Question

阅读下面这首宋词，完成后面小题。

关山月①

李咸用

离离天际云，皎皎关山月。

羌笛一声来，白尽征人发。

嘹唳孤鸿高，萧索悲风发。

雪压塞尘清，雕落沙场阔。

当胡无人，荷戈朝凤阙②。

[注]①“关山月”是乐府旧题。②原为汉代宫阙名，这里借代皇宫，朝廷。

1.“嘹唳孤鸿高，萧索悲风发。雪压塞尘清，雕落沙场阔”四句选取了哪些典型意象？营造了怎样的氛围？

2.这首诗中诗人的思想感情是如何变化的？试简要分析。

Answer

1.诗人选取了“孤鸿”“悲风”“雪”“塞尘”“雕”“沙场”等边塞诗歌的典型意象。嘹唳的孤鸿、萧索的悲风营造了哀婉凄凉的氛围；“雪压塞尘清，雕落沙场阔”则营造了雄浑壮阔而又苍凉悲壮的意境。

2.前四句表达征夫漂泊在外、没有依靠而引发的思亲怀远之情；中间两句是因思乡和漂泊而生发的凄苦悲凉之情；最后两句直抒胸臆，表达了杀敌报国、建功立业的雄浑豪迈之情。

【解析】

1.

试题分析：题干问的是“‘嘹唳孤鸿高，萧索悲风发。雪压塞尘清，雕落沙场阔’四句选取了哪些典型意象？营造了怎样的氛围”，这是考查诗歌的形象。这里有两问，第一问很简单，只要找出这四句中的意象即可，比如“孤鸿”“悲风”“雪”“塞尘”“雕”“沙场”等；对于第二问，考生应结合诗句中这些意象的特点来分析营造的氛围，从“孤”“悲”“压”“清”“落”“阔”等词语可以看出，前四句的景营造了哀婉凄凉又苍凉悲壮的氛围。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

2.

试题分析：题干问的是“这首诗中诗人的思想感情是如何变化的”，这是考查诗歌的情感。从题干的提问可以知道，本诗中，诗人的思想感情是变化的。“离离天际云，皎皎关山月”“羌笛一声来，白尽征人发”这四句可以抓住景物和典故来分析情感。“嘹唳孤鸿高，萧索悲风发”，这两句可以抓住意象分析情感。“当胡无人，荷戈朝凤阙”，这两句应结合注释和诗歌的背景分析情感。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】正确分析词句中包含的感情，首先要求把握“词不离句，句不离篇”的原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有时还要注意词句的修辞。一般的解题思路：1．内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；2．表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；3．如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。比如本题中，从题干中“如何变化”这一信息可以知道，考生在分析诗句的时候应注意诗歌中意象以及情感词的变化。