阅读下面一段文字,完成小题。
我看到了不屈不挠、生命飞扬的自然景象! , , 。 , 。刹那间,我感动不已。
我在(琢磨/捉摸)中再次抬起头,仰望古塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿,我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓提供了(必要/必须)的养分,使宛若蛇虬的根茎不断(延伸/延续)。而且推而远之,这存活塔顶的绿色华盖,也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀,衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。日复一日,由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华,于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存,难分难舍,最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象。这是天意?这是缘分?我按捺不住激动的心情,几乎要双手合十向这座古塔顶礼模拜了。
1.文中加横线字的注音和字形都不正确的一项是
A.刹(shà)那间 厮守 B.施与(yú) 盘根错结
C.蛇虬(qiú) 翱翔 D.秾(nóng)丽 顶礼模拜
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
A.琢磨 必须 延续 B.捉摸 必须 延伸
C.捉摸 必要 延续 D.琢磨 必要 延伸
3.依次填入原文横线处的语句,衔接最恰当的一组是
①这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下
②你中有我,我中有你,古塔完全被树根抬举起来
③终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着
④感叹之余,围绕着古塔,我转了一圈
⑤假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔
A.⑤①④③② B.③①②⑤④ C.④③②⑤① D.②⑤③④①
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。
以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务
下面是某地“读书活动”宣传图标,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺。(80~100字)
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
魏晋以来,以洛阳为中心的中原学术风尚渐变,玄学新思潮在黄河以南的中下游地区流行蔓延。永嘉之乱后,玄学并未因京洛倾覆而消失, ① ,以建康为中心的江南地区成为新的玄学传播中心。不但如此,士人还 ② ,使东汉即传入我国的佛学开始真正地融入中国文化。玄佛相参、玄佛合流已成为时代潮流。但东晋以后,中原南渡人士也深刻反思,认识到儒学、礼浩对稳定江东政权的重要性,提出振兴儒学的主张。对西晋玄学误国的沉痛反思, ③ ,奠定了东晋统治者以儒学立目的思想基础。
古诗文默写
(1)《逍遥游》文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或气馁的句子是: 。
(2)《送杜少府之任蜀州》一诗中,劝慰友人不要像青年男女那样,为离别泪湿衣襟,而要心胸豁达,坦然面对的句子是 。
(3)古人写文章常常使用借古讽今的手法。杜牧在《阿房宫赋》中用以作结,警醒后人切勿重蹈秦人覆辙的句子是: 。
(4)韩愈在《师说》中表达了从师的重要性,并提出了从师的标准,其中表明择师标准的两句话是: 。
(5)王维在《使至塞上》一诗中描写塞外风光的著名诗句是: 。
(6)《劝学》中以雕刻为喻,运用对比手法强调学习应当坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的一组句子是: 。
诗歌鉴赏(题型注释)
阅读下面这首唐诗,完成后面小题。
子 规
吴 融①
举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。
【注】 吴融:唐昭宗时在朝任职,一度受牵累罢官,流寓荆南。
1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
2.这首诗在写作上是如何处理情景关系的?请简要分析。