Question

阅读《阿房宫赋》中的语段，完成后面的题目。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

1.对下列各句中加横线的词语解释不正确的一项是（   ）

A．秦爱纷奢，人亦念其家         念：顾念

B．使负栋之柱，多于南亩之农夫   负：承担

C．使六国各爱其人，则足以拒秦   爱：吝惜

D．则递三世可至万世而为君      递：传递

2.下列各句中加横线的词语古今义基本相同的一项是（  ）

A．各抱地势，钩心斗角

B．一日之内，一宫之间，而气候不齐

C．燕赵之收藏，韩魏之经营

D．瓦缝参差，多于周身之帛缕

3.下列各组中加横线的词语，意义和用法全部相同的一项是（  ）

A．①使负栋之柱，多于南亩之农夫    ②使六国各爱其人，则足以拒秦

B．①独夫之心，日益骄固            ②辘辘远听，杳不知其所之也

C．①一宫之间，而气候不齐           ②使天下之人，不敢言而敢怒

D．①钉头磷磷，多于在庾之粟粒       ②辞楼下殿，辇来于秦

Answer

1.C

2.D

3.C

【解析】

试题分析：

1.爱：爱护。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题“爱”解释为“吝惜”和“其人”搭配不当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

2.勾心斗角：指宫室结构参差错落；气候：指气温；C经营：指收藏的金玉珠宝。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，如此题中的三个词语词义都发生了转移。

3.C 连词，表转折；A 介词让/连词，假如；B结构助词，的/动词，到；D介词，比/介词，引出对象。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。所以课本的句子要熟练，此题都是课本中的词语，要重点记忆。