感受在很长一段时间里都很难让人忘记。
A．休戚与共 东山再起 另眼相看 娓娓而谈
B．息息相关 死灰复燃 刮目相看 侃侃而谈
C．休戚与共 死灰复燃 刮目相看 娓娓而谈
D．息息相关 东山再起 另眼相看 侃侃而谈
阅读下面的文字，完成下题
心理学教授
袁炳发
心理学教授矫正是我的朋友。
矫正的婚姻一直不是很和谐，因此，没事时他总是找我倾诉他心中的苦闷。
矫正的妻子是搞教育学的，两个人争论的焦点，最多的是体现在学术观点上的分歧。
矫正说妻子的教育学太空洞，不实际。
矫正说，就连孔子都知道人多了怎么办？子曰：“富之”，“教之”。
矫正还常在晚饭的桌上，开导妻子做人要厚道一些，不要瞎嚷嚷瞎起哄。人在不温饱的情况下，教育就是一句空话呀！
妻子听后，立即拍案而起，说老矫我对你无话可讲。
说完，妻子夹了一些菜，放到碗里，就回自己的房间里吃去了（两人一直在分居），还把门锁从里面扣上了。
矫正见妻子对他如此态度，感觉像是受到了屈辱。
矫正把饭碗“咣”地往饭桌上一放，走到妻子的卧室门口继续说，妈妈的，我说的没有道理呀？你想呀，一对靠拾荒过日子的夫妻，到了情人节，丈夫咬着牙给妻子买了一大束玫瑰。妈呀！这时候的妻子会有什么样的感觉？妻子会说浪费呀！花这冤枉钱，不如买斤豆油，咱家有几顿菜都没放油了。
孔子的“不富不教”的理论，合乎了心理学家马斯洛的需求层次理论呀！
门被推开，妻子指着矫正说，老矫你有完没完。你那心理学好，把自己分析的都神经兮兮了，连说话的声调都娘们叽叽了，真叫我鄙视。
鄙视？你这是嫉妒，懂吗？从心理学角度分析，人本性深处，都不希望有人在各方面超越自己，包括夫妻。
放屁！你是疯子！你给我滚！说完，妻子把一本书砸在了矫正的身上。
矫正把书拣起放到桌上，怒着脸告诉妻子，你不是鄙视我吗？告诉你我可以找一个不鄙视我的人。
一次，矫正约了七八位男女朋友在一起喝酒。
我也是被约的朋友之一。
矫正的身边坐着一个女孩。
矫正对大家介绍说女孩叫蛮蛮，是他的女友。
我挺吃惊的看了一眼矫正，然后又看了看女孩。
女孩矮粗形，厚唇小眼睛，牙齿不白，皮肤也不白。天呀！矫正怎么会爱上这样的一个女孩。
喝了几杯酒，矫正告诉大家，蛮蛮是他的神！是他的命！
叫蛮蛮的女孩咧着嘴在那笑。
笑后，女孩说我正在和矫老师学习心理学呢。
接着，女孩像背诵似地说，在逻辑层面上，心理现象包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象、情感和意志等……
大家听后，一阵哄笑。
矫正伸出他那只白胖的手，细声软气的阻止大家说，笑什么吗？有现象必有其本质，我知道你们此时在想什么。但我给大家一个面子，这里我就不揭露了。
大家听后，就都不笑了，开始静下来。
矫正接着说，你们不知道呀！我太爱蛮蛮了。妈呀！那种爱你们是无法体会到的。你们知道蛮蛮给了我多大力量吗？这样比喻吧，给我一根棍儿，我能把天捅破了。
大家又是一阵哄笑。
矫正又是伸出白胖的手，阻止说，笑什么？真的，在蛮蛮面前，我总有一种冲动，想干一件漂亮的惊天大事，让蛮蛮知道我是一个真正的男人。
叫蛮蛮的那个女孩，坐在那仍然咧着嘴笑。
不日，矫正真的开始谋划一件大事。
他买来一把仿真手枪，戴上蒙面罩，在喝了半斤白酒的一天午后，他冲进了一家银行。
矫正双手平举着枪，对着柜台里的工作人员喊，钱快快地拿来！
他的话音刚落，银行保安的警棍便把他击倒……
在法院开庭审理此案时，法官问矫正抢劫银行的动机是什么？
矫正回答简洁明了：是爱情的力量让我这么做的。
旁听席上的人都说他是个疯子。
最后，法庭宣布：心理学教授矫正，以抢劫银行未遂罪被判有期徒刑10年。
1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A．矫正在家庭生活中经常苦闷，原因是：作为男性，他没有感觉到自己在妻子面前有“强势”，甚至还被她揶揄、讽刺、挖苦、谩骂。
B．妻子回自己房间吃饭，俩人一直在分居，还反锁了门。这些细节描写说明妻子对矫正进行心理虐待，用无声的语言表达厌恶与疏离。
C．“放屁！你是疯子！你给我滚！说完，妻子把一本书砸在了矫正的身上。”妻子的言行体现了现代知识女性反家暴意识的觉醒。
D．矫正与妻子没有和谐夫妻关系的内质，从心理方面必然要找回缺失的强势感觉，为后文写他对蛮蛮表现出来的病态爱情埋下伏笔。
E．矫正在蛮蛮面前男性强势凸显，他能获得健全正常的爱情，也充分说明心理学教授也像其他人一样，需要在心理体验上获得平衡。
2.小说为什么以“心理学教授”为题？请简要分析。
3.塑造蛮蛮这个形象有何意义？请简要分析。
4.抢劫银行的情节看似突兀荒诞，但有强烈的表达效果，请简要分析。
补写下面名篇名句。
（1）《逍遥游》中，论述宋荣子不会因为外界的评价而更加勤勉或沮丧的两句是“ ， 。”
