Question

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烟雨狼渡滩

生长在南高原的我，对于北方的草原，那该是多么的神往，听说要去狼渡草原，别提心里有多高兴了!可天公不作美，我们还在出发前往狼渡草原的汽车上，那雨就淅淅沥沥的，不断在下，好心情一下子就潮湿了。走进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的惘怅……

狼渡滩的烟雨如梦如纱，大地朦朦胧胧的，此时放眼狼渡滩，倒有雾里看花的朦胧美。天公好像是憋足了一口气，不吭声，不咳嗽。只一味地阴沉，一味地缄默。一味地阴霾。烟雨蒙蒙的狼渡滩让人心生许多想象，这冷冷清清的狼渡草原，倒让我觉得这是一个李清照写《声声慢》的那种凄凄惨惨戚戚的背景，是文人落魄的地方，是少女失恋的地方，烟雨中我总觉得有忧伤无声地漫过狼渡草原。

烟雨中的狼渡滩，像一幅印象派的画，一首朦胧的诗。烟雨中，狼渡滩的风很柔，雨丝很细，细得听不见声音，细得如烟似雾。这时的雨，沾衣不湿，这时的雨润物细无声。这样的雨要是在江南，那是一定要冠以杏花的称谓的。这种时候在江南，或许你还会无 意中走进戴望舒的《雨巷》，邂逅一个染上丁香味的姑娘。然而，在狼渡草原，一个特写的“狼”字把草原表现得十分野性，把狼渡滩呈现得十分荒凉！

狼渡滩的草很浅，看不见“风吹草低见牛羊”景象。此时的狼渡滩，没有自在飞花轻似梦，只有无边丝雨细如愁。凄凄迷迷的冷雨，淋得草原的心都凉了，所有的词语都浓缩成一个字：冷！

一个潮湿了情感的日子，一个思想发茅的日子，每一片草叶上都悬挂着透明的忧伤。小草啊，你穿着那件薄薄的绿背心，该怎样去抵御这高原上的寒冷?这些 浅浅的小草，这些荒凉的小生命，早就没有了“风吹草低见牛羊”的豪兴，只浅浅的，薄薄的，紧贴泥土，紧贴大地。这狼渡滩的草，一抹似有若无的淡绿，被漠视，被践踏，被蹂躏，那细细的腰杆要何时才能挺起尊严?狼渡滩，暗藏着伤，却把痛苦紧紧地搂在怀里，好像一切都十分正常，刻骨铭心的淡定。以淤泥的心态去承受黑暗，沉默，沉默得让人心疼。

但还好，这狼渡草原没有浮躁的尘埃，没有粗俗的污浊，连牛粪都散发着草原的芬芳。狼渡草原，一年又一年，依旧提起精神，顶着寒冷，照样在草原上开放羊奶奶花，开放蒲公英花、打碗花。开放金黄的蕨蔗花和白晶晶的野草莓花（在这里，柔弱的开放是多么的美丽）。这些小小的花是述说生命的符号，是生命站在高原上的独白，是美站在恶的胸脯上庄严的发言！那么浓重的雾都笼罩不住它，那么寒冷的凄风苦雨都抹不掉它，海水一样漫上来的野草没能淹没它，一种“嘟嘟嘟”地不断冒出来的精神。

这儿的小草小花活得十分艰辛，活得十分仔细，是被大自然折磨后的缠绵和坚持。在狼渡滩，连这草滩沟堑里的流水，都像是在踮起脚尖走路，屏声静息的。它流淌，却不张扬自己在流淌。它歌唱，却把情感憋在自己的心里默默地歌唱，从不为了炫耀自己去设置激流险滩。狼渡草原，积淀着一种平凡的小草精神，忍耐、卑微、倔犟！活在被忘却里，奉献在被忽略里。所有的生命都抢滩最低处。

狼渡滩，柔软。

狼渡草原是一本打开的书，它有一帧永不退色的绿色封面。书里的字迹虽然潦草，虽然漫漶，但 它有泥沼晒不干的墨色，是荒原狂浪的大手笔。书里就用荒草般的草体书写着一个狼的神话。据说这里到处都是深深的泥沼，到处都是诡秘的草滩，多少英雄的意志和勇敢都在这里陷落了……羊过不去，牛过不去，马过不去，而据说一匹狼将身子腾的一跃，过去了。所以这一滩广袤的泥淖才被当地老百姓起了一个阴冷诡秘的名字：“狼渡滩”！但此后，那个神话的身后依旧是无边的泥沼，依旧是深深的苦难。因此，狼终究没有成为英雄，狼的故事终究没有成为史诗和图腾。后来，时间的车轮旋转到了1935年9月， 有一支红军队伍勇敢地队伍里穿过，狼渡滩曾经用它全部的阴险和歹毒去阻止这支军队，但罪恶的埋伏仅仅抓住了几只穿破了的草鞋，仅仅缴获了几根吃剩下来的半截皮带。可就是这几只穿破了的草鞋和几根吃剩下来的半截皮带让狼渡滩的灵魂陡然亮了。狼渡滩精神陡然博大了起来。生命在死亡上书写了一页光荣的历史！狼渡滩从此不再萎靡！

狼渡滩，一本写着柔弱也写着刚毅的书。小草精神和人性光辉在这里同时升起一轮温暖的太阳！

顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾。

1.赏析文中两处画横线的句子。

（1）天公好像是憋足了一口气，不吭声，不咳嗽，只一味地阴沉，一味地沉默，一味地阴霾。

（2）这些小小的花是述说生命的符号，是生命站在高原上的独白，是美站在恶的胸脯上庄严的发言！

2.作者在倒数第三段写到狼的神话，主要用意是什么?

