Question

课内古诗理【解析】
（各2分，共8分）

1.对杜甫《蜀相》这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（    ）

A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮，“锦官城”是成都别称，“森森”形容树木茂盛的样子。

B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。

C．“频烦”即频繁，多次；“天下计”指统一中国、兴复汉室；“两朝”指东汉和蜀汉；“开”指开创基业，“济”是度过难关。

D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏；“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。

2.下列对鲍照的《拟行路难》（其四）这首诗解说不正确的一项是（    ）

A．诗的开头以比喻的手法，揭示了人的遭际受门第贵贱决定的不平现实。

B．诗人认为人各有命，不能行时叹息坐时愁，体现了诗人乐观、大度的情怀。

C．诗的前六句为五七杂言，句式长短相间，语调时缓时急，富有节奏感。

D．此诗为歌行体，语言质朴，全诗用近乎口语的文字写成，明白晓畅。

3.下列对陆游的《书愤》这首诗解说不正确的一项是（    ）

A．“气如山”比喻贴切，表现了诗人年轻时渴望收复失地的豪气。

B．颔联的意象组合未用一个动词，却境界全出，显得大气磅礴。

C．尾联运用比喻手法表明心志，含有老骥伏枥、壮心不已之意。

D．此诗为七律名篇，以“愤”为抒情意脉，沉郁顿挫，深沉蕴藉。

4.下列对屈原的《湘夫人》这首诗解说不正确的一项是（    ）

A．“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中，罾何为兮木上？”第一段的景物描写诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。

B．第三段详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，有力地烘托和反映了充溢于湘君内心的欢乐和幸福，又为下文写采摘香花预备送给恋人时高兴心情作了铺垫。

C．这首诗歌表达的主题主要是描写相恋者生死契阔、会合无缘。作品始终以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的怨望，但彼此之间的爱情始终不渝则是一致的。

D．诗中每句都有语气词“兮”，“兮”是《楚辞》中使用最多、最具特色的一个虚词，其主要作用是调整音节，使音律协畅但在很多场合也兼起其他虚词“于”“之”“而”的作用。

Answer

1.C

2.B

3.C

4.B

【解析】

试题分析：

1.要注意题目的分析。题干要求对杜甫《蜀相》这首诗中词句的解释，因此本题的解答应涉及多个方面的内容，“两朝”指诸葛亮先后辅佐刘备和刘禅；“济”是“扶助”的意思。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.要注意题目的分析。题干要求简析诗句在表现诗人情感变化过程中所起的作用，因此本题的解答应涉及两个方面的内容，即诗人情感的变化过程和诗句在这一过程中所起的作用，而作用的解答则主要是结构这一方面的。“体现了诗人乐观、大度的情怀”有误。诗人表面上是自我宽慰，实际上语言中蕴含着不平之气。

考点：本题考查鉴赏诗歌的思想感情和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.C项手法应是用典。用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，有谁可与相提并论呢？很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。 通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效仿诸葛亮，施展抱负。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4.第三节纯粹是湘君幻想与湘夫人如愿相会的情景。这是一个令人目不暇接、眼花缭乱的神奇世界：建在水中央的庭堂都用奇花、异草、香木构筑修饰。其色彩之缤纷、香味之浓烈，堪称无与伦比。作品在这里一口气罗列了荷、荪、椒、桂、兰、辛夷、药、薜荔、蕙、石兰、芷、杜衡等十多种植物，来极力表现相会处的华美艳丽，其目的则全在于以流光溢彩的外部环境来烘托和反映充溢于人物内心的欢乐和幸福。因此当九嶷山众神来把湘君的恋人接走时，他才恍然大悟，从这如梦幻般的美景中惊醒，重新陷入相思的痛苦之中。所以，B项又为下文写采摘香花预备送给恋人时高兴心情作了铺垫。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。