（2）《赤壁赋》“主客问答”部分中用小虫、米粒来感叹人生短暂渺小的两句诗是“ ， 。”
（3）《氓》中采用比兴手法，委婉含蓄的表现女主人公年老色衰、爱情破灭的两句诗是“ ， 。”
阅读下面一首诗，然后回答下题。
江 村
元末明初 金涓①
寂寂江村路，轻烟晚自生。 远峰晴有色，独树暖无声。
渚鹭行看水，溪鱼卖入城。 孤舟人不渡，两岸夕阳明。
注：①金涓，元末明初知名学者和诗人。其一生幽居在野，不应征聘，咏水歌山，传道授业，深为时人和后世钦敬。
1.颔联和颈联是如何描写江村之景的？请结合诗句赏析。
2.请结合全诗，简要分析尾联蕴含了诗人怎样的情感？
阅读下面的文言文，完成下题。
原涉，字巨先。祖父武帝时以豪桀自阳翟徙茂陵。涉父哀帝时为南阳太守。天下殷富大郡二千石死官赋敛送葬皆千万以上妻子通共受之以定产业。时又少行三年丧者。及涉父死，让还南阳赙①送，行丧冢庐三年，由是显名京师。为大司徒史丹举能治剧，为谷口令，时年二十馀。谷口闻其名，不言而治。
专以振施贫穷赴人之急为务。人尝置酒请涉，涉入里门，客有道涉所知母病避疾在里宅者，涉即往候。叩门，家哭，涉因入吊，问以丧事。家无所有，涉曰：“但洁扫除沐浴，待涉。”还至主人，对宾客叹息曰：“人亲卧地不收，涉何心乡此！愿彻去酒食。”宾客争问所当得，涉乃侧席而坐，削牍为疏，具记衣被棺木，下至饭含之物，分付诸客。诸客奔走市买，至日昳②皆会。涉亲阅视已，谓主人：“愿受赐矣。”既共饮食，涉独不饱，乃载棺物，从宾客往至丧家，为棺敛劳俫③毕葬。其周急待人如此。
遣奴至市买肉，奴乘涉气与屠争言，斫伤屠者，亡。是时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒。知涉名豪，欲以示众厉俗，遣两吏胁守涉。至日中，奴不出，吏欲便杀涉去。涉迫窘不知所为。会涉所与期上冢者车数十乘到，皆诸豪也，共说尹公，尹公不听，诸豪则曰：“原巨先奴犯法不得，使肉袒自缚，诣廷门谢罪，于君威已足矣。”尹公许之。涉如言谢，复服遣去。
更始西屏将军申徒建请涉与相见，大重之。故茂陵令尹公坏涉冢舍者为建主簿，涉本不怨也。涉从建所出，尹公故遮拜涉，谓曰：“易世矣，宜勿复相怨！”涉曰：“尹君，何一鱼肉涉也！”涉用是怒，使客刺杀主簿。
涉欲亡去，申徒建内恨耻之，阳言：“吾欲与原巨先共镇三辅，岂以一吏易之哉！”宾客通言，令涉自系狱谢，建许之。宾客车数十乘共送涉至狱。建遣兵道徼取涉于车上，送车分散驰，遂斩涉，悬之长安市。
（节选自《汉书·原涉传》）
【注】
①赙（fù）：送财物助人办丧事。
②昳（Dｉé）：太阳偏西。
③劳俫：劝勉。
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．天下殷富/大郡二千石死官/赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共/受之以定产业/
B．天下殷富/大郡二千石/死官赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共/受之以定产业/
C．天下殷富/大郡二千石/死官赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共受之/以定产业/
D．天下殷富/大郡二千石死官/赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共受之/以定产业/
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“冢庐”指古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后的服丧期，为守护坟墓而盖的屋舍。
B．“吊”指祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问。
C．“主簿”是古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏晋以前广泛存在于各级官署之中，此后重要性减少。
D．“长安”为古都城名，在今陕西西安一带，汉高祖7年定都于此，隋、唐、北宋也定都于此。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．原涉重视传统，恪守孝道。他父亲去世，他退还了南阳郡人送的丧葬费用，依古礼为父亲守丧服孝三年，当时少有守丧三年的，因此在京师有了名气。
B．原涉有同情心，能急人之难。他听说母亲生病的那一家避居在里宅，便去看望，得知病人已去世，家贫无法安葬，便让人置办丧葬用品，使丧事妥善办理。
C．原涉因家奴惹祸，招来麻烦。他的家奴买肉时与屠夫发生争吵，砍伤屠夫，致其死亡，茂陵守令尹公因此大为气愤，要拿他治罪，使他处境窘迫。