3.文章以“顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾”结尾，有什么作用?

4.请结合文章内容，探究：狼渡滩的美主要表现在哪些方面?

Answer

1.⑴运用了拟人和排比的手法，形象地描绘了狼渡滩阴暗迷蒙、寂静冷清的环境，营造了一种令人压抑、窒息的氛围。（2）运用了比喻和排比的手法（或“博喻手法”），形象地表现了柔弱的小花那顽强抗争的不屈精神，也抒发了作者对小草强烈的赞美之情。

2.借交代“狼渡滩”名称的由来，突出强调狼渡滩难以被征服的恶劣自然环境，说明狼有远超英雄的意志和勇敢，却没有成为英雄，有力衬托了红军征服狼渡滩的大无畏革命精神。

3.与文章开头的“好心情一下子就潮湿了”呼应，使全文结构严谨；含蓄地表现了作者的心情因受到小草精神和红军的人性光辉的鼓舞而改变，升华了文章的主旨。

4.⑴狼渡滩美丽的自然风光所呈现出的柔美。烟雨迷蒙，如梦如纱，充满诗情画意；小草纤细淡绿，野花美丽绽放；没有尘埃污浊，处处散发着芬芳。⑵狼渡滩表现出的荒原所特有的粗犷美。狼渡滩湿冷荒凉、泥沼遍布，关于狼的传说更使狼渡滩充满野性和神秘感，都给人以心灵上的震撼和独特的审美体验。⑶狼渡滩小花小草等生物身上呈现出来的精神美。这些花草虽然柔弱卑微、平实低调、沉默忍耐，却不失倔强，顽强抗争，体现了一种积极向上的生命之美。⑷红军征服狼渡滩的壮举体现出来的人性美。红军长征从狼渡滩走过，凭着坚忍不拔的意志、勇往直前的精神，用生命在死亡之地书写了一页光荣的历史，狼渡滩的精神境界被扩大提升，这是一种刚毅的人性美。

【解析】

1.

试题分析：此题考查赏析语句的能力。解答此题，可抓住关键词“憋足”三个“一味”“生命的符号”三个“是”，分别从拟人、排比和比喻的修辞手法角度分析其表现出的环境特点和小草的精神，再从作者的写作意图角度答出对小草的赞美即可。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】赏析句子，首先要看它是否运用修辞手法，有无特殊句式，句子中是不是偶运用精妙的词语；其次要看从这句话中我们可以提炼出什么内容；体会出哪些思想情感；最后结合着具体的文章内容，分条作答，写清理由即可。例如，本题抓住两个语句中的关键词，从句式上分析其运用的修辞手法，然后再结合着具体语境及作者的写作意图分析其作用即可。

2.

试题分析：此题考查插叙的作用。解答此题，可根据插叙的常见作用，结合着具体语境及作者的写作意图，从内容、情感、结构等方面分析作答。读后可知，倒数第三段关于狼的神话交代了环境的恶劣及“狼渡滩”的由来，将狼远超英雄的意志和勇敢表现出来，以此衬托红军征服狼渡滩的大无畏革命精神。答题时，要尤其是要注意作者插叙狼神话的目的。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。 三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。例如本题可根据以上常见作用，结合着具体语境分析作答。

3.

试题分析：此题考查尾段在文中的作用，读后可知，尾段“顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾”是环境描写，因此还要结合着环境描写的常见作用，结合着具体语境及尾段的常见作用，从作者的写作意图角度分析作答。联系上文“小草精神和人性光辉在这里同时升起一轮温暖的太阳”和本句中的“阴霾”可知此处的环境描写烘托出了作者受小草和红军精神的感染而备受鼓舞的心情，从作者的写作意图角度，用环境描写结尾，也能起到升华主旨的作用。在结构上，从文本开头可知，此处起着照应作用。、从读者的角度，以环境描写结尾，也能给读者韵味未尽的想象空间。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】常见的自然环境描写的作用：一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写 。还可以为下文发展做铺垫四、暗示社会环境优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。五、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

4.

试题分析：此题考查对作品个性化阅读的探究能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，从作者的写作意图角度分析探究狼渡滩的美在文中的主要表现。读后可知，狼渡滩的美自身的环境美，从狼渡滩的粗犷美，从狼渡滩上的小草的精神美，从狼渡滩红军的人性美等角度分析作答即可。

【考点定位】对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

【名师点睛】作为一道探究题，要仔细审题，例如本题要求探究狼渡滩的美，从作者的写作意图角度思考，显然不可能只是探究狼渡滩自身的环境美，也应该探究其人文属性，即精神美。还要从人物精神的角度探究在狼渡滩生活或相关的人物的精神美。答题时，要根据人、景描写，分析情感态度。“他山之石可攻玉”，作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。清代大学问家王国维说“一切景语皆情语”，对景物的描写，往往为了表现与之相同相似或相关的情感；对人物的外在描写，也往往是为了揭示其内在的精神品质及性格特征。所以，我们在分析文章中作者的情感态度时，要善于根据文中关于人物和景物的描写，由表及里，观其外表，知其内涵。