D．原涉因旧怨杀人，终遭杀身之祸。他与申徒建的主簿尹公有旧怨，一怒之下让人杀了尹公，申徒建用欺骗手段同意他自首，却派兵将他逮捕并杀害。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
⑴时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒。
⑵申徒建内恨耻之，阳言：“吾欲与原巨先共镇三辅，岂以一吏易之哉！”
阅读下面的文字，完成下题
近10年来，上百位的小小说个人专著作为“素质教育读本”成为了大中小学生换代的课外文学读物。陈建功在《中国小小说50强》的出版序言中说：“不少作家的作品深深影响了中国青少年阅读近三十年，相当多的作品入选小学、中学、大学语文教材乃至国外的中文教材。还有的作品成为了中考、高考、研究生入学考试的试题。”中国的小小说已从专门的期刊走出，与出版、与教育深度合作，出现了令其它小说品种和其它文学体裁羡慕的境界。中国的小小说参与了民族的素质教育，成为出版事业的重要文体，在凝练为国家的文化软实力，整合世界范围内的汉语文学创作，重建和提升社会主义核心价值观方面，正在发挥着越来越明显和重要的作用。
如果说，邢可的“小小说是立意的艺术”是“文体学”重要定义的话，那么杨晓敏的“小小说是平民艺术”则是“文化学”的定义。中国小小说的这个“文化学”定义，涵盖了、提升了以往人们对小小说文体的各种认识，并是目前中国小小说从“文体现象”演化为“文化现象”的内涵鲜明、外延周全的精辟概括。因为“小小说是大多数人都能阅读的（单纯通脱）、大多数人都能参与创作的（贴近生活）、大多数人都能从中直接受益的（微言大义）”，这里面就涉及了大众文化的基本的寓教于乐的功能，也兼有了精英文学的“主旋律意识”，还涉及了现代社会包括平民百姓在内的“人全面发展的主体创造精神”。因为“小小说作为一种文体创新，自有其相对规范的字数限定（1500左右），审美态势（质量精度）和结构特征（小说要素）”等艺术规律上的界定（杨晓敏），这个文体理论基本上从内容到形式归纳了30年来人们对小小说文体特征上的种种认识——小小说是一种字数在1500字左右，在立意和结构上有特殊的创作要求的特殊的小说文体。这就顺理成章地得出结论：小小说是一种高品位的大众文化，也是一种人们走向精神全面和谐和全面发展的“主旋律审美文化”。
中国小小说这种“文化学”的理论与实践引起了国外比较文学学者的关注。美国爱荷华州立大学穆爱莉教授以“中国小小说的文化学现象研究”成功地获得美国莱布斯特基金资助，她在2008年用了半年的时间对中国小小说的文化现象做了广泛的“田野作业”。她的研究方法实际上是用世界文化的角度和眼光来比较探讨中国当代小小说的文化学现象。她的研究成果将会成为我们观照、反思中国小小说从“创作现象”到“文体现象”再到“文化现象”的重要参照系。
（摘编自《文体与文化：小小说的历史演进》刘海涛）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．一代又一代的大中小学生将小小说著作作为“素质教育读本”的课外文学读物，不少小小说作品深深影响了中国青少年阅读近三十年。
B．相当多的小小说入选小学、中学、大学语文教材乃至国外的中文教材，还有的小小说成为了中考、高考、研究生入学考试的试题。
C．中国的小小说与出版、与教育深度合作，凝练为国家的文化软实力，整合世界范围内的汉语文学创作，重建和提升社会主义核心价值观。
D．“小小说是平民艺术”这个“文化学”定义精辟概括了目前中国小小说从“文体现象”演化为“文化现象”的鲜明的内涵和周全的外延。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．邢可和杨晓敏分别以“小小说是立意的艺术”“小小说是平民艺术”的论断给小小说下了“文体学”和“文化学”的定义。
B．小小说作为一种文体创新，自有其相对规范的字数限定、审美态势和结构特征，所以30年来人们对其文体特征有种种认识。
C．美国爱荷华州立大学穆爱莉教授是用比较文学的方法来研究探讨中国当代小小说的文化学现象。
D．我们将来研究中国小小说，还可以参照、反思国外比较文学学者有关中国小小说“文化学”现象的研究成果。
3.根据原文内容，下列论述不符合小小说“文化学”定义的一项是（ ）
A．小小说是大多数人都能阅读、大多数人都能参与创作、大多数人都能从中直接受益的艺术形式。
B．小小说具有大众文化的寓教于乐的功能，精英文学的“主旋律意识”，还有现代社会“人全面发展的主体创造精神”。
C．小小说是一种字数在1500字左右，在立意和结构上有特殊的创作要求的特殊的小说文体。
D．小小说是一种高品位的大众文化，也是一种人们走向精神全面和谐和全面发展的“主旋律审美文化”